有關五年級語文教學工作計劃范文三篇-文庫吧資料
2025-02-15 00:39本頁面
【正文】 ?(四)習作教學??1進一步明確小學生作文的性質(zhì)。第三，要體現(xiàn)雙向互動。??(三)口語交際教學??第一，要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望。??(1)通過課后的思考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。默讀高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。??(二)閱讀教學??。??三、教學中需要注意的一些問題??(一)識字與寫字教學??本冊識字200個，每課識字量不超過14個，對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導學生隨時抄寫，及時聽寫檢測。??，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。??，能抓住要點。40分鐘完成約400字的習作。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。課外閱讀不少于25萬字。??，粗知大意。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。??(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。??，要有感情。??。??二、本冊教學目標??，累計識字3000，完成小學階段識字任務。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。??全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。在每組課文之后設“詞語盤點“。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。第一次是在“語言的藝術”一組。??二、教材分析??本冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了八個專題,依次是：“走進西部”，“永遠的童年”，“語言的藝術”，“他們讓我感動”，“中國古典名著之旅”，“走進信息世界”，“作家筆下的人”，“異域風情”。本學期打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)學困生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。其他學生基礎一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣。??繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書
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