【正文】 char1是功能狀態(tài)網(wǎng)站是信息的載體形式，色彩設(shè)計(jì)必須以完成網(wǎng)站可視性閱讀功能為目的。這些實(shí)體包括各種具體信息，通過(guò)相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動(dòng)。個(gè)人資料修改模塊，學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以通過(guò)個(gè)人資料修改模塊對(duì)初始化學(xué)生信息進(jìn)行修改完善；選題模塊，學(xué)生通過(guò)選題模塊查詢(xún)可選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并且對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行選報(bào)；信息查詢(xún)模塊，學(xué)生通過(guò)信息查詢(xún)模塊查看畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的具體介紹、詳細(xì)情況以及小組教師的詳細(xì)資料。個(gè)人資料修改模塊，教師登錄系統(tǒng)后可以通過(guò)個(gè)人資料修改模塊對(duì)初始化教師信息進(jìn)行修改完善；選題上報(bào)模塊，教師可以通過(guò)選題上報(bào)模塊提交本組畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，提交后的題目進(jìn)入待審核狀態(tài)；信息查詢(xún)模塊，教師可以通過(guò)信息查詢(xún)模塊查看本組提交題目審核結(jié)果、選報(bào)情況以及選報(bào)題目的學(xué)生信息。系統(tǒng)功能設(shè)定模塊，管理員可以通過(guò)系統(tǒng)功能設(shè)定模塊對(duì)系統(tǒng)的功能有選擇的進(jìn)行開(kāi)啟或關(guān)閉，以便對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題進(jìn)度進(jìn)行有效控制；審核管理員模塊，審核管理員可以通過(guò)審核管理員操作模塊對(duì)教師提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行審核操作，決定是否審核通過(guò)，審核通過(guò)的題目學(xué)生才可以選報(bào)；教師學(xué)生初始化模塊，管理員通過(guò)教師學(xué)生初始化模塊對(duì)教師和學(xué)生的基本信息進(jìn)行初始化操作，設(shè)置基本信息及初始密碼；選題調(diào)劑模塊，管理員在公開(kāi)選報(bào)結(jié)束后，可以通過(guò)選題調(diào)劑模塊對(duì)沒(méi)有選報(bào)題目的學(xué)生及沒(méi)有學(xué)生選報(bào)的題目進(jìn)行配對(duì)調(diào)劑，以免部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目報(bào)空；情況查詢(xún)模塊，管理員隨時(shí)可以通過(guò)情況查詢(xún)模塊查看題目提交情況、審核通過(guò)情況、學(xué)生選報(bào)情況等，并且可以對(duì)情況進(jìn)行列表打印輸出。用戶(hù)驗(yàn)證模塊，按照三種用戶(hù)類(lèi)型（學(xué)生、教師、管理員）分成三種驗(yàn)證，對(duì)不同用戶(hù)使用不同表單進(jìn)行提交用戶(hù)輸入的用戶(hù)名密碼，提交后與數(shù)據(jù)庫(kù)中的對(duì)應(yīng)條目進(jìn)行對(duì)比，對(duì)查找不到的用戶(hù)或者密碼錯(cuò)誤的用戶(hù)則跳轉(zhuǎn)到錯(cuò)誤提示頁(yè)面，對(duì)正確登錄的用戶(hù)，則跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)用戶(hù)類(lèi)型的主信息界面，用戶(hù)登錄后選擇頁(yè)面上的退出系統(tǒng)，則會(huì)在客戶(hù)端和服務(wù)器端同時(shí)登出用戶(hù)；列表打印模塊，學(xué)生、教師、管理員在使用系統(tǒng)的過(guò)程中隨時(shí)可以將頁(yè)面上顯示的列表進(jìn)行打印輸出；幫助信息模塊，用戶(hù)登錄系統(tǒng)后，可以通過(guò)菜單中的幫助信息連接查詢(xún)?cè)撚脩?hù)類(lèi)型的幫助提示。管理員對(duì)選報(bào)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未選報(bào)的學(xué)生進(jìn)行手動(dòng)調(diào)劑選題，對(duì)最終選題結(jié)果進(jìn)行存檔上報(bào)。第七步：學(xué)生對(duì)所有審核通過(guò)的題目進(jìn)行查閱，選報(bào)自己中意的課題。第五步：審核管理員查閱教師提交題目，決定是否審核通過(guò)題目，對(duì)題目進(jìn)行修改完善。第三步：教師提交本組課題信息，并作適當(dāng)修改完善。