中小學心理健康教育指導綱要-文庫吧資料
2025-04-22 06:17本頁面
【正文】 德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，堅持育人為本，根據中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展。一、心理健康教育的指導思想和基本原則 因此，在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。不能把心理健康教育搞成心理學知識的傳授和心理學理論的教育，也不能把心理健康教育看成是中小學各學科課程的綜合或思想品德課的重復。各地教育行政部門和學校，既要積極創(chuàng)造條件，又要從實際出發(fā)，有計劃、有步驟地開展心理健康教育工作，不能一哄而起。 要嚴格遵循保密原則，謹慎使用測試量表或其他測試手段，不能強迫學生接受心理測試。大中城市具備條件的中小學校，要逐步建立和完善心理咨詢室（或心理輔導室），加強心理健康教育的輔導。自2002年秋季開學起，凡進入中小學的自助讀本或相關教育材料必須按有關規(guī)定，經教育部或省級教育行政部門組織專家審定后方可使用。同時，各地應根據中央和教育部的文件精神，統一稱為“心理健康教育”，使之規(guī)范化。不能把學生的心理問題簡單歸結為思想品德問題。培訓方式可以采用：自學、業(yè)余學習、集中培訓、脫產培訓和參加心理健康教育的教研活動和課題研究等形式。各級教育行政部門要積極組織對從事心理健康教育教師的專業(yè)培訓，把對心理健康教育教師的培訓列入當地和學校師資培訓計劃以及在職教師繼續(xù)教育的培訓系列。各地應廣泛開展對全體教師的心理健康教育培訓，特別是專職教師的培訓。 高等學校的心理學專業(yè)和教育學專業(yè)要積極為中小學輸送合格的心理健康教育教師。各級教育行政部門和學校要重視心理健康教育的教師隊伍建設。如：談話法、咨詢面談、建立心理檔案、角色扮演、班級、小組討論等。對極個別有嚴重心理疾病的學生，應及時轉介到醫(yī)學心理診治部門。所有教師都負有心理健康教育的責任，要尋找學科教學內容中的契機，在教學中培養(yǎng)學生的積極情感，良好的意志、性格等；運用恰當的教學方法引導學生主動學習、學會學習，發(fā)展他們的主動性；培養(yǎng)學生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神；班級、團隊活動和班主任工作中也應滲透心理健康教育。師生關系對學生的心理健康具有舉足輕重的作用，各地中小學校要注重發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作用，建立民主、平等、相互尊重的新型師生關系。心理健康教育的形式在小學可以以游戲和活動為主，在初中以活動和體驗為主，在高中以體驗和調適為主，并提倡課內與課外、教育與指導、咨詢與服務的緊密配合。各校開展心理健康教育的途徑和方法可以多種多樣，不同學校應根據自身的實際情況選擇使用最佳的途徑和方法。暫不具備心理健康教育的農村和邊遠地區(qū)，要從實際出發(fā)，制定出中小學地區(qū)性的心理健康教育的發(fā)展規(guī)劃；重點抓好一批心理健康教育的試點學校，積極開展心理健康教育教師的培訓工作；逐步推進心理健康教育工作。 要抓好心理健康教育骨干教師隊伍建設，同時要抓好一批心理健康教育的實驗學校。教師要在具有較全面的心理學理論知識和進行心理輔導的專門技能以及提高自身心理素質上有顯著提高。按照“積極推進、實事求是、分區(qū)規(guī)劃、分類指導”的工作原則，不同地區(qū)應根據本地實際，積極做好心理健康教育的工作。 開展中小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導；以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。４、中小學心理健康教育的原則和工作步驟是什么？ 高中年級主要包括：幫助學生具有適應高中學習環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學習潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗；在了解自己的能力、特長、興趣和社會就職條件的基礎上，確立自己的職業(yè)志向，進行職業(yè)的選擇和準備；正確認識自己的人際關系狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應和體驗。 小學中、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態(tài)，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的學習成績，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。 心理健康教育的主要內容是普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異?，F象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是
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