兩小兒辯日資料教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 12:53本頁(yè)面
【正文】 是一場(chǎng)引人入勝的辯斗，這是一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的辯斗，這是一場(chǎng)有理有據(jù)的辯斗。開(kāi)課從 “辯”字導(dǎo)入，為下文理解課文做鋪墊。 小結(jié)。師引導(dǎo)：孔子被尊稱為圣人，是思想家、政治家、教育家，形象何其高大，可是面對(duì)兩個(gè)小兒關(guān)于太陽(yáng)遠(yuǎn)近的辯論，竟然“不能決”也。 假如你在場(chǎng)，你支持誰(shuí)呢？為什么？你能解釋兩小兒的問(wèn)題嗎？ 指名學(xué)生解釋或課件解釋。師：兩小兒這一辯，辯出了什么？（辯出了兩小兒的童真，辯出了他們的觀點(diǎn)和思想，辯出了他們的善于思考，辯出了他們對(duì)未知世界充滿疑惑的求知欲望，同時(shí)，也辯出了宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境的道理。師評(píng)價(jià)：他們各自有自己充分的理由支撐觀點(diǎn)，講起話來(lái)自然理直氣壯，胸有成竹。講述：怎么才是辯斗呢？結(jié)合你自己的生活實(shí)際想一想，你持一個(gè)觀點(diǎn)，另一個(gè)人非和你對(duì)著干，你說(shuō)東，他非說(shuō)西，你會(huì)是什么樣的狀態(tài)呀？假設(shè)你和同桌就是文中的兩小兒，你們也來(lái)辯一辯，放開(kāi)聲音，把這辯斗的味兒讀出來(lái)。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的問(wèn)題。老師也想來(lái)讀一讀，既然辯斗的話題是“日”，那么現(xiàn)在，你們聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊劃，找出文中寫(xiě)到“日”的句子。我們的古人用簡(jiǎn)短精悍的語(yǔ)言表現(xiàn)得淋漓盡致。教師：剛才這位同學(xué)故事講得很生動(dòng)。五、品讀課文，明晰道理。） 還有不理解的詞句嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫他？（讓學(xué)生知識(shí)資源互補(bǔ)。 總結(jié)方法：你們是怎么理解到這些句子的意思的？學(xué)生：交流方法。提出學(xué)習(xí)要求：講述：課文你們讀得真好，現(xiàn)在看書(shū)，結(jié)合書(shū)下注釋和你自己查閱的資料，想想你都讀懂
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