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正文內(nèi)容

word版可編輯-國家優(yōu)秀教案設計分數(shù)除以整數(shù)教案設計精心整理-文庫吧資料

2025-04-22 12:19本頁面
  

【正文】 法進行計算?比較,優(yōu)化算法(4)師:如果升果汁平均分給3個小朋友喝,每人喝到多少升?怎樣列式?提問:247。師:你們聽明白了嗎?247。2就可以用,結果升。先不要提出這種方法的局限性。2== (用分子4247。2可以怎樣計算呢?(2)請同學們前后左右,四人一組,共同討論。(板書課題:分數(shù)除以整數(shù))探索分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。(3)揭示課題師:把一個分數(shù)平均分成若干份,求其中的一份,用除法計算。在分果汁時,利用學生掌握整數(shù)除法的經(jīng)驗基礎,使學生再次感受整數(shù)除法的意義;通過改4升為升,遷移到本課的問題,溝通了整數(shù)除法與分數(shù)除以整數(shù)意義上的聯(lián)系,理解分數(shù)除法的運算意義,達到水到渠成的效果。教學準備:例圖,學生練習紙教學過程:一、情境導入炎炎夏日,老師帶了一瓶4升的清涼果汁到姐姐家做客,姐姐家有兩個小孩,如果把這些果汁分給這兩個孩子喝,你們認為怎樣分才合適呢?指生說說怎樣分,提問:這題怎樣列式?為什么?(平均分成兩份,求每份?4247。教學重點:探究分數(shù)除以整數(shù)的計算方法、會熟練進行分數(shù)除以整數(shù)的計算。,理解分數(shù)除以整數(shù)的意義,發(fā)展分析
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