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幼兒園支教教師工作總結(jié)(共10篇)-文庫(kù)吧資料

2024-11-04 09:16本頁(yè)面
  

【正文】 厚情誼。 在 2020年年底的師德考核中,我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定,考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。課題組于 2020年 5 月 7 號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”,本人撰寫(xiě)的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流。 在做好支教工作的同時(shí),我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑,提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作,該課題于 2020年 11月 30日順利結(jié)題,得到市級(jí)課題組專家的一致肯定。 在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,我作為評(píng)委,秉著公正、公平的態(tài)度,實(shí)事求是地做好評(píng)委工作,得到老師們的認(rèn)可。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,我以身作則,認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng),起到了講解、示范的作用。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開(kāi)課兩次:中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫(huà)》、中班語(yǔ)言《春天的電話》。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽,從選課題到活動(dòng)組織、教學(xué)方法、修改教 案、全程陪同參賽等,對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。 在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí),我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,經(jīng)常與年輕教師促膝談心,鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長(zhǎng)的信心。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),充分利用各種機(jī)會(huì),對(duì)幼兒進(jìn)行全方 位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上,細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后,對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育。 九月初,接手中一班班主任和語(yǔ)言類教學(xué)工作之時(shí),通過(guò)細(xì)心地觀察和了解,發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,各種能力幾近空白,如美工、語(yǔ)言等方面,與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,各方面差距較大。一學(xué)年的支教工作就將結(jié)束,在這一年的時(shí)間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的支持下,剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在 篇五:幼兒園支教工作總結(jié) 幼兒園支教工作總結(jié) 2020 年 8 月 30 號(hào),根據(jù)局支教工 作安排,我來(lái)到西順河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到,進(jìn)行為期一年的支教工作,擔(dān)任中心園中一班的班主任。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,通過(guò)了解 ,我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦 ,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活 ,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝 ,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。接手四年級(jí)后,經(jīng)過(guò)一星期的了解,學(xué)生暴露出很多問(wèn)題,這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般,學(xué)生自由散漫,隨心所欲,簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。 四、課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家 積極參加語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng),爭(zhēng)取出去講課、聽(tīng)課觀摩的機(jī)會(huì),使自己不但學(xué)到好的教學(xué)方法還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處,通過(guò)教育、教學(xué)、教研三個(gè)方面努力提升自己的能力。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我無(wú)怨無(wú)悔! 支教開(kāi)始,我并沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),跟同事相處的特別融洽,對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。 三、積極進(jìn)取, 不懈努力 曾經(jīng)有人問(wèn)我:“年紀(jì)輕輕為什么不改行?”我毫不猶豫的告訴他:“我熱愛(ài)這份職業(yè)”!做教師是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀的教師,是我人生的目標(biāo)。細(xì)心聽(tīng)取孩子們的心聲,想孩子之所想,急孩子之所急。在這樣的制度之下難免做不到位,作為住讀班的班主任每天督導(dǎo)孩子們的起居生活又成了工作任務(wù)中的一部分,“晩九朝六”的日子陪伴我這支教生涯,洗馬坪小學(xué)依山傍水,青山環(huán)抱,這里有濃厚的少數(shù)民族文化氣息,于 是課余我借助學(xué)校的有利條件,發(fā)揮我的專業(yè)特色,在領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的配合與支持之下,帶領(lǐng)有跳舞興趣的孩子首次成立了“鄉(xiāng)土文化興趣小組” 教學(xué)生了解少數(shù)民族文化,學(xué)跳少數(shù)民族舞蹈(擺手舞),發(fā)揚(yáng)少數(shù)民族的傳統(tǒng)美德,讓孩子們走上舞臺(tái),展現(xiàn)他們的風(fēng)采,體育課堂上教學(xué)生做熱身操,帶孩子們玩游戲。 二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),豐富生活 “麻雀雖小,五臟俱全”來(lái)到洗馬小學(xué)我感受到了豐富多彩的校園文化生活,雖是農(nóng)村小學(xué),但 它有超脫農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)條件、規(guī)章制度、師資力量,教師各懷絕技,學(xué)生各懷特長(zhǎng)。在不斷的探索中,自己也在摸索中進(jìn)步,使自己的語(yǔ)文教學(xué)逐步走向成熟。就學(xué)習(xí)語(yǔ)文而言,學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”,享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅,便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而更喜歡語(yǔ)文。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變 “學(xué)”方面的發(fā)展。許多教師對(duì)如何上好習(xí)作課深感困惑,覺(jué)得這是個(gè)難點(diǎn) ,很多學(xué)生也不時(shí)發(fā)出“作文、作文 ,聽(tīng)見(jiàn)頭疼”的感嘆。然而作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下: 一、突破自我、扎實(shí)教學(xué) 做為一名支教老師,作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。帶著領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)數(shù)希望和囑托一路前行,在支教的生 涯中我常常告訴自己:“好好學(xué)習(xí),天天向上” 在剛步入人民教師行業(yè)不久的我;在從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不久的我,來(lái)到了教育的最前線 — 洗馬坪小學(xué)。懷著對(duì)教師這份工作的熱愛(ài),我參加了湖北省教師的統(tǒng)一招考,很高興也很慶幸自己順利的通過(guò)了考試,成為了一名光榮的人民教師,成為了椒園鎮(zhèn)教師中的一員,懷著不舍地心情,在全校師生的祝福中,在鼓號(hào)隊(duì)的奏曲中,淚流滿面的我離開(kāi)了原來(lái)的工作崗位,再次踏上新的征程,來(lái)到新的學(xué)校。