小學(xué)班主任教學(xué)故事-文庫吧資料
2025-04-21 04:59本頁面
【正文】 體。孩子們也不再主動(dòng)找他。最開始我認(rèn)為他還不適應(yīng)，就讓學(xué)生找他玩兒可是他并不愿意和別人接觸。我發(fā)現(xiàn)他不主動(dòng)與同學(xué)交流，總是默默的在自己座位寫作業(yè)或干自己的事，或者干脆發(fā)呆，生怕別人注意。無論其他孩子怎么親近我，他都避我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，對(duì)我的關(guān)心和幫助也置之不理，并且時(shí)常一個(gè)人發(fā)呆。于是，劉恩旭他就成為一年二班的一員。對(duì)于中途轉(zhuǎn)來的成績不理想的留首學(xué)生大多數(shù)老師都是不太愿意接的，一是他要從新適應(yīng)老師，二是老師要從新適應(yīng)他，三是沒大人管理，學(xué)習(xí)上特別吃力，而且很多習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況也和原班生有很大差別。細(xì)心地看了看他，又看了看他的測試成績，和他呆滯的眼神，我的眉頭皺在了一起。腦袋里想起了第一次見到他的情景……記得那還是一年級(jí)下半年剛開學(xué)的不幾天，初次見到他，就發(fā)現(xiàn)他是那么拘謹(jǐn)不安，顯然對(duì)自己的身份——借讀生身份感到有些自卑，有些不安，怕被別人不接受，內(nèi)心的惶恐不安全都寫在臉上。失敗者才找借口，我以前真的錯(cuò)了，看來要找到把持和學(xué)生關(guān)系的這個(gè)度上，做一個(gè)讓學(xué)生上課敬下課親，讓學(xué)生又愛又怕的老師是那么的有必要呀，師生關(guān)系是可以很和諧的，孩子可以更快樂的。于是我在第二天就給孩子們，保證今后不再隨便發(fā)火，因?yàn)檫@樣實(shí)在不能解決問題，反而讓師生關(guān)系不和諧，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)上不去。做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長。于是我認(rèn)認(rèn)真真反省了好幾天，孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我發(fā)現(xiàn)了個(gè)不好的現(xiàn)象，孩子們不都不愿意親近我，甚至不懂的都不愿意
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