關(guān)于畢業(yè)設(shè)計的管理?xiàng)l例-文庫吧資料
2025-04-22 05:18本頁面
【正文】 想及尚待解決的問題等等。 論文主體 論文主體是論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡練、通順。對所研究問題的認(rèn)識，以及提出問題。 論文正文論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條，一般列3～8個，關(guān)鍵詞應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。 摘要與關(guān)鍵詞 摘要 摘要是對論文（設(shè)計說明書）內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)意義或應(yīng)用價值等，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。論文題目一般中文字?jǐn)?shù)不超過25個字，外文題目不超過15個實(shí)詞，不使用標(biāo)點(diǎn)符號，中外文題名應(yīng)一致。其撰寫在參照國家、各專業(yè)部門制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及語法規(guī)范的同時，應(yīng)遵照如下規(guī)范：1．論文結(jié)構(gòu)及寫作要求 論文（設(shè)計說明書）應(yīng)包括題目、中文摘要與關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)和附錄等部分。 第三十七條 各教學(xué)單位必須將以下材料交繼續(xù)教育學(xué)院建立檔案保存，保存期為十年：畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、開題報告、指導(dǎo)教師書面指導(dǎo)意見（執(zhí)行卡）、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師成績評定表、評閱教師評閱意見、指導(dǎo)教師與評閱教師成績評定表、答辯評分表、答辯記錄卡等所有關(guān)于學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的資料，以及學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）。第九章 檔案管理第三十五條 畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯工作結(jié)束后，各教學(xué)單位應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯組織工作，并于學(xué)期結(jié)束前報繼續(xù)教育學(xué)院。（四）列舉畢業(yè)設(shè)計（論文）的優(yōu)點(diǎn)，主要缺點(diǎn)和問題。（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）各部分完成情況，綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力，采用新理論、新技術(shù)和先進(jìn)工藝情況，作者的獨(dú)立見解和創(chuàng)造性如何。評閱教師由答辯委員會指派有經(jīng)驗(yàn)的講師（工程師）以上專業(yè)教師擔(dān)任，評閱教師確定后未經(jīng)答辯委員會批準(zhǔn)不得隨意改變。第三十二條 指導(dǎo)教師須按以下內(nèi)容對畢業(yè)設(shè)計（論文）作出評審：學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）期間的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、資料收集情況、理論水平、工作能力、設(shè)計（論文）的質(zhì)量（科學(xué)性、系統(tǒng)性、邏輯性，是否有獨(dú)創(chuàng)精神，實(shí)際應(yīng)用或理論意義等）。計劃中應(yīng)包括：工作階段的劃分、各階段的目的要求和完成期限。教師在思想上和業(yè)務(wù)上應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意以身作則，充分發(fā)揮表率作用，經(jīng)批準(zhǔn)出差時間超過一周的，應(yīng)委派相當(dāng)水平教師代理指導(dǎo)。要注意對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是思想作風(fēng)、辯證唯物主義思想方法的培養(yǎng)。對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是順利完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)的根本保證。（四）堅持教書育人。所有學(xué)生都必須獨(dú)立完成課題所規(guī)定的任務(wù)，同時針對不同學(xué)生在知識能力方面的差異，因材施教。不能只強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)或科研任務(wù)而忽視和降低畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求，更要防止片面追求成果而把學(xué)生當(dāng)成單純勞動力使用。在指導(dǎo)方法上，立足于啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神，既不包辦代替，也不放任自流，抓住關(guān)鍵時機(jī)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行指導(dǎo)和督促檢查。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書及學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求，全面指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。第八章 教師職責(zé)第三十一條 每個學(xué)生均須有固定的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師應(yīng)由教授、副教授（高級工程師）、講師（工程師）等具有一定教學(xué)、科研和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。 2．答辯時概念錯誤，對主要問題不能作出回答。 （三）及格： 能運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識完成所作題目，無原則性錯誤；分析、解決問題能力一般；圖件文字報告尚可；答辯時能回答最基本的問題。有下列情況之一，不得評為優(yōu)秀： 1．圖中有二處不合乎國家規(guī)范；
