中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要-文庫吧資料
2025-04-22 06:07本頁面
【正文】 導(dǎo)》和教師用《書法教學(xué)指導(dǎo)》。（三）教學(xué)用書編寫建議。中小學(xué)書法教育不舉行專門的考試，不開展書法等級考試。提倡在各學(xué)科考試中設(shè)置卷面分。中小學(xué)書法教育評價應(yīng)結(jié)合教學(xué)需要，靈活采用多種評價方法，可以采用圈點法、批注法、示范法以及作業(yè)分析法，也可以采用展示激勵、反思總結(jié)以及建立成長記錄袋等方法。小學(xué)高年級還要關(guān)注書寫的美觀與流利。2．評價重點。中小學(xué)書法教育評價要發(fā)揮評價的發(fā)展性功能，旨在激勵學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫水平和審美情趣。有條件的地區(qū)、學(xué)校還可開展校際、地區(qū)以及國際書法教育交流活動。通過社團活動、興趣小組、專題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等多種形式，創(chuàng)設(shè)書法學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。9．重視課內(nèi)外結(jié)合。鼓勵學(xué)校、教師、學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的書法教育資源，加強交流，構(gòu)建開放的網(wǎng)絡(luò)書法教學(xué)平臺，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行生動活潑的書法教學(xué)。8．倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式方法。各科教師都要在板書、作業(yè)批改和日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認(rèn)真書寫的榜樣。6．明確書法教學(xué)中文字的使用要求。努力把練字與應(yīng)用有機結(jié)合起來，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要通過課堂練習(xí)、書寫作業(yè)和各學(xué)科書面作業(yè)等多種方式保證學(xué)生的書寫實踐活動。教師要科學(xué)、合理、系統(tǒng)地安排教學(xué)進程，使學(xué)生逐步掌握基本技法，不斷提高書寫能力。小學(xué)生初學(xué)書寫首先學(xué)用鉛筆，隨著年齡增長，逐步學(xué)習(xí)使用鋼筆和毛筆。3．重視養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度。部分書寫水平較高的學(xué)生可嘗試較準(zhǔn)確的背臨。在臨摹的過程中，養(yǎng)成讀帖的習(xí)慣，形成“意在筆先”的意識。臨摹是書法學(xué)習(xí)的基本方式，臨摹過程包括讀帖、摹帖、臨寫、比對、調(diào)整等階段。其中，小學(xué)36年級每周安排1課時用于毛筆字學(xué)習(xí)。1．合理安排書法教育的教學(xué)時間。（一）教學(xué)建議與要求。高中階段3．愿意在班級、學(xué)校、社區(qū)活動及家庭生活中積極運用自己的書寫技能。學(xué)習(xí)從筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書法作品，初步感受書法之美，嘗試與他人交流欣賞的心得體會。1．繼續(xù)用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。留意書法在社會生活中的應(yīng)用。3．學(xué)習(xí)欣賞書法作品。在臨摹或其他書寫活動中，養(yǎng)成先動腦再動手的習(xí)慣。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。1．繼續(xù)用毛筆寫楷書。
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