20xx分式及其基本性質(zhì)學(xué)案-文庫吧資料
2025-04-22 12:09本頁面
【正文】 x取哪些值時(shí)，（1）y的值是正數(shù)？ （2）y的值是負(fù)數(shù)？ （3）y的值等于零？ （4）分式無意義？1⑴分式的值能等于0嗎？請說明理由．⑵一個(gè)值不為0的分式，字母的取值范圍是，若分子為“”，你能寫出一個(gè)符合上面條件的分式嗎？試試看．1某區(qū)組織了一次八年級“人與自然”知識競賽，在這次競賽中，甲學(xué)校有a名學(xué)生參加，總得分為m，乙學(xué)校參加的學(xué)生比甲學(xué)校參加的學(xué)生多b人，乙學(xué)?？偟梅直燃讓W(xué)校的3倍少21，求甲、乙兩個(gè)學(xué)校的平均分分別是多少？1甲加工180個(gè)零件所用的時(shí)間，乙可以加工240個(gè)零件，已知甲每小時(shí)比乙少加工5個(gè)零件，求兩人每小時(shí)各加工的零件個(gè)數(shù).教后反思：第五課時(shí) 分式的乘除學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解分式的乘除法則，會進(jìn)行簡單的乘除運(yùn)算由乘方的定義和分式乘法法則，探索出分式的乘方的運(yùn)算法則學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分式乘除法的法則學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分式乘方的法則的理解學(xué)習(xí)過程9． 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1． 說說分?jǐn)?shù)乘除法的法則2． 完成下列計(jì)算（1） （2）（） （3）247。（1） （2） 化簡下列分式（1） （2）列分式計(jì)算某車間要制造a個(gè)零件，原計(jì)劃每天制造x個(gè)，那么原計(jì)劃要多少天完成？現(xiàn)在為了供貨需要，每天多制造y個(gè)，那么現(xiàn)在要多少天完成？現(xiàn)在比原計(jì)劃提前多少天完成？五、思維拓展不改變分式的值，使下列分式的分子和分母最高次項(xiàng)的系數(shù)為正數(shù)。 教學(xué)例題例3 約分（注意約分的最后結(jié)果應(yīng)為最簡分式或整式）（1） （2） （3） （4） 練習(xí)（1） （2） （3） （4）練習(xí)（1） （2）仿照例樣，完成下列填空。 結(jié)合練習(xí)，說說怎樣確定分?jǐn)?shù)的公約數(shù)，怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)的約分？（2）閱讀課本，類比分?jǐn)?shù)的約分，理解分式約分的概念。掌握分式中負(fù)號問題的處理。 （ ）練習(xí)（1）x取何值時(shí)，分式有意義；（2）x取何值時(shí)，分式 的值為零；二、合作探究分式的性質(zhì)（1）完成下面等式的填空。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分式的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分式基本性質(zhì)的應(yīng)用學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備分式的概念：（1） 下列各式中，屬于分式的是（ ?。 、 B、 C、 D （2）A、B都是整式，則一定是分式。能利用分式的基本性質(zhì)對分式進(jìn)行化簡。如果從出發(fā)到終點(diǎn)的距離為mkm，甲的速度比乙快，則甲比乙提前幾小時(shí)到達(dá)終點(diǎn)？五、思維拓展如果分式有意義，那么x的取值范圍是 。當(dāng)x= 時(shí)，分式的值為負(fù)數(shù)。（ ）(4)當(dāng)x≠2時(shí)，分式有意義。 （ ）(2) 不是分式。每千克蘋果的售價(jià)為多少元？（2）當(dāng)x取什么值時(shí)，分式有意義？3． 學(xué)習(xí)體會對照學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過預(yù)習(xí)，你覺得自己有哪些方面的收獲？有什么疑惑？4． 自我測試 判斷題，若是錯(cuò)的該怎樣改正。要保證分式有意義，則必須分母不
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