人教版高中政治必修一第二課教案-閱讀頁(yè)
2025-05-01 13:46本頁(yè)面
【正文】 對(duì)生活、生產(chǎn)的影響?！窘虒W(xué)方法】教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們的生活和生產(chǎn)會(huì)有什么影響呢？這是這一節(jié)我們要研究的問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)：一般來(lái)說(shuō)，商品價(jià)格上漲較高時(shí)，人們的購(gòu)物需求就減少，反之，則增大。你們還知道有哪些類似消費(fèi)？為什么這樣消費(fèi)？學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后發(fā)言。教師活動(dòng)：但生活中也有一種“買(mǎi)漲不買(mǎi)落”現(xiàn)象。相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響不同教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本16頁(yè)三個(gè)自然段，了解替代品、互補(bǔ)品的含義，以及價(jià)格變動(dòng)對(duì)它們的需求量影響情況。教師點(diǎn)評(píng)：某種商品由于有替代品存在，一旦其價(jià)格上漲，就會(huì)大量減少需求量，導(dǎo)致對(duì)其替代品需求的增加；反之，其價(jià)格下降，就會(huì)增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。 對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響調(diào)節(jié)生產(chǎn)教師活動(dòng)：從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到，供求變化影響價(jià)格變化，而價(jià)格變化也會(huì)影響消費(fèi)需求，從而引起供求狀況的變化。請(qǐng)看看本17頁(yè)的示意圖：↑↓ ―――――→供過(guò)于求―――→價(jià)格下跌―――→獲利減少―――――↑↓生產(chǎn)擴(kuò)大 生產(chǎn)縮小 ―――――－獲利增加←―――價(jià)格上漲←―――供不應(yīng)求←――――學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。可見(jiàn)，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者主動(dòng)擴(kuò)大或減小商品生產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們想想為什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題思考、討論，并發(fā)表見(jiàn)解。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間減少，就會(huì)獲得更多利潤(rùn)，就會(huì)在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第17頁(yè)相關(guān)鏈接，談?wù)労柤瘓F(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明什么？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論，找出問(wèn)題。因?yàn)?，消費(fèi)者是為了購(gòu)買(mǎi)到質(zhì)量好的商品，滿足自己的生活需要，誰(shuí)生產(chǎn)的商品質(zhì)量好，誰(shuí)的商品需求量就大，就能得到更多利潤(rùn)。（3） 課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng) 本節(jié)內(nèi)容講述了價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活、生產(chǎn)的影響作用，主要知識(shí)框架如下：（1） 價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響人們的消費(fèi)需求，商品價(jià)格上漲，人需求就減少，反之，則增大。相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響不同，某種商品價(jià)格上漲，就會(huì)減少需求量，其替代品需求量增加，其互補(bǔ)品需求量則減少?！菊n余作業(yè)】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明，價(jià)格變動(dòng)為什么會(huì)促使生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率？【教學(xué)體會(huì)】本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)中注意多引用生活、市場(chǎng)中的實(shí)際例子，讓學(xué)生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1