課程育德實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2024-11-02 05:09本頁(yè)面
【正文】 結(jié)論的確定性和嚴(yán)謹(jǐn)性，體會(huì)理性思維的科學(xué)性和魅力。 ，引導(dǎo)學(xué)生形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和批判性的思維習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)獨(dú)立自主和交流合作的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。 3．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注人類、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，激勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)， 讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟生活、發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的思維能力和想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，教育學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生。 （二） 語(yǔ)文 1．教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培植學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力和合作精神，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。注重與家庭教育和社區(qū)教育相結(jié)合，將課內(nèi)學(xué)習(xí)和課后行為有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。 3. 品德與生活（社會(huì)）課程的實(shí)施應(yīng)注重把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的實(shí)現(xiàn)生活聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中活動(dòng)，使課內(nèi)與課外經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校與家庭教育、學(xué)校與社會(huì)教育共同發(fā)揮效益。采用學(xué)生樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，以使教學(xué)成為學(xué) 生體驗(yàn)生活、道德成長(zhǎng)的有效過(guò)程。要通過(guò)品德與社會(huì)（生活）課程強(qiáng)化德育課程主陣地的地位，不斷探索和總結(jié)德育課程育德的經(jīng)驗(yàn)和做法，將提高德育課程的教學(xué)質(zhì)量擺到學(xué)校德育工作的重地位。 五、學(xué)科操作 （一） 品德與生活（社會(huì)） 1．品德與生活（社會(huì)）課在學(xué)校思想品德教育中具有系統(tǒng)性和科學(xué)性優(yōu)勢(shì)，它在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、幫助學(xué)生形成正確的榮辱觀和價(jià)值觀方面，具有非常重要的作用。通過(guò)培訓(xùn)提高全體教師課程育德的理論水平和實(shí)踐能力。 （三）加強(qiáng)課程育德隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好課程育德工作的關(guān)鍵，是增強(qiáng)課程育德工作實(shí)效性的有力保障 ，學(xué)校將通過(guò)專家引領(lǐng)、集中培訓(xùn)、校本教研等途徑提高教師隊(duì)伍的育德水平。 （二）加強(qiáng)課程育德的科研調(diào)研工作 學(xué)校將組織各個(gè)學(xué)科依據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀幫助教師進(jìn)一步明確學(xué)科育德的目標(biāo)，梳理學(xué)科育德的內(nèi)容，實(shí)踐學(xué)科育德的途徑，尋找學(xué)科育德的方法，提高各學(xué)科教師在教學(xué)中有效實(shí)施德育的能力。 五、保障措施 （一）加強(qiáng)課程育德工作的組織和領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)課程育德工作的宏觀管理，整合校本教研力量，進(jìn)行課程育德的研究和指導(dǎo)。 （三）以教師的人格魅力影響學(xué)生 學(xué)校教育 中最能影響學(xué)生品德鑄就的是教師，教師在課堂教學(xué)中和課堂外與學(xué)生的交往過(guò)程中彰顯出的人格魅力是影響學(xué)生的最大因素，教師應(yīng)以豐富的學(xué)識(shí)、高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度教育感召學(xué)生。各學(xué)科應(yīng)將課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)互動(dòng)整合，重視開(kāi)展與學(xué)科課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的各種實(shí)踐活動(dòng)，以課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)組織方式來(lái)促進(jìn)課程育德工作。真正把素質(zhì)教育有機(jī)
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