古典概型(教學(xué)設(shè)計(jì))-文庫吧資料
2025-04-22 22:32本頁面
【正文】 遺漏學(xué)生——列舉出基本事件老師——引導(dǎo)學(xué)生找出共性。學(xué)生——?dú)w納與總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表述，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力與數(shù)學(xué)語言的組織能力2 問題一：什么是基本事件？基本事件有什么特征？例從字母a,b,c,d中任意選出兩個(gè)不同字母的試驗(yàn)中,有哪些基本事件？練習(xí)(1)在擲骰子的試驗(yàn)中，事件“出現(xiàn)偶數(shù)點(diǎn) ”是哪些基本事件的并事件？(2)先后拋擲兩枚均勻的硬幣的試驗(yàn)中,有哪些基本事件?問題二：上述試驗(yàn)和練習(xí)的共同特點(diǎn)是什么？（1）試驗(yàn)中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個(gè)；（2）每個(gè)基本事件出現(xiàn)的可能性相等為了引出古典概型的概念，設(shè)計(jì)了練習(xí)。學(xué)生——實(shí)驗(yàn)、思考、討論老師——利用試驗(yàn)給出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果即基本事件。問題1 用模擬試驗(yàn)的方法來求某一隨機(jī)事件的概率好不好？為什么？ 問題2 分別說出上述兩試驗(yàn)的所有可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么?每個(gè)結(jié)果之間都有什么關(guān)系？ 模擬實(shí)驗(yàn)的目的是創(chuàng)建與新課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，把問題具體化，過渡到新課時(shí)自然有序，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和與人合作的能力。 學(xué)法分析：學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的問題情景中，通過觀察、類比、思考、探究、概括、歸納和動(dòng)手嘗試相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生由具體到抽象，由特殊到一般的數(shù)學(xué)思維能力，形成了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)了鍥而不舍的求學(xué)精神。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過各種有趣的，貼近學(xué)生生活的素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新思想；通過參與探究活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)理論與實(shí)踐對立統(tǒng)一的辨證思想；結(jié)合問題的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神.三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解古典概型的概念及利用古典概型求解隨機(jī)事件的概率。二、三維目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：（1）正確理解古典概型的兩大特點(diǎn)：1）試驗(yàn)中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個(gè)；2）每個(gè)基本事件出現(xiàn)的可能性相
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