學(xué)生通過(guò)學(xué)號(hào)及初始化密碼登錄，修改密碼，完善個(gè)人信息?？傮w流程如下：第一步：系統(tǒng)管理員啟動(dòng)系統(tǒng)，導(dǎo)入學(xué)生初始化信息（學(xué)號(hào)及初始密碼），錄入教師初始化信息（編號(hào)、初始密碼、分組、等級(jí)），添加審核用的管理員帳戶(hù)，開(kāi)啟教師題目提交功能。學(xué)生選報(bào)題目后不可以再選報(bào)其他題目，只要退出當(dāng)前選題后才能重新選報(bào)。學(xué)生登錄系統(tǒng)后，在主界面上顯示學(xué)生當(dāng)前的個(gè)人詳細(xì)信息，如果學(xué)生已經(jīng)選報(bào)題目，則同時(shí)顯示所選報(bào)題目的詳細(xì)信息。系統(tǒng)提供學(xué)生注冊(cè)功能，但考慮到系統(tǒng)開(kāi)放注冊(cè)功能可能導(dǎo)致大量的惡意注冊(cè)，所以系統(tǒng)提供了學(xué)生注冊(cè)功能的同時(shí)也提供了學(xué)生信息批量導(dǎo)入功能。面向?qū)I(yè)可以選擇面向全部專(zhuān)業(yè)或者僅面向單一專(zhuān)業(yè)，如果選擇面向單一專(zhuān)業(yè)，其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將無(wú)法選報(bào)該題目。也可以通過(guò)導(dǎo)航菜單上的相關(guān)連接進(jìn)入題目提交頁(yè)面，當(dāng)系統(tǒng)管理員開(kāi)啟了提交選項(xiàng)功能時(shí)，可以在此頁(yè)面提交題目，所提交的題目將會(huì)進(jìn)入待審核狀態(tài)，出現(xiàn)在審核管理員的待審核題目列表中。教師可以直接查看題目狀態(tài)，是否審查通過(guò)，是否有人選報(bào)等。教師使用本系統(tǒng)需要完成如下幾個(gè)工作，修改個(gè)人信息及登錄密碼，提交題目，查閱題目審核情況，查閱題目選報(bào)情況，查閱選報(bào)題目的學(xué)生資料。審核管理員登錄系統(tǒng)后，將會(huì)看到未通過(guò)審核題目，當(dāng)系統(tǒng)管理員開(kāi)啟了審核功能時(shí)，可以對(duì)題目進(jìn)行查閱修正，之后可以決定是否通過(guò)審核。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際情況，教師是一人一個(gè)小組進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的，所以管理員添加教師的時(shí)候，會(huì)隨機(jī)生成一個(gè)小組編號(hào)，然后添加教師，每次添加一個(gè)小組，并對(duì)教師信息進(jìn)行初始化。根據(jù)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度規(guī)定，管理員可以通過(guò)對(duì)系統(tǒng)功能的開(kāi)啟與關(guān)閉來(lái)控制畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度。所以當(dāng)管理員登錄系統(tǒng)后，將自動(dòng)展示當(dāng)前系統(tǒng)的基本概況，如共有選題數(shù)、待選題目數(shù)、未選題學(xué)生數(shù)等。針對(duì)不同用戶(hù)，設(shè)計(jì)了相關(guān)功能所涉及到的流程。在用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)認(rèn)可并確認(rèn)沒(méi)有重大設(shè)計(jì)缺陷和錯(cuò)誤的情況下，最終在全院各系進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)施，并進(jìn)行維護(hù)。以實(shí)際班級(jí)及教師為實(shí)驗(yàn)用戶(hù)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初步試運(yùn)行，從一定的用戶(hù)群中查找設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)更正。完成系統(tǒng)主體功能后，進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)部測(cè)試，查找設(shè)計(jì)缺陷與錯(cuò)誤，對(duì)缺陷和錯(cuò)誤進(jìn)行改進(jìn)和糾正。根據(jù)系統(tǒng)功能劃分用戶(hù)類(lèi)型和權(quán)限，并進(jìn)行安全模型的設(shè)計(jì)。根據(jù)系統(tǒng)所管理的信息的類(lèi)型和功能對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行模塊劃分，分別編寫(xiě)代碼，逐一實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能。