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的一筆,我的人生因?yàn)樗迂S富和精彩。 總之,還有許許多多,都將成為記憶,我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。感受善良的人們,感受與我共處一年的天真可愛(ài)的孩子,感受大孔初中全體教師對(duì)教育的熱情,感受一套優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。 回顧這一學(xué)年的支教工作,真是支教一年,情存一生。課堂上我循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。支教一年里,我深感肩上責(zé)任的重大,我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的教研工作。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù) 。 首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排 。 二、工作方面 我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础惫猸h(huán)”。作為一名教師,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。”這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺,我的整個(gè)身心得到了提升 !我敬佩校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。 2020年 7月 篇三:支教教師工作總結(jié) 支教工作總結(jié) 東槐院小學(xué) 唐敏 2020年 6月 17日 一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn) ,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。 一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。 工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。 三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng) 自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比 ,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。課余生活貧乏 ,除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。面對(duì)此情況,我立即采取行動(dòng),首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力,重新組建了班委會(huì),時(shí)時(shí)做到緊跟班,天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。 要當(dāng)好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑 ,拓寬閱讀渠道。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己 ,在各個(gè)方面有不同程度的提高。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。 二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人 平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成 為學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 ,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。我敬佩泥凼小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。 一年的兼職支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小 ??但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著兼職支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。 2020627篇五:支教教師個(gè)人工作總結(jié) 支教教師個(gè)人工作總結(jié) (支教人:成武一中 劉想) 篇二:支教教師工作總結(jié) 20202020學(xué)年度支教總結(jié) 支教教師:唐敬美 一年的兼職支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰 。有多少付出, 就有多少收獲。感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們 給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛(ài)著我,感恩以雷校長(zhǎng)為核心的全體教師給予我的無(wú)微不 至的關(guān)懷!當(dāng)然,我必須感謝的是我們支教的另一位教師,我們一起工作,一起生活,讓我 真正了解這里,真正嘗到支教的樂(lè)趣,在這學(xué)期中,我們?cè)诠ぷ骱蜕罨ハ嚓P(guān)心、了解,并 幫助我解決了許多實(shí)實(shí)在在的困難,使我更安心的完成農(nóng)村的支教工作。這一學(xué)年有太多感受、太多感恩。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。一分耕耘、一分收獲,我的所作所為得到了全體師生和家長(zhǎng)的肯定以及高度贊揚(yáng)。課堂上我循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。支教一年里,我深感肩上責(zé)任的重大, 我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。 ,精心準(zhǔn)備教研活動(dòng) ,共同提高。 課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,采用師生互動(dòng),一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程。 學(xué)方面,精心設(shè)計(jì)每堂課程 自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技 能,通過(guò)對(duì)比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。一有時(shí)間,我就跟學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,掌握每個(gè) 學(xué)生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒(méi)有把握的事情。 踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人 在教育方面,自己始終堅(jiān)持換位思考的方法,讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考,有的學(xué)生 愛(ài)告狀,有的愛(ài)打架,有的有逃學(xué)的心態(tài)等。 二、在工作方面 根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排 ,本學(xué)期我擔(dān)任“大、中、小”學(xué)前班的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課兼班主任工作 還任教二年級(jí)數(shù)學(xué)課。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō), 是一次 磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。其 次、端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。 支教開(kāi)始,我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待, 遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),跟 同事相處的特別融洽,對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。即將走過(guò)這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè), 也是我人生閱歷的豐富。最慘的是路太遠(yuǎn),交通也不方便,根本沒(méi)車, 最苦的是騎車,天天被風(fēng)沙淹沒(méi)、被蟲(chóng)子侵害,冬天更是寒風(fēng)刺骨,我本來(lái)就有寒氣腿卻在 這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染,現(xiàn)在算是落下了病根?!边^(guò)慣了城里生活的我來(lái)到鄉(xiāng)下,要說(shuō)不苦,那是假話。 2020 年 7月篇四:支教老師工作總結(jié) 支教教師工作總結(jié) 2020年的 9月份 ,我又一次成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來(lái)到了偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué) 校 黑虎廟小學(xué)。 一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理, 嚴(yán) 格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。課堂上改變 傳統(tǒng)的“填鴨式”的教
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