【摘要】情緒管理調(diào)試與壓力應(yīng)對 情緒是大學(xué)生對客觀存在的事物表現(xiàn)出來的一種直觀感受,直接或間接的成為人做事的種動力,是一種必經(jīng)的心理運動過程。現(xiàn)如今,大學(xué)生面臨著形形色色的壓力,不管是學(xué)業(yè)上還是情感上,而過...
2024-11-15 22:01
【摘要】——教師心理健康與維護(hù)南開區(qū)心理健康教育指導(dǎo)中心耿紅宇2022年10月20日16543289710你最像哪一個?,最像圖中的哪個小孩兒?為什么???,你希望他有什么樣的改變??哪個最像你?“教育大計,教師為本。有好的教
2025-06-23 06:27
【摘要】最近你的心情還好嗎?壓力應(yīng)對與情緒管理白羽QQ或E-mail:中國社會科學(xué)院心理研究所,2022年發(fā)布的對不同職業(yè)人士的調(diào)查統(tǒng)計顯示,20-30歲的年輕人是當(dāng)前中國年齡段中感受壓力最大的人群,位居壓力榜首。?《2022年職場九大事件》評選中,“職場心理健康問題”進(jìn)入五
2025-01-17 07:19
【摘要】L/O/G/O歡迎同學(xué)們來到渡仁開始新一期的學(xué)習(xí)尹靜成都渡仁心理咨詢有限公司自我介紹熱身游戲成都渡仁心理咨詢有限公司數(shù)字心理學(xué):a、2個人逛街,消費額度最高b、3個人勸說,效果最好c、3次戀愛,讓女人真正成熟d、4個人的團(tuán)隊,效率最高e、4小時后道歉,效果最好f、晚上8點
2025-01-16 11:53
【摘要】情緒管理喜懼怒哀情緒情緒你的情緒穩(wěn)定嗎?你能控制自己嗎?(讓學(xué)生完成情緒穩(wěn)定性測驗)情緒鏈有個小男孩被老師罵了一頓,心情非常不好,在路邊遇到一條覓食的小狗,便狠狠踢了它一下,嚇得小狗狼狽逃竄;小狗無端受了驚嚇,見到一個西裝革履的老板走過來,
2025-01-16 22:10
【摘要】掌握情緒的力量——情緒智力與壓力管理應(yīng)用訓(xùn)練講師:張錦189-2807-0186國家通用管理能力.認(rèn)證培訓(xùn)師工業(yè)和信息化部.ERP管理咨詢師客戶服務(wù)管理師、SIYB培訓(xùn)師廣東省科技干部學(xué)院.經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師無處不在的情緒今天,你情緒怎么樣?情緒沒有好壞之
2025-01-23 17:33
【摘要】大學(xué)生的情緒管理與壓力應(yīng)對劉海驊北京大學(xué)心理學(xué)系北京大學(xué)學(xué)生心理健康教育與咨詢中心壓力應(yīng)對的步驟生活方式問題解決應(yīng)對資源情緒管理尋找壓力源尋找壓力源壓力應(yīng)對的步驟大學(xué)生的壓力源?人際關(guān)系壓力?戀愛壓力?學(xué)習(xí)壓力?經(jīng)濟(jì)壓力
2025-01-16 17:18
【摘要】省委黨校朱榮春干部情緒管理與心理健康主講人:朱榮春中共廣東省委黨校廣東行政學(xué)院行政管理學(xué)系13360030998省委黨校朱榮春一、什么是情緒與壓力問題??(一)人性大觀園?(二)人生三條命?(三)情緒
2025-01-15 05:09
2025-01-15 03:15
【摘要】第一篇:幼兒教師情緒管理與壓力應(yīng)對學(xué)后感 幼兒教師情緒管理與壓力應(yīng)對 近些時日,媒體連續(xù)報道了幾則老師采用過激行為傷害孩子的新聞。盡管這些都是極其特殊的個案,但這些事件也提醒社會,我們在關(guān)愛孩子健...
2024-10-13 22:16
【摘要】淺談情緒與壓力管理_淺論壓力管理與情緒控制 情緒與壓力管理篇一 9月22日,我們到聚成公司聽取了李虹教授的《壓力與情緒管理》講座,聽后感覺受益匪淺。 現(xiàn)在臨沂市場家電商家如雨后春筍般迅速...
2024-12-07 00:49
【摘要】......壓力管理和情緒調(diào)節(jié)一、壓力及其產(chǎn)生過程壓力——當(dāng)外界要求人做出新的調(diào)節(jié)或改變時產(chǎn)生的心理感受壓力源——刺激出現(xiàn)——感受刺激——認(rèn)知刺激——行為反應(yīng)外在環(huán)境與內(nèi)在心理過程感覺到刺
2025-04-19 00:54
【摘要】員工培訓(xùn)系列課程——壓力和情緒管理1課程簡介課程名稱:壓力和情緒管理培訓(xùn)對象:海爾集團(tuán)全體新入職員工培訓(xùn)目標(biāo)(1)總體目標(biāo):讓全體新員工能更有效的對自己進(jìn)行情緒和壓力管理,從而使新員工的工作積極性和工作效率提高,為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。(2)具體目標(biāo):①減輕工作壓力,放松自我,煥發(fā)工作激情、提升生活情趣;②消除壓力來源,激發(fā)主動性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài)面對人
2025-04-14 23:19
【摘要】《教師壓力與情緒管理》課程運用了神經(jīng)心理學(xué)原理,闡明了教師心理緊張系統(tǒng)產(chǎn)生的心理機(jī)制,并探究了教師面臨艱難抉擇時的內(nèi)心沖突的心理實質(zhì),具體闡明了教師化解過度的壓力與焦慮的心理學(xué)方法,并為增強(qiáng)教師的情商提出了可操作性的方法。該課程還對教師過度追求完美主義的傾向進(jìn)行了心理學(xué)方面的剖析,并提出了衡量心理健康與否的三大標(biāo)準(zhǔn)。通過該課程的學(xué)習(xí),有利于教師化解過度的壓力,聚積心理的正能量,增強(qiáng)教師的心理
2025-04-24 12:48
【摘要】壓力管理與情緒管理(答案)單選題(共28題,每題1分)1.心理學(xué)是通過()的一個狀態(tài)、一些提問的方式去思考自己的狀態(tài),并做出調(diào)整。我的答案:B參考答案:B答案解析:暫無2.():通過自己的體驗推知到其他的一個狀態(tài)。我的答案:C參考答案:C答案解析:暫無3.()決定心情和最后的結(jié)果。
2025-06-28 20:39