20xx年高考考生必會(huì)的生物實(shí)驗(yàn)-文庫(kù)吧資料
2025-04-19 18:35本頁(yè)面
【正文】 酶的活性可用單位時(shí)間內(nèi)、單位體積中反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的增加量來表示?！ ∷?、酶的研究與應(yīng)用 果膠酶作用：分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，提高水果的出汁率，并使果汁變得澄清。選擇花藥時(shí)，一般通過鏡檢來確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期。 影響花藥培養(yǎng)的因素：材料的選擇和培養(yǎng)基的組成，此外，親本植株的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理以及接種密度等都有影響。 2)兩者用量的比例影響細(xì)胞的發(fā)育方向： 花粉是單倍體的生殖細(xì)胞，花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時(shí)期，單核期和雙核期等階段?！ 、谙仁褂眉?xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素：細(xì)胞既分裂也分化?！ ?)按照不同的順序使用，會(huì)得到不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有機(jī)物：如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及蔗糖等，常常還要添加植物激素?！ 〕Ｓ玫呐囵B(yǎng)基是ms培養(yǎng)基：主要成分包括：大量元素：n、p、k、ca、mg、s。當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅—纖維素的復(fù)合物無法形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖?！ ?如何分離分解纖維素的微生物?以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基。如果普通培養(yǎng)基的菌落數(shù)明顯大于選擇培養(yǎng)基中的數(shù)目，則說明該選擇培養(yǎng)基有選擇功能。①如何證明培養(yǎng)基是否受到污染：實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)基中接種要培養(yǎng)的微生物，對(duì)照組中的培養(yǎng)基接種等量的蒸餾水(設(shè)置空白對(duì)照)。 1設(shè)置對(duì)照的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察的只是一個(gè)菌落。通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，就能推測(cè)出樣品中大約含有多少個(gè)活菌。 1微生物的計(jì)數(shù)方法：活菌計(jì)數(shù)法、顯微鏡直接計(jì)數(shù)法、濾膜法?！ ∑桨鍎澗€法是通過連續(xù)劃線，將菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面，稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，分別涂布到培養(yǎng)基表面?！ ∮霉腆w培養(yǎng)基對(duì)大腸桿菌純化培養(yǎng)，可分為兩步：制備培養(yǎng)基和純化大腸桿菌。干熱滅菌：如玻璃器皿、金屬用具等需保持干燥的物品?！ ～@得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵?！ ∨囵B(yǎng)基的成分一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽p14 微生物在固體培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)，可
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