人教版高中政治必修一第二課教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 13:46本頁(yè)面
【正文】 。 理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求、對(duì)生產(chǎn)的影響。【課余作業(yè)】請(qǐng)分析，同一商品生產(chǎn)者生產(chǎn)同一商品，為什么有時(shí)候賺錢(qián)，有時(shí)候虧本？【教學(xué)體會(huì)】本節(jié)學(xué)習(xí)價(jià)格形成的有關(guān)知識(shí)，教學(xué)中注意把握教學(xué)節(jié)奏，供求影響價(jià)格問(wèn)題比較容易理解，可略講，把時(shí)間主要放在社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律等問(wèn)題上，以免前松后緊。商品價(jià)格由價(jià)值決定，并受供求關(guān)系影響，在二者共同作用下形成市場(chǎng)價(jià)格。（3）、價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng) 本節(jié)內(nèi)容講述的主要知識(shí)如下：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、習(xí)俗等因素會(huì)改變供求關(guān)系狀況，供求關(guān)系變化影響價(jià)格變動(dòng)，形成賣(mài)方市場(chǎng)和買(mǎi)方市場(chǎng)。這一經(jīng)濟(jì)原則就叫做價(jià)值規(guī)律。因此，等價(jià)交換作為一種原則、一種趨勢(shì)和要求，始終被交換雙方所遵循。教師點(diǎn)評(píng)：由于供求關(guān)系與價(jià)格是互相影響的，商品價(jià)格總是以?xún)r(jià)值為中心上下波動(dòng)，不會(huì)脫離價(jià)值無(wú)限上漲或下降。貨幣產(chǎn)生后，交換就以?xún)r(jià)格相等形式進(jìn)行。因此，市場(chǎng)上商品的價(jià)格是以?xún)r(jià)值為基礎(chǔ)，并根據(jù)供求狀況來(lái)確定的，這就叫做市場(chǎng)形成價(jià)格。教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)者爭(zhēng)先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，單位商品價(jià)值量降低。請(qǐng)同學(xué)們思考：其意義在哪里？學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動(dòng)時(shí)間。教師活動(dòng)：如果某個(gè)生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，會(huì)不會(huì)直接導(dǎo)致社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間變化，從而引起價(jià)值量變化呢？學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。教師總結(jié)：某種商品勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越少，商品價(jià)值量越小；反之，商品價(jià)值量越大。價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系教學(xué)過(guò)渡：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間多少與什么有關(guān)系？學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。 教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師活動(dòng)：請(qǐng)看課本P13頁(yè)的相關(guān)鏈接，了解社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義。教師點(diǎn)評(píng)：商品的價(jià)值不是由某一個(gè)生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，而是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P13頁(yè)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考。既然是價(jià)值得表現(xiàn)形式，它的多少就應(yīng)該取決于商品的價(jià)值大小。為什么會(huì)出現(xiàn)這一結(jié)論？ 價(jià)值決定價(jià)格教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生思考，什么是商品的價(jià)格？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答所提問(wèn)題。（3）商品供過(guò)于求，賣(mài)者爭(zhēng)相出售，價(jià)格下降，形成買(mǎi)方市場(chǎng)教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解買(mǎi)方市場(chǎng)含義。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。供求關(guān)系是怎樣引起價(jià)格變化的呢？（1）各種因素對(duì)
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