創(chuàng)造性及創(chuàng)造性思維講義-文庫吧資料

【摘要】？托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。創(chuàng)造性及創(chuàng)造性思維羅俊龍Email：

2025-01-23 00:24

演講學(xué)思維的創(chuàng)造性與語言的創(chuàng)造性-文庫吧資料

【摘要】演講學(xué)第二章思維的創(chuàng)造性與語言的創(chuàng)造性一、批判式語言思維（一）概念在有聲語言和書面語言活動(dòng)中,運(yùn)用認(rèn)知技能和策略對(duì)所學(xué)東西的真實(shí)性、精確性、性質(zhì)與價(jià)值進(jìn)行個(gè)人判斷,從而對(duì)做什么和相信什么做出合理決策的思維活動(dòng)。（二）批判式語言思維的構(gòu)成1、批判精神有意識(shí)的進(jìn)行評(píng)判的心理狀態(tài)、意愿和傾向，

2024-10-22 01:10

[幼兒教育]創(chuàng)造性游戲中如何體現(xiàn)創(chuàng)造性-文庫吧資料

【摘要】創(chuàng)造性游戲中如何體現(xiàn)創(chuàng)造性開設(shè)創(chuàng)造性游戲無疑是體現(xiàn)教師以游戲?yàn)橛變褐饕顒?dòng)的教育觀的最好標(biāo)志，那么何為創(chuàng)造性游戲呢？我們又如何在游戲中給幼兒提供合適的材料和環(huán)境，體現(xiàn)創(chuàng)造性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力呢？一、創(chuàng)造性游戲的定義由幼兒按自己的意愿提出主題、自己分配角色和構(gòu)思內(nèi)容，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種特殊活動(dòng)。它對(duì)于發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力具有獨(dú)特的作用。主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲

2024-08-30 01:31

創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造學(xué)概述-文庫吧資料

【摘要】上篇?jiǎng)?chuàng)造學(xué)基本理論第一章創(chuàng)造學(xué)概述第一節(jié)創(chuàng)造學(xué)的誕生一、創(chuàng)造學(xué)的誕生創(chuàng)造是人類特有的屬性，人類社會(huì)的歷史就是一部創(chuàng)造史。創(chuàng)造學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，雖然只有半個(gè)多世紀(jì)的歷史，但探究其淵源，則可追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期，它的產(chǎn)生與發(fā)展大致經(jīng)歷了孕育階段(遠(yuǎn)古至中古時(shí)期)、萌芽階段(18-20世紀(jì)初)、形成階段(20世紀(jì)30-50年代)、成熟階段(20世紀(jì)6

2025-07-05 10:51

創(chuàng)造性思維與培養(yǎng)-文庫吧資料

【摘要】專業(yè)資料分享創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)　(一)什么是創(chuàng)造性思維　　創(chuàng)造性思維是指以新異獨(dú)創(chuàng)的方式解決問題的思維過程。創(chuàng)造性思維不僅能揭露客觀事物的本質(zhì)及其內(nèi)部聯(lián)系，而且能在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎、獨(dú)特、具有重大社會(huì)價(jià)值的思維成果。它是人創(chuàng)造力的核心成份，是人類思維的高級(jí)形式，是人類思維能力的最高

2025-06-02 23:48

創(chuàng)造力與創(chuàng)造性思維-文庫吧資料

【摘要】人員發(fā)展計(jì)劃培訓(xùn)教材導(dǎo)言為什么愛因斯坦能創(chuàng)立相對(duì)論,愛迪生有1300項(xiàng)發(fā)明,居里夫人兩獲諾貝爾獎(jiǎng),他們具有怎樣的超級(jí)能力?奧妙何在?只有創(chuàng)造學(xué)—一門嶄新的邊緣學(xué)科興起時(shí),人們找到了正確的答案:是創(chuàng)造力在發(fā)揮作用!有了創(chuàng)造

2025-01-23 00:05

創(chuàng)造性人才品質(zhì)與培養(yǎng)-文庫吧資料

【摘要】——青出于藍(lán)而勝于藍(lán)院系：社會(huì)科學(xué)部引導(dǎo)大學(xué)生了解創(chuàng)造性人才的內(nèi)涵和創(chuàng)造性人才結(jié)構(gòu)的組成，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)造性人才的內(nèi)在品質(zhì)和重點(diǎn)掌握創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)路徑，從而把自身朝著醫(yī)學(xué)創(chuàng)造性人才的方向而努力。教學(xué)目的一一創(chuàng)造型人才概述三二創(chuàng)造性人才的品質(zhì)創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容

