黑龍江哈爾濱市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科-文庫吧資料
2025-04-21 06:01本頁面
【正文】 學(xué)生的難度?！敖鹕疆嬐酢弊鳛橐豢顚閮和O(shè)計的繪畫軟件，在易用性、趣味性方面有其獨到之處。然后讓學(xué)生在畫王里找出背景圖庫中的場景和貼圖庫中的貼紙，學(xué)習(xí)不同效果的筆觸，再安排第四課讓學(xué)生主要利用貼圖進行創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后，教材又安排了六課的“金山畫王”讓學(xué)生進一步地學(xué)習(xí)用計算機畫畫。第二單元 神奇的“畫王”一、單元簡介金山畫王軟件屬于兒童計算機繪畫的入門軟件，它的工作界面接近于真實的事物，很多工具按鈕都是用實物本來的樣子作為圖標，十分形象，易于兒童接受和使用。 “畫圖”模塊進入教材已經(jīng)經(jīng)過許多年，應(yīng)該說廣大的一線教師都有自己教學(xué)畫圖的經(jīng)驗。在實際的教學(xué)中我們可以在本單元教學(xué)結(jié)束后安排23個課時讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)課學(xué)習(xí)的知識、內(nèi)容，畫一些自己感興趣的主題畫、創(chuàng)意畫，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用工具的能力，另外在條件允許的情況下，安排些畫圖競賽或?qū)W生畫圖作品展示等。自主學(xué)習(xí)活動可以使學(xué)生隨時隨地從他們自己的生活中選擇感興趣的問題為研究學(xué)習(xí)對象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)。但是要把這個例子也寫進教材，恐怕風格上很難處理，但實際教學(xué)中應(yīng)該是相當成功的，因此有時可以把教材作為一種導(dǎo)向和思路，在不違背這個“思路，導(dǎo)向”的前提下，教師應(yīng)該有自己的大膽實踐、大膽創(chuàng)新，不要扣著死教書。有些很好例子在寫教材的時候，不一定能在教材中體現(xiàn)，比如有的例子放進教材，從整個教材體系來看有可能不連貫、不協(xié)調(diào)，但是如果從課堂教學(xué)的單個教學(xué)來做可能就非常適合，因為從教材角度來看，教材要盡量做到教材的系統(tǒng)性、嚴謹性、簡潔性、明了性等等，但在實際的課堂教學(xué)中就可以靈活機動地使用例子、使用情景了。因此信息技術(shù)教材所使用的例子、界面、步驟只能傳遞一種思路和導(dǎo)向。也就是我們要強調(diào)在教學(xué)中教師不要為教“畫圖”而教畫圖，學(xué)生不要為學(xué)“畫圖”而學(xué)畫圖。這便是一種創(chuàng)造性思維，就是培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。比如第7課的圖形風箏，如果老師先讓學(xué)生看這幅圖，請同學(xué)們思考去畫，大部分學(xué)生會從常規(guī)思維出發(fā)，采用曲線工具、橢圓工具去畫，用曲線連起來，結(jié)果肯定是花了不少時間，但畫出的風箏還是不夠理想。第10課可以作為綜合練習(xí)來做。第8課的內(nèi)容對三年級學(xué)生來講很感興趣，是對前一段時間所有圖畫進行增加文字的操作，添加文字是在第一冊的基礎(chǔ)上再次接觸漢字輸入，主要是掌握“文字”工具，至于漢字輸入也只要會輸入就可以，不需熟練掌握漢字輸入方法。第6課主要是有關(guān)顏色的學(xué)習(xí)，從取色開始學(xué)習(xí)顏料盒的編輯和噴槍工具，讓學(xué)生真正體會到色彩斑斕的畫圖世界。第4課畫矩形，“矩形”工具的使用方法與畫國旗聯(lián)系到一起，這樣既學(xué)習(xí)了畫矩形，又讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份參與到2008北京奧運。緊接著第3課也并沒有按傳統(tǒng)的介紹畫好圓后畫正方形、長方形的思路，而是介紹畫紙大小、直線工具、曲線工具，通過繪制運動圖標讓學(xué)生對運動有所感悟，也是培養(yǎng)學(xué)生奧運精神的一種方式。二、教材中的“畫圖”的簡單分析教材中“畫圖”單元內(nèi)容共10課，第1課以找寶藏開始認識畫圖窗口以及初步認識繪圖工具箱后，學(xué)習(xí)鉛筆工具?！爱媹D”程序是一個標準的Windows軟件，由于它簡單直觀，容易學(xué)習(xí)，因此幾乎是所有小學(xué)信息技術(shù)教材，都將它作為學(xué)
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