確定數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的各種參數(shù)、創(chuàng)建實(shí)體數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)的表、視圖和觸發(fā)器等數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象。包括可行性分析、系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查和用戶(hù)需求分析，獲取畢業(yè)設(shè)計(jì)選題過(guò)程的業(yè)務(wù)流程，收集各種用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)功能的要求，整理相關(guān)信息資料，確定系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)范圍。4) 選題信息表：選題編號(hào)，選題題目，選題所在小組選題詳細(xì)介紹，選題面向?qū)I(yè)，選報(bào)狀態(tài)。2) 學(xué)生信息表：學(xué)生學(xué)號(hào)，學(xué)生密碼，學(xué)生姓名，學(xué)生性別，學(xué)生專(zhuān)業(yè)，學(xué)生班級(jí)，學(xué)生聯(lián)系電話(huà)，學(xué)生聯(lián)系郵箱，學(xué)生聯(lián)系，學(xué)生選報(bào)題目。一般按入流、加工、出流，自左向右排列(IPO)。繪制數(shù)據(jù)流程圖的基本原則是：自頂向下，從外到內(nèi)，編號(hào)清晰，命名確切。其具體做法是：按業(yè)務(wù)流程處理流程的順序，將相應(yīng)調(diào)查過(guò)程中所掌握的數(shù)據(jù)處理過(guò)程繪制成一套完整的數(shù)據(jù)流程圖?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)流程分析一般是通過(guò)分層的數(shù)據(jù)流程圖(Data Flow Diagram, DFD)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。圖32 業(yè)務(wù)流程示意圖管理員錄入教師及學(xué)生初始信息管理員開(kāi)啟提交選題功能教師登錄提交選題管理員關(guān)閉提交選題功能管理員添加審核管理員管理員開(kāi)啟題目審核功能審核管理員審核題目管理員題目審核功能管理員開(kāi)啟學(xué)生選報(bào)功能學(xué)生登錄選報(bào)題目管理員關(guān)閉選題功能管理員調(diào)劑選報(bào)情況管理員打印輸出最終報(bào)表數(shù)據(jù)是信息的表達(dá)形式，它能被計(jì)算機(jī)直接輸入、處理、存儲(chǔ)和輸出。學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)號(hào)和初始密碼登錄系統(tǒng)，修改個(gè)人信息及密碼，瀏覽可選題目信息及教師信息，選報(bào)課題；管理員關(guān)閉學(xué)生選報(bào)功能，對(duì)選報(bào)情況進(jìn)行查看，手動(dòng)調(diào)節(jié)選報(bào)沖突，使得每個(gè)人均有題目選報(bào)，每個(gè)題目均有人選報(bào)。系統(tǒng)管理員對(duì)選題進(jìn)行最后調(diào)整，確定最終通過(guò)的選題。系統(tǒng)管理員關(guān)閉教師提交選題功能，開(kāi)啟管理員審核題目功能。首先是管理員錄入教師分組信息，并錄入教師姓名，等級(jí)以及初始密碼，導(dǎo)入學(xué)生信息（學(xué)號(hào)及默認(rèn)密碼），添加系統(tǒng)管理員（用于審核教師提供的選題），開(kāi)啟教師提交選題功能。管理業(yè)務(wù)流程圖是一種描述系統(tǒng)內(nèi)各單位、人員間業(yè)務(wù)關(guān)系、作業(yè)順序和管理信息流向的圖表。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的業(yè)務(wù)情況，該系統(tǒng)共分成管理員、教師、學(xué)生三大系統(tǒng)模塊，系統(tǒng)功能設(shè)置、管理員用戶(hù)操作、教師信息修改、選題題目提交、選題題目審核、學(xué)生初始信息導(dǎo)入、學(xué)生信息修改、題目選報(bào)、信息瀏覽九個(gè)完整功能。但是，一個(gè)相對(duì)完整、準(zhǔn)確的用戶(hù)需求卻會(huì)給信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)帶來(lái)一個(gè)良好的開(kāi)端，也會(huì)使開(kāi)發(fā)過(guò)程少走許多彎路[13]。