【正文】 物理知識(shí)的殿堂。此外，物理教師應(yīng)盡可能的將課本中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活結(jié)合起來，讓學(xué)生明確該知識(shí)點(diǎn)在生活中如何應(yīng)用，學(xué)生才能學(xué)得明白、學(xué)得主動(dòng)。初中物理教學(xué)需要重視課堂教學(xué)方法和學(xué)法的指導(dǎo)，一堂課中可采用多種教學(xué)方法，內(nèi)容循序漸進(jìn)、由淺入深，將課本知識(shí)結(jié)合學(xué)生活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等等，完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。建構(gòu)原則包括課堂結(jié)構(gòu)的建構(gòu)和課堂內(nèi)容的建構(gòu)。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式內(nèi)容單一、形式單調(diào)，無法真實(shí)反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此在新課程背景下不僅要考察學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)也要注重學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面素質(zhì)考察，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要求學(xué)生積極參與物理課程的教學(xué)活動(dòng)中，用新型的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和能力。教學(xué)觀的創(chuàng)新要求在教學(xué)過程中師生之間積極互動(dòng)，不僅要有信息的交流，更要有情感的交流；教師觀的創(chuàng)新要求教師明確自己在教學(xué)中所處的位置，教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者，師生之間是平等的關(guān)系；學(xué)生觀的創(chuàng)新指的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是形式還是思想學(xué)生都有獨(dú)立性；教學(xué)質(zhì)量觀的創(chuàng)新指的是為了充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，改變“以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)”傳統(tǒng)評(píng)判學(xué)生質(zhì)量的法則，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生的德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)與個(gè)性發(fā)揮為標(biāo)準(zhǔn)”的新型法則。作者：潘壽權(quán) 單位：湖北省咸豐縣尖山鄉(xiāng)民族中學(xué)第三篇一、構(gòu)建物理圖景的意義要對(duì)知識(shí)有直觀形象的理解知識(shí)，物理圖景的建構(gòu)是不能缺少的．物理圖景更具有形象性，這就彌補(bǔ)了物理知識(shí)抽象的這一個(gè)缺點(diǎn)，所以有了物理圖像能通過語言描述和解釋讓問題變得直觀，易懂，從而讓學(xué)生更好的理解和解決問題，并且及時(shí)掌握這些問題．二、物理圖景如何建構(gòu)1．我們這邊所說的物理圖景不是單單說的簡(jiǎn)單的圖景，這樣的物理圖景應(yīng)該是和基本的書本理論知識(shí)相結(jié)合的，用概念和規(guī)律作為依據(jù)，而且能夠是與物理過程相關(guān)聯(lián)的清晰準(zhǔn)確的動(dòng)態(tài)圖，讓學(xué)生的思維更活躍，能夠正確認(rèn)識(shí)和解決物理的概念問題，學(xué)習(xí)自己分析問題．所以我們要讓學(xué)生們自己主動(dòng)積極去構(gòu)圖，并且正確的將圖案在腦海中呈現(xiàn)出來．2．物理課，物理實(shí)驗(yàn)可以說是少不了的一項(xiàng)程序和模式，也是將抽象的概念變?yōu)榫唧w的感觀的一種方式．物理可以說是離不開實(shí)驗(yàn)的，實(shí)驗(yàn)可以證明概念、規(guī)律和過程，讓課本的知識(shí)變得直觀形象和有趣，可以更加直觀的認(rèn)識(shí)物理問題，同學(xué)們就會(huì)對(duì)物理更加有興趣，對(duì)物理的學(xué)習(xí)更加充滿信心，有信心才會(huì)更加學(xué)的深入．我們可以從實(shí)例中可以看出來，就拿《牛頓第一定律》中提到的，一開始學(xué)生們一定會(huì)覺得，運(yùn)動(dòng)是離不開力的，這時(shí)就需要學(xué)生們，在實(shí)驗(yàn)中自己看出真理，俗話說:“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”．在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中我們可以發(fā)現(xiàn)，在光滑的地面上，即使再有阻力，也會(huì)行駛很遠(yuǎn)，阻力消失，那么車子將永遠(yuǎn)行駛下去．所以我們可以得到結(jié)論，運(yùn)動(dòng)是不需要力來維持的，3．我們除了可以在實(shí)驗(yàn)中構(gòu)建，生活中對(duì)于學(xué)生就是最大的課堂，所以在生活中構(gòu)建圖景是更重要的一種的方式．