學校教學處工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-20 04:11本頁面
【正文】 學管理與研究小組、教育技術(shù)與信息工作小組、課題研究工作小組。鄭海瑛老師講的《湖心亭看雪》目標明確，重點突出，既符合“135”課改的內(nèi)涵，又有延長發(fā)揮，學生當堂互動有實效，集體達標率高，真正讓觀摩教師們體會到了較為成功的高效課堂。以“聽、說、評”一體化的模式，開展全校的學科帶頭人、教學能手、骨干教師的公開課活動，要求本組成員必須參加聽評課，而且年終考核聽課一項查評課記錄，教研組成員全體參加的聽課于當天進行評課，及時把他們在課堂教學中滲透的新課程理念、先進的教學方法、前沿的教改信息展現(xiàn)給本組的所有成員，并在評課過程中要求每人至少要提出兩條建議供本組成員進行交流、探討，使本組每一位教師都對組內(nèi)的教師的教學水平、教學方法和教學特色有了一個新的認識，達到了共同交流學習，集體受益提高的目的。即興演講時圍繞高效課堂選題，教師們運用新理念，結(jié)合課程改革和教學實際，找到了提高課堂教學效率的多種方法。我校本學期開展了校級名師評選，經(jīng)過個人申報、民主測評、課堂賽講、即興演講、領(lǐng)導綜合測評等環(huán)節(jié)，評出校級名師9名，他們是：鄭海英、謝鳳霞 、趙云玲、李海鷗、戴秀艷、許麗娜、李素先、馮立雙、肖彩英、張繼凱、張立俠、課堂賽講時，學校提出“135”互動課堂教學模式評分標準，教師講課時用新的模式。（2） 其次各教研組又用兩節(jié)時間對教材進行了認真的分析,確定了教材的重點難點和關(guān)鍵點，同時同學科教師之間交流教學當中的經(jīng)驗并研討突破重難點和關(guān)鍵點的有效方法，使教師們對本學期的教學心中有數(shù)。并且，我們還實行了以年級為單位的學科集體備課，教研時確定中心發(fā)言，再集體討論。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診以及校本論壇等活動，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。二、以科研為先導，全面提高教學質(zhì)量。
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1