滿滿的幸福感的句子[培養(yǎng)職業(yè)人才幸福感的教育探索]-文庫(kù)吧資料
2025-04-20 08:35本頁(yè)面
【正文】 等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)主體有效銜接。最后，建立新型的人才評(píng)價(jià)模式。職業(yè)教育過(guò)程中，應(yīng)改革教學(xué)方式和方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，教師在教育教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生共創(chuàng)共享教育的幸福。其次，要倡導(dǎo)個(gè)性化的職業(yè)教育手段。生存論的職業(yè)教育觀要求我們重視和發(fā)掘行業(yè)在職業(yè)人才培養(yǎng)上的作用，真正學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。生存論職業(yè)教育觀改變對(duì)待知褒的態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)習(xí)真正有用的知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，重構(gòu)知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行意義重生，使得知識(shí)回歸到學(xué)習(xí)者現(xiàn)實(shí)的生活中，為學(xué)生的精神成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 三、職業(yè)人才幸福感培養(yǎng)的教育探索 ?！ ?，有利于和諧企業(yè)和和諧社會(huì)的構(gòu)建。當(dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)鍵因素更多地依賴于人力資源，依賴于職業(yè)人才對(duì)新技術(shù)的掌握和運(yùn)用。如果一個(gè)人覺(jué)得從事的專業(yè)，從事的崗位能夠給自己帶來(lái)極大的滿足感，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的抱負(fù)，那么他在工作中肯定會(huì)表現(xiàn)出較高的工作熱情和工作績(jī)效?！ ?，有利于提升工作績(jī)效。由此可見(jiàn)職業(yè)人才的幸福感狀況不容樂(lè)觀，急需加以重視。中智德慧網(wǎng)發(fā)布《職場(chǎng)人士幸福感調(diào)查報(bào)告》顯示，只有14%的職業(yè)人士報(bào)告自己是幸福的，職位、薪酬越高，并不代表越幸福。但同時(shí)我們也注意到職場(chǎng)中不時(shí)暴露出職業(yè)人才職業(yè)認(rèn)同淡漠、職業(yè)幸福感低等問(wèn)題?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（浙江 臺(tái)州 318000） ?。壅n題項(xiàng)目］本文系2011年浙江省臺(tái)州市哲社規(guī)劃
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