在學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們腦海中已經(jīng)存在了一定的物理知識(shí)，這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)將成為新的認(rèn)知的基礎(chǔ)．生活情境就是接受新的知識(shí)的基礎(chǔ)．就比如，聲音一直存在我們的周圍很熟悉，但是這樣的聲音是怎樣出現(xiàn)的呢?這就引起了人們的深思和思考，當(dāng)然這樣的例子在生活中來體會(huì)．比如蟋蟀的翅膀斷了，就無法發(fā)出聲音，用手按住鼓面就不能有聲音，當(dāng)人講話時(shí)摸喉嚨時(shí)會(huì)有震動(dòng)的感覺，這些都是生活中對(duì)聲音最直白的描述．這些更加直白，并用自己的感官自己體會(huì)出來，就會(huì)明白聲音是由震動(dòng)的方式產(chǎn)生的．4．再說壓強(qiáng)，我們只知道壓力到處都存在，有重量都會(huì)對(duì)另一個(gè)物體發(fā)生一定的壓力作用，但是壓強(qiáng)卻很難讓人們想象和體會(huì)其中的奧秘，但是如果用構(gòu)建圖景的方式來展示的話就會(huì)變得很容易．在教學(xué)中行我們可以將學(xué)生帶到泥土的空地，讓學(xué)生們自己感覺穿著鞋直接站著，泥土陷入的深度，我們?cè)谕瑯拥牡胤?，讓學(xué)生站在木板上，看看這時(shí)候的陷入深度．作出比較，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的有木板的相對(duì)直接站著的，要深一點(diǎn)．這就說明了相同的壓力下，受力面積越小，壓強(qiáng)就會(huì)越大．這時(shí)老師再在課堂上，用重物做實(shí)驗(yàn)，這樣可以讓學(xué)生們更直觀更明白其中的原因了．在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步畫圖做研究，讓同學(xué)們自己思考如何才能算出最大的壓強(qiáng)來，讓學(xué)生們自己得出結(jié)論，這么來說學(xué)生們會(huì)對(duì)這樣的結(jié)論更加記得牢固，對(duì)概念的理解也會(huì)變得很容易和記得深刻．從這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我們就可以看出來老師還可以將社會(huì)實(shí)踐和課堂的實(shí)踐相結(jié)合，會(huì)起到事半功倍效果．經(jīng)過一番的研究，我們可以感覺到要想讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)初中的物理知識(shí)，老師可以說扮演著很重要的角色．作為一個(gè)指路明燈，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谖锢淼膶W(xué)習(xí)中找到方向，很好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和愛好，采用循序漸進(jìn)的方式啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的物理的邏輯和抽象思維，將物理圖景更好的構(gòu)建起來，處理難的問題就會(huì)變得很容易，將這樣的思維模式掌握并且很好的運(yùn)用起來，將良好的思維模式也成為自己知識(shí)財(cái)富．這樣學(xué)生們理解起物理概念、規(guī)律起來也會(huì)輕而易舉，學(xué)生們的智力也會(huì)被開發(fā)出來．所以老師們要注重利用構(gòu)圖來進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)．作者：孫吉濤 鞏會(huì)潔 單位：山東省淄博市桓臺(tái)世紀(jì)中學(xué)第四篇新課程改革體系內(nèi)容新課程的核心理念是“以人為本”、“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”，這就意味著在課堂教學(xué)中學(xué)生占據(jù)主體地位，教師應(yīng)放下高姿態(tài)，貼近學(xué)生，了解學(xué)生的心理活動(dòng)，根據(jù)每位學(xué)生的個(gè)體差異因材施教，開發(fā)學(xué)生所具備的的能力特長，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，為每位學(xué)生創(chuàng)造塑造自我、提升自我能力的機(jī)會(huì)。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)評(píng)，完成預(yù)先設(shè)計(jì)好的測(cè)試題，測(cè)試的結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生。小組成員對(duì)他人的探究過程及結(jié)論要進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，并提出合理化的意見或建議。，測(cè)試提高。在各小組分析討論的時(shí)候，要充分考慮每個(gè)組員的分析結(jié)論，小組之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，開展好合作學(xué)習(xí)。，得出結(jié)論。學(xué)生要帶著問題和已設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案，通過多種途徑，包括現(xiàn)代信息技術(shù)，融入到教師預(yù)先設(shè)置的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。