2．機(jī)械地摘抄資料，沒有自己的實(shí)習(xí)實(shí)際資料； 3．答辯時，有一個與題目關(guān)系密切的問題回答不清楚； 4．抄寫潦草，圖件表格不整潔。2．試驗(yàn)方案不合理，數(shù)據(jù)大部分不可靠，運(yùn)算錯誤多。4．文字基本通順，書寫清楚。2．試驗(yàn)方案基本合理，數(shù)據(jù)可靠，運(yùn)算基本正確，設(shè)計（論文）有一定依據(jù)，但不夠充分，資料運(yùn)用基本合理。 4．文字通順，書寫清楚。 2．設(shè)計（論文）依據(jù)充分，方案基本正確、技術(shù)措施可行，計算無誤，并符合經(jīng)濟(jì)要求，僅有個別非原則差錯；能合理選擇實(shí)驗(yàn)方案，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，表現(xiàn)出具有一定的設(shè)計能力或初步科研能力。（二）良好：1．全面完成設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求，資料充分，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。3．根據(jù)設(shè)計（論文）要求，有目的地編制出充分?jǐn)?shù)量的圖表，內(nèi)容準(zhǔn)確、能說明問題，符合規(guī)格，整潔美觀。第二十九條 指導(dǎo)教師和評閱教師可參照下列標(biāo)準(zhǔn)評定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成績（一）優(yōu)秀：1．全面完成設(shè)計（論文）任務(wù)書，資料充分、數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，能準(zhǔn)確地綜合分析、論述系統(tǒng)、邏輯性強(qiáng)，能獨(dú)立地做出正確結(jié)論，在某些問題上有創(chuàng)造性。（三）答辯時是否在規(guī)定時間內(nèi)簡明扼要、系統(tǒng)地闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，態(tài)度是否嚴(yán)肅、認(rèn)真，報告和回答的內(nèi)容，表達(dá)能力。在評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績時，主要依據(jù)以下主要內(nèi)容：（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，學(xué)生獨(dú)立工作能力及其創(chuàng)造性。為了較為全面客觀地評價學(xué)生所掌握的知識及能力，在評定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成績時，應(yīng)分項(xiàng)評定，綜合評閱老師給出的成績、指導(dǎo)老師給出的成績及答辯成績，經(jīng)過充分討論、審查平衡，以少數(shù)服從多數(shù)的方式，表決通過評語和成績，再向?qū)W生公布。（三）答辯教師要認(rèn)真填寫答辯記錄卡，根據(jù)學(xué)生答辯情況給出答辯成績。答辯學(xué)生根據(jù)提問，就地準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時不能請教老師，也不能與其他人員討論，但能查閱有關(guān)資料，5—10分鐘后，對教師和其他學(xué)生提出的所有問題，均應(yīng)予以回答。第二十六條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯程序（一）學(xué)生報告畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本內(nèi)容和主要結(jié)論，要簡明扼要，重點(diǎn)突出，時間一般不得超過20分鐘。第二十五條 每個學(xué)生均應(yīng)通過答辯方能取得畢業(yè)設(shè)計（論文）成績，畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)評閱獲及格以上成績的學(xué)生才有參加答辯的資格。第二十四條 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯應(yīng)公開進(jìn)行，答辯形式可根據(jù)各系不同情況多種多樣，不必強(qiáng)求一律，學(xué)生多的專業(yè)可分若干個答辯小組進(jìn)行答辯，但要求答辯小組組長由系答辯委員會成員擔(dān)任。第二十三條 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作分別由各系成立答辯委員會組織進(jìn)行，委員會設(shè)主任一人、副主任一至二人、委員若干、秘書一人。特殊圖件不能用計算機(jī)繪出的可以手工繪出并附在A4紙上。第二十條 畢業(yè)設(shè)計（論文）報告統(tǒng)一用A4紙打印，并使用學(xué)校統(tǒng)一的封面紙及規(guī)定的封面格式裝訂成冊。第五章 撰寫格式第十九條 按工程設(shè)計或科技論文的寫作格式撰寫，要有英文摘要和關(guān)鍵詞，引用旁人資料要注明參考文獻(xiàn)名稱、頁碼。第十七條 學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間要嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)、勤奮工作，對違犯校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，指導(dǎo)教師要做好記錄，嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的，指導(dǎo)教師要及時上報所在系，給予必要的處分。重點(diǎn)放在從思路、方法及資料查找上給學(xué)生以多方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去思考、分析、對比和解決問題。要杜絕學(xué)生在設(shè)計思想、設(shè)計方法、實(shí)驗(yàn)方案、數(shù)據(jù)采集、分析處理等方面出現(xiàn)原則性錯誤和弄虛作假現(xiàn)象。第十六條 學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格要求學(xué)生。第十五條 學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求，認(rèn)真閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料和收集各種實(shí)習(xí)資料，并寫出開題報告，經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后方可開題設(shè)計。確因特殊原因個別學(xué)生需在外單位做畢業(yè)設(shè)計（論文）時，需辦理有關(guān)手續(xù)。任務(wù)書應(yīng)包括設(shè)計任務(wù)、設(shè)計內(nèi)容及要求、設(shè)計的進(jìn)度計劃、指定閱讀的中外文獻(xiàn)、資料（要求閱讀外文文獻(xiàn)資料兩篇、中文文獻(xiàn)資料三篇且與課題有關(guān)并能反映本學(xué)科前沿研
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1