【正文】 段，無論是實驗研究還是論文撰寫，老師們都將他們的知識、經(jīng)驗心得毫無保留的傳授給我們，給我們耐心的指導(dǎo)，并給我搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺。 今后進一步研究的方向（1）對頁面進行美化，重新設(shè)計UI，使得頁面更易于讓人接受。哲學(xué)的觀點和自然科學(xué)的方法論也沒有這樣要求，任何技術(shù)都是不斷進步的，任何成果都是要在不同的時期補充新鮮的東西才能有生命力的。對于數(shù)據(jù)的一致性的問題也通過程序進行了有效的解決。容錯性測試過程：在同一臺計算機上登錄不同權(quán)限用戶訪問同一頁面，直接輸入URL請求非法頁面，檢測顯示情況?；緶y試過程：使用管理員用戶進行登錄，修改密碼，修改系統(tǒng)功能，添加教師用戶，修改學(xué)生、教師、選題等信息，審核題目，查閱打印選題情況列表，增加新管理員，修改所有用戶信息。239。studentreg39。 where sys_config=39。39。ADDamp。amp。User ID=sa = update set sys_state=39。User ID=sa = select * from where tea_id=39。點擊此處瀏覽所有可選課題/a)end ifSet conn2 = Nothingelse(您已經(jīng)選報過題目，若要重新選題，請先放棄您原來選報的題目bra href=39。 where stu_id=39。 = 0 = 1()if conn2(works_state) = 2 then() = update set works_state= 3 where works_id=39。amp。amp。中部顯示網(wǎng)頁主體部分。藍色對視覺器官刺激較弱，它代表平靜，科技，理智，速度，誠實，真實，可信，人看到藍色時情緒安寧。個人資料修改模塊，教師登錄系統(tǒng)后可以通過個人資料修改模塊對初始化教師信息進行修改完善；選題上報模塊，教師可以通過選題上報模塊提交本組畢業(yè)設(shè)計題目，提交后的題目進入待審核狀態(tài)；信息查詢模塊，教師可以通過信息查詢模塊查看本組提交題目審核結(jié)果、選報情況以及選報題目的學(xué)生信息。第七步：學(xué)生對所有審核通過的題目進行查閱，選報自己中意的課題。總體流程如下：第一步：系統(tǒng)管理員啟動系統(tǒng)，導(dǎo)入學(xué)生初始化信息（學(xué)號及初始密碼），錄入教師初始化信息（編號、初始密碼、分組、等級），添加審核用的管理員帳戶，開啟教師題目提交功能。面向?qū)I(yè)可以選擇面向全部專業(yè)或者僅面向單一專業(yè)，如果選擇面向單一專業(yè)，其他專業(yè)的學(xué)生將無法選報該題目。審核管理員登錄系統(tǒng)后，將會看到未通過審核題目，當系統(tǒng)管理員開啟了審核功能時，可以對題目進行查閱修正，之后可以決定是否通過審核。針對不同用戶，設(shè)計了相關(guān)功能所涉及到的流程。根據(jù)系統(tǒng)功能劃分用戶類型和權(quán)限，并進行安全模型的設(shè)計。4) 選題信息表：選題編號，選題題目，選題所在小組選題詳細介紹，選題面向?qū)I(yè)，選報狀態(tài)。其具體做法是：按業(yè)務(wù)流程處理流程的順序，將相應(yīng)調(diào)查過程中所掌握的數(shù)據(jù)處理過程繪制成一套完整的數(shù)據(jù)流程圖。系統(tǒng)管理員對選題進行最后調(diào)整，確定最終通過的選題。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題的業(yè)務(wù)情況，該系統(tǒng)共分成管理員、教師、學(xué)生三大系統(tǒng)模塊，系統(tǒng)功能設(shè)置、管理員用戶操作、教師信息修改、選題題目提交、選題題目審核、學(xué)生初始信息導(dǎo)入、學(xué)生信息修改、題目選報、信息瀏覽九個完整功能。它可以完成以往CGI程序的所有功能，如計數(shù)器、留言簿、公告板、聊天室等等。在了解了VBScript的基本語法后，只需要清楚各個組件的用途、屬性、方法，就可以輕松編寫出自己的ASP系統(tǒng)。2) Server：ASP運行在服務(wù)器端。合理的編寫自己需要的存儲過程，可以最大限度的利用SQL Server的各種資源[8]。SQL (Structured Query Language,譯為結(jié)構(gòu)化查詢語言)在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中的地位猶如英語在世界上的地位?？蓪⒁唤M數(shù)據(jù)復(fù)制到多個移動的脫機用戶，使這些用戶自主的工作，然后將他們所做的修改合并發(fā)布回服務(wù)器。