淺論