【正文】 )注重語文基礎知識的積累應用和基本技能的訓練教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的能力和信心。教學過程中，要及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。作業(yè)批改要準確、及時，要求學生一定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。要根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。要將學生的在班級張貼，以鼓勵學生寫“原創(chuàng)作文”。要繼續(xù)培養(yǎng)學生耐心閱讀的習慣，掌握解題的技巧，引導學生學會發(fā)現(xiàn)問題，學會文字表達。培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。要靈活運用多種教學方式，鼓勵運用探究性的學習方式，以提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。要突出梯度練習。對“導學預案”要根據所教班級的實際情況進行二次設計，要突出教師的“導學”和學生的“自學”環(huán)節(jié)設計，要嚴格按照“導學預案”中的時間設計安排教學環(huán)節(jié)，不得拖延時間。四、具體措施(一)要認真完成常規(guī)教學工作，尤其要強化集體備課。強化閱讀訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上。強化學生學習習慣和學習方法的培養(yǎng)。重點培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生發(fā)揮語言的交際功能。要繼續(xù)學習“有效教學”相關理論，自己，真正實現(xiàn)課堂有效。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成。第四單元關于，第五單元、第六單元古文閱讀。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排，編有一定數量的古代詩歌。一個是純粹的單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。在九年級，文學作品作為單獨的內容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在和的文體之內，以培養(yǎng)學生初步的文學欣賞能力。三、教材分析：本學期要學完九年級上冊和下冊部分內容，上冊教材共分為六個單元，共25課。二、學生情況分析根據平時對班級學生語文學習品質特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現(xiàn)學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)還不是很理想，總覺得他們學習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。這樣對以后的教學會有很大的幫助。在閱讀名著時，有意識地做，不斷提高自己的閱讀能力。教學中注重提高自身業(yè)務能力，精心備課，認真上課，根據學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。學習古人高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。所以，通過選文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。從詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。四、結合相關材料，重點文章，進行思想教育。(4)、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質量。(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。(三)努力做好提優(yōu)補差工作在所教的班級學生中，有幾名學生科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：(1)、鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。作文一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關鍵。以提高學生的作業(yè)質量。認真做好作業(yè)批改和反饋工作。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。指導學生多做題。(二)認真做好指導和批改工作部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的能力還是很高的，并且有很大的積極性。保證復習課的質量。把握一些重要的，做好初三語文復習工作。平時教學注重教學方法的積累與運用。學習新課改的有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學。有意識地提高學生的語文閱讀技能和寫作水平。二、教學內容：本學期將進行全面的復習。九年級語文上學期教學計劃3一、指導思想：轉變思想觀念，強化質量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質量為主題?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。做此類題，先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用。(三)、現(xiàn)代文閱讀部分。二要選好篇目。對內容考查就與現(xiàn)代文基本相似。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語。復習時一要抓好重點，撥正方向。(二)、文言文部分。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。四、教學內容分析(一)、積累部分。復習關鍵點：在閱讀復習