第二，可伸縮性和可用性。功能擴展性強及通用性高是本系統(tǒng)的特點所在[6]。本課題以高等院校為對象，作為高校要面對大量的畢業(yè)設(shè)計項目及相關(guān)信息的處理，這就需要一個畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)來提高管理工作的效率?，F(xiàn)在，數(shù)據(jù)庫技術(shù)已成為計算機領(lǐng)域里最重要的技術(shù)之一，是軟件學(xué)科的一個獨立分支。掌握計算機是職業(yè)的需要，更是事業(yè)發(fā)展的需要。目前，畢業(yè)設(shè)計的雙向選擇和畢業(yè)設(shè)計過程的動態(tài)跟蹤與交流已成為畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，英國諾丁漢大學(xué)開發(fā)了專門的管理系統(tǒng)實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計的網(wǎng)上雙向選擇，國內(nèi)南開大學(xué)已開發(fā)了畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)站，為畢業(yè)設(shè)計的選題、師生交流和畢業(yè)設(shè)計成績的管理提供了良好的環(huán)境，取得了良好的效果。為了滿足畢業(yè)設(shè)計題目選報的要求特別設(shè)計一套符合規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)，本系統(tǒng)可以完全滿足各個專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計題目的網(wǎng)上選報。同時，學(xué)校管理中的畢業(yè)設(shè)計管理過程也提出了相應(yīng)的要求。特別是近年來，隨著高校本科擴招工作的進一步的深入，每年畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，再加上院校合并、擴建帶來的異地辦公、教學(xué)，畢業(yè)設(shè)計的管理工作難度越來越大，目前高校普遍采用的傳統(tǒng)單機管理模式，存在成本高、重復(fù)勞動量大、效率低、難維護等缺點，難以適應(yīng)本科畢業(yè)設(shè)計管理的要求。課題的目的旨在應(yīng)用現(xiàn)代的信息網(wǎng)絡(luò)化管理技術(shù)解決畢業(yè)設(shè)計管理中存在的問題，減少師生畢業(yè)設(shè)計選題時間，增進、加強畢業(yè)設(shè)計過程監(jiān)控。整個系統(tǒng)使用戶使用起來簡便快捷，對減輕學(xué)生、教師的勞動強度，提高工作效率與管理水平，具有很大的實用價值。這樣，當以后畢業(yè)設(shè)計題目選報出現(xiàn)了什么新的要求，可以通過修改部分的系統(tǒng)模塊，添加或修改系統(tǒng)功能來適應(yīng)新的要求，易于升級和維護。開發(fā)的主要過程為：理解用戶的需求，然后，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臄?shù)據(jù)庫設(shè)計。計算機作為信息處理的工具，為適應(yīng)數(shù)據(jù)處理需求的迅速提高，滿足各類信息系統(tǒng)對數(shù)據(jù)管理的要求，在文件系統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫方法原本是針對事務(wù)處理大量數(shù)據(jù)管理需求的，但它的應(yīng)用范圍不斷擴大，不僅應(yīng)用于事務(wù)處理，并且進一步應(yīng)用到情報檢索、人工智能、專家系統(tǒng)、計算機輔助設(shè)計等，涉及到非數(shù)值計算各方面的應(yīng)用。隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展，面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫、分布式數(shù)據(jù)庫、多媒體數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具的研究方興未艾，這些技術(shù)的發(fā)展使應(yīng)用軟件的開發(fā)速度更快、成本更低、質(zhì)量更好、功能更強[5]。SQL Server的特性主要包括以下五個方面。第三，企業(yè)級數(shù)據(jù)庫功能。SQL Server 2000還支持基于標準的、與Windows DNA集成的程序設(shè)計模型，使SQL Server數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)倉庫的使用成為生成強大的可伸縮系統(tǒng)的無縫部分。