五年級語文教學工作計劃錦集三篇-文庫吧資料
2025-04-19 19:59本頁面
【正文】 課文本冊教材中被編入了新的單元，體現(xiàn)了新的教學功能，教師要用新的教學理念重新設計。(3).單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。??加強整合的編寫目的更加明確??(1).導語導學，整合單元內(nèi)容。還有的專題是從文體的角度提出的，如，學習說明性文章，引導學生在了解文章內(nèi)容的同時，學習一些基本的說明的方法。有的專題是從思想內(nèi)容的角度提出的，注重引導學生更多地關注社會，如，月是故鄉(xiāng)明，生活的啟示，不忘國恥、振興中華?，F(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點介紹。??每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求和學習重點。??每個單元包括導語、課例、口語交際習作和回顧?拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。本學期將重點從培養(yǎng)學生的學習習慣入手，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力，力爭教學質(zhì)量上臺階。在作文方面，有學生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差。在知識方面，大多數(shù)學生能在基礎部分掌握的還比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。外學區(qū)有31人，大部分都是民工子女。??4).習作交流和評價，重在鼓勵。??2).感情真實、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習作習慣。重視學生的德育。??1促進學習方式的改變。??重視重點訓練項目的訓練。??重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子。重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。??加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。??加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。??四、教學措施??精心鉆研教材，讓課堂有增量。??(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。學習辯論、演講的一些基本方法。??(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。??(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。??(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。??(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。??(四)強化導學功能，引導學生思考。??(二)加強整合的編寫目的更加明確。本冊還安排除 2個重點訓練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。每個單元包括導語、課例、口語交際??二、教材分析：??教材的基本結(jié)構??教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。在這學期，應抓實基礎，培養(yǎng)良好習慣，提高寫話能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)。??加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。??及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。??給他們推薦好書，好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀能力。??多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。語文基礎知識和基本技能差，具體表現(xiàn)在錯別字多，閱讀能力較差，作文時語句不通，無話可說。在作業(yè)檢查上，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關，把每次成績記錄在過關卡上，期末由學生自己算出平時成績。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量。??六、重視學生自主學習精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。開放課堂教學，讓學生在自然中學習語文。?
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