word版可編輯-國家優(yōu)秀教案設計分數(shù)除以整數(shù)教案設計精心整理-文庫吧資料
2025-04-22 12:19本頁面
【正文】 法進行計算？比較，優(yōu)化算法（4）師：如果升果汁平均分給3個小朋友喝，每人喝到多少升？怎樣列式？提問：247。師：你們聽明白了嗎？247。2就可以用，結果升。先不要提出這種方法的局限性。2＝＝ （用分子4247。2可以怎樣計算呢？（2）請同學們前后左右，四人一組，共同討論。（板書課題：分數(shù)除以整數(shù)）探索分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。（3）揭示課題師：把一個分數(shù)平均分成若干份，求其中的一份，用除法計算。在分果汁時，利用學生掌握整數(shù)除法的經(jīng)驗基礎，使學生再次感受整數(shù)除法的意義；通過改4升為升，遷移到本課的問題，溝通了整數(shù)除法與分數(shù)除以整數(shù)意義上的聯(lián)系，理解分數(shù)除法的運算意義，達到水到渠成的效果。教學準備：例圖，學生練習紙教學過程：一、情境導入炎炎夏日，老師帶了一瓶4升的清涼果汁到姐姐家做客，姐姐家有兩個小孩，如果把這些果汁分給這兩個孩子喝，你們認為怎樣分才合適呢？指生說說怎樣分，提問：這題怎樣列式？為什么？（平均分成兩份，求每份？4247。教學重點：探究分數(shù)除以整數(shù)的計算方法、會熟練進行分數(shù)除以整數(shù)的計算。，理解分數(shù)除以整數(shù)的意義，發(fā)展分析
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