SQL已經(jīng)被ANSI（美國國家標準化組織）確定為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的工業(yè)標準。隨著Windows NT在WWW上的使用日益增多，ASP已成為了開發(fā)動態(tài)網(wǎng)站、構(gòu)筑Internet和Internet應(yīng)用的較佳選擇[8]。3) Pages：ASP返回標準的HTML頁面，可以正常的在常用的瀏覽器中顯示。正是由于腳本在服務(wù)器上而不是在客戶端運行，傳送到瀏覽器上的Web頁是在Web服務(wù)器上生成的。使用各種各樣的組件，ASP可以完成無比強大的功能，如使用FileSystemObject，可以對服務(wù)器上的文件進行操作、瀏覽、復(fù)制、移動、刪除等等?，F(xiàn)實業(yè)務(wù)活動中的一些弊病很難憑空指出，而利用業(yè)務(wù)流程圖可以細致的分析其業(yè)務(wù)流程的合理性、存在的問題及從何處入手進行修改[14]。最終，管理員確定選題情況，教師可以登錄查看自己課題選報學(xué)生及其資料。畫系統(tǒng)概況時，把整個系統(tǒng)看成一個總加工，畫進、出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流及其外部對象，而不考慮系統(tǒng)內(nèi)部的數(shù)據(jù)流。2) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計。6) 用戶測試。管理員可以通過系統(tǒng)導(dǎo)航菜單進入系統(tǒng)功能設(shè)置界面，在此界面中，管理員可以控制系統(tǒng)重要功能是否開啟。所以當教師通過管理員添加的帳戶登錄系統(tǒng)之后，首先展示主頁面上的是個人資料和所在小組的題目狀態(tài)列表。如果系統(tǒng)應(yīng)用到學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，就可以考慮開放學(xué)生注冊功能，如果應(yīng)用到公網(wǎng)，則可以選擇不開放學(xué)生注冊功能，而直接導(dǎo)入學(xué)生初始化信息。審核用管理員通過初始化信息登錄，修改密碼。公用模塊：分為用戶驗證模塊，列表打印模塊，幫助信息模塊。得到以上數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以后，就可以設(shè)計出實際的數(shù)據(jù)庫實體，以及他們之間的關(guān)系，為后邊的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計打基礎(chǔ)。白色視覺度，注目度都比較高，因為白色為全色相，所以也能滿足本管理系統(tǒng)用戶心理要求，加之與藍色配合，在頁面右下方大量留白，使整個系統(tǒng)更具閱讀可視性，操作易用性。樹狀如下：teacher——教師操作頁面目錄student——學(xué)生操作頁面目錄admin——管理員操作頁面目錄css——css樣式表存放目錄image——系統(tǒng)圖片文件存放目錄files——系統(tǒng)公共文檔存放目錄由于本系統(tǒng)完善度較高，貼近現(xiàn)實使用，故代碼量龐大，無法一一舉例說明，以下僅列舉特定功能進行說明。 ’打開管理員信息表 = 0 = 1()if or then ’判斷用戶是否存在(../) ’不存在則跳轉(zhuǎn)到錯誤頁面elseif conn(admin_pass)=PWD then ’判斷用戶密碼是否輸入正確session(admin)=UNM() ’用戶名密碼均正確則跳轉(zhuǎn)到信息頁面else(../) ’密碼錯誤則跳轉(zhuǎn)到錯誤頁面圖411 管理員登錄界面圖412 登錄錯誤提示界面學(xué)生模塊包含的個人資料修改模塊，選題模塊，信息查詢模塊均已實現(xiàn)。 = 0 = 1()if conn(stu_pass)=PWD thenif conn(stu_works)=0 thenDim conn2Set conn2=() = DSN=hw。39。39。javascript:()39。39。39。 where sys_config=39。addtitle39。 = 1 = 3()set conn4=NothingDim conn5Set conn5=() = DSN=hw。User ID=sa = update set sys_state=39。Dim connSet conn=() = DSN=hw。IDamp。目標是分別使用不同用戶登錄，進行按規(guī)定程序操作，嘗試各個功能，檢測功能實現(xiàn)情況，檢測頁面生成情況及數(shù)據(jù)庫連接情況