物理課探究性學(xué)習(xí)的重要因素是要求學(xué)生能提出問題，做出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，最后通過分析思考得出結(jié)論。恰當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)媒體、遠(yuǎn)程資源等現(xiàn)代信息技術(shù)為問題的探究創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，同時(shí)教師要提供解決問題所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、資料信息等。二、探究性學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，提出問題。這樣，通過探究實(shí)驗(yàn)既否定了原來的猜想又總結(jié)出了正確的結(jié)論；最后再設(shè)計(jì)深度相同、容器形狀相同的不同液體的實(shí)驗(yàn)，通過測(cè)定發(fā)現(xiàn)，此時(shí)壓強(qiáng)是不相同的。接著參照課本，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。教師必須創(chuàng)造性地使用教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真組織學(xué)生積極主動(dòng)地參與到探索實(shí)踐中去。初中物理教學(xué)論文10篇把握復(fù)習(xí)要點(diǎn)1．1將知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來物理課程內(nèi)容都是從生活出發(fā)，解答生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象．所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候就要把握這樣的思想，因?yàn)榭碱}往往就是那些最常見的生活現(xiàn)象．例如:剪刀的杠桿、自行車的力學(xué)等等都可以作為考題的素材．通過這幾年的中考題目就可以總結(jié)出這些題目的出處、以及解答技巧．通過平時(shí)的積累，多觀察、多思考．這樣一來就可以把握這樣的題目要點(diǎn)，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成自己熟悉的物理知識(shí)，并作出準(zhǔn)確的解答．1．2把握開放性的題目現(xiàn)在越來越多的能力拓展題都是針對(duì)學(xué)生開放性解題思路的訓(xùn)練．首先學(xué)生應(yīng)當(dāng)不要對(duì)這類的題目產(chǎn)生懼怕心理．仔細(xì)的分析和觀察，在平時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度、多方面來分析解答問題，這樣在中考的考試當(dāng)中就不會(huì)手足無措了．1．3將知識(shí)總結(jié)聯(lián)系起來在復(fù)習(xí)的時(shí)候，很多教師都會(huì)進(jìn)行模塊的復(fù)習(xí)，這樣會(huì)讓學(xué)生記了這一塊忘了那一塊，復(fù)習(xí)效果欠佳．所以，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成專題，然后將前后的知識(shí)充分串連起來，尋求各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，將物理知識(shí)編織成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)，這樣一來，就可以充分掌握每一部分的知識(shí)，不會(huì)有盲點(diǎn)．關(guān)注熱點(diǎn)問題這幾年各地的中考試卷都還是包含很多現(xiàn)階段的熱點(diǎn)問題，從這些問題入手，進(jìn)行物理知識(shí)的梳理和分析，可以有效押題，通過對(duì)這些熱點(diǎn)問題的分析和總結(jié)，讓學(xué)生不至于在考試的時(shí)候無從入手．同時(shí)，平時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)的思考能力，根據(jù)試卷上給的內(nèi)容和材料，可以自己分析得到試題涉及的知識(shí)點(diǎn)．近幾年的熱點(diǎn)問題仍舊是集中在以下幾個(gè)方面:(1)最新的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀，例如:嫦娥一號(hào)奔月實(shí)驗(yàn)、磁懸浮列車等等．(2)時(shí)事新聞當(dāng)中出現(xiàn)的奇聞奇事．(3)通過一張圖片或者漫畫，讓學(xué)生從中找到涉及的物理知識(shí)，并作出相應(yīng)的解答．分析題型結(jié)構(gòu)只要把握題型結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分析，就可以掌握．中考比較困難的題型就是簡(jiǎn)答題，這樣的題目要求學(xué)生有一定的表達(dá)能力，并不是用公式等作出解答就可以的，而是要求學(xué)生從概念的分析和理解出發(fā)進(jìn)行解答．這樣一來．學(xué)生往往不容易抓住重點(diǎn)，很容易跑偏，導(dǎo)致失分．所以，在復(fù)習(xí)這樣的題型的時(shí)候就不要總是想著要死套概念和公式，要掌握解答的要領(lǐng)，靈活地解出答案．一般可以從這幾個(gè)方法來進(jìn)行分類解答:(1)知識(shí)類型