還有ADO(Active Database Object，動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象)的支持，ASP對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作非常得心應(yīng)手，你甚至可以像使用本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)那樣，管理遠(yuǎn)程主機(jī)上的數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)表格、記錄進(jìn)行各種操作[12]。而瀏覽者一點(diǎn)覺(jué)察不出來(lái)，就像為他們專(zhuān)門(mén)制作的頁(yè)面一樣。它可以完成以往CGI程序的所有功能，如計(jì)數(shù)器、留言簿、公告板、聊天室等等。這樣就可以防止別人抄襲程序[11]。所以用不著擔(dān)心瀏覽器能否處理腳本，Web服務(wù)器已經(jīng)完成了所有腳本的處理，并將標(biāo)準(zhǔn)的HTML傳輸?shù)綖g覽器。Web在接到請(qǐng)求后，于是就將這個(gè)文件交給專(zhuān)門(mén)的ASP處理程序，把其中用%和%括起來(lái)的代碼解釋并執(zhí)行，最后把執(zhí)行的結(jié)果再傳回Web服務(wù)器，Web服務(wù)器把結(jié)果通過(guò)HTTP協(xié)議傳回到瀏覽器，瀏覽器所獲得的僅僅是結(jié)果，是一些標(biāo)準(zhǔn)的HTML標(biāo)記[10]。在了解了VBScript的基本語(yǔ)法后，只需要清楚各個(gè)組件的用途、屬性、方法，就可以輕松編寫(xiě)出自己的ASP系統(tǒng)。ASP這是通過(guò)這5個(gè)內(nèi)置對(duì)象來(lái)實(shí)現(xiàn)服務(wù)器和客戶(hù)機(jī)的交互。瀏覽者查看頁(yè)面源文件時(shí)，看到的是ASP生成的HTML代碼，而不是ASP程序代碼。ASP的編程語(yǔ)言可以是VBScript和Jscript。2) Server：ASP運(yùn)行在服務(wù)器端。它采用封裝對(duì)象，程序調(diào)用對(duì)象的技術(shù)，簡(jiǎn)化編程，加強(qiáng)程序間合作。ASP的含義可以從字面上三個(gè)方面去理解：1) Active：ASP使用的Microsoft的ActiveX技術(shù)。微軟公司最初在IIS 。合理的編寫(xiě)自己需要的存儲(chǔ)過(guò)程，可以最大限度的利用SQL Server的各種資源[8]。為此，需將代碼存放在服務(wù)器中，即將查詢(xún)放入存儲(chǔ)過(guò)程中，生成存儲(chǔ)過(guò)程后，用戶(hù)要取得數(shù)據(jù)，只需在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)送代碼EXEC stored_procedure_name即可。存儲(chǔ)過(guò)程是SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中很重要的一個(gè)概念，其是SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)中存放的查詢(xún)，而不是客戶(hù)機(jī)上前端代碼中存放的查詢(xún)。比如“select*from數(shù)據(jù)表名”代表要從某個(gè)數(shù)據(jù)表中取出全部數(shù)據(jù)，在Oracle 9i、SQL Server 2000、Foxpro等關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)中都可以使用這條語(yǔ)句。SQL (Structured Query Language,譯為結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言)在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)中的地位猶如英語(yǔ)在世界上的地位。SQL Server 2000中包括析取和分析匯總數(shù)據(jù)以進(jìn)行聯(lián)機(jī)分析處理(OLAP)的工具。這些功能使用戶(hù)得以快速交付SQL Server應(yīng)用程序，使客戶(hù)只需最少的安裝和管理開(kāi)銷(xiāo)即可實(shí)現(xiàn)這些應(yīng)用程序。SQL Server 2000中包括一系列管理和開(kāi)發(fā)工具，這些工具可改進(jìn)在多個(gè)站點(diǎn)上安裝、部署、管理和使用SQL Server的過(guò)程?？蓪⒁唤M數(shù)據(jù)復(fù)制到多個(gè)移動(dòng)的脫機(jī)用戶(hù)，使這些用戶(hù)自主的工作，然后將他們所做的修改合并發(fā)布回服務(wù)器。SQL Server 2000分布式查詢(xún)使用戶(hù)得以引用來(lái)自不同數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)，就好像這些數(shù)據(jù)是SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)的一部分，同時(shí)分布式事務(wù)支持充分保護(hù)任何分布式數(shù)據(jù)更新的完整性。SQL Se