2025-01-20 16:11

同濟(jì)大學(xué)研究生獎(jiǎng)勵(lì)辦法-文庫吧資料

【摘要】同研[2008]01號(hào)同濟(jì)大學(xué)關(guān)于2008級(jí)研究生資助辦法的通知根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點(diǎn)工作的若干意見》通知要求，結(jié)合學(xué)校2007年《同濟(jì)大學(xué)研究生資助體系改革暫行辦法》實(shí)施情況，針對(duì)2008級(jí)研究生，提出本資助辦法，并經(jīng)主管校長批準(zhǔn)。現(xiàn)通知如下：一、指導(dǎo)思想高等教育面臨著培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才和為國家自主創(chuàng)新做出更多貢獻(xiàn)兩項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，其結(jié)合點(diǎn)在研究生

2024-08-17 14:44

中小學(xué)創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)研究-文庫吧資料

【摘要】中小學(xué)創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)研究》成果研究報(bào)告????創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)研究課題是針對(duì)傳統(tǒng)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力各種阻礙因素的弊端，從美術(shù)本體出發(fā)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)造學(xué)原理對(duì)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行了改革與探索，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力角度入手，對(duì)原有教材和課程資源進(jìn)行了改革整合；對(duì)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的指導(dǎo)思想和原則進(jìn)行了研究與探討；對(duì)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)

2025-04-20 13:45

學(xué)會(huì)創(chuàng)造性閱讀-文庫吧資料

【摘要】第一篇：學(xué)會(huì)創(chuàng)造性閱讀 學(xué)會(huì)創(chuàng)造性閱讀 美國N·B·史密斯在他的《閱讀理解中的多樣性》中說：“若是教師不知道什么是創(chuàng)造性閱讀，他就不知道如何促進(jìn)或鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用這種創(chuàng)造性閱讀。在創(chuàng)造性閱讀中，一個(gè)學(xué)...

2024-11-04 03:47

創(chuàng)造性思維與數(shù)學(xué)教學(xué)-文庫吧資料

【摘要】第一篇：創(chuàng)造性思維與數(shù)學(xué)教學(xué) “現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的遠(yuǎn)不只是具有文化知識(shí)和俯首貼耳的勞動(dòng)者”，“整個(gè)學(xué)校的教學(xué)思想和氣氛必須改變，應(yīng)使學(xué)校中引進(jìn)一種開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的進(jìn)程?！边@是《參考消息》19...

2024-11-04 17:31

唱歌教學(xué)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的敘事研究-文庫吧資料

【摘要】唱歌教學(xué)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的敘事研究鄞州區(qū)東方幼兒園丁銀兒一、前言音樂是人類社會(huì)精神生活的基本組成部分，音樂活動(dòng)對(duì)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、成長有著不可忽視的影響，它能培養(yǎng)和提高幼兒的音樂能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂美的敏感性，是使幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長的一種重要手段。我們生活在一個(gè)充滿音樂的社會(huì)里，正是音樂點(diǎn)綴、美化了我們的生活，它的旋律、節(jié)奏、情感無不時(shí)刻地影響著我們。歌唱活動(dòng)是我們幼兒

2025-07-02 17:30

創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力-文庫吧資料

【摘要】創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力主講人：陸惠民2023/2/41青島市委黨校課件引言“文革十年”，有一個(gè)命題是具有標(biāo)志性的，也是具有感召力的。這個(gè)命題就是：“造反有理”。1978年，鄧小平用一個(gè)新的命題來取而代之。這個(gè)新的命題也是具有標(biāo)志性的，具有感召力的，這個(gè)新命題就是“發(fā)展才是硬道理”。發(fā)展如何可能呢，發(fā)展如何實(shí)現(xiàn)呢？1998

2025-01-23 00:24

大學(xué)生創(chuàng)造性特征與辯證自我的關(guān)系-文庫吧資料

【摘要】大學(xué)生創(chuàng)造性特征與辯證自我的關(guān)系報(bào)告人：帥萍指導(dǎo)老師：周治金副教授報(bào)告時(shí)間：2022年11月13日問題的提出?人類社會(huì)的進(jìn)步離不開人的創(chuàng)新與發(fā)明。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)國家或地區(qū)的知識(shí)創(chuàng)新能力成為該國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，以及國際競爭力的關(guān)鍵因素。所以，創(chuàng)造力成為當(dāng)今社會(huì)的熱門話題和學(xué)者們研究的熱點(diǎn)問題之一。

2024-08-14 14:51

心理發(fā)展與教育第四章創(chuàng)造性及創(chuàng)造性思維-文庫吧資料

【摘要】？托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。創(chuàng)造性及創(chuàng)造性思維羅俊龍Email：

2025-02-21 23:16

大學(xué)研究生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性成果積分辦法-文庫吧

大學(xué)研究生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性成果積分辦法-wenkub

大學(xué)研究生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性成果積分辦法(已修改)

大學(xué)研究生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性成果積分辦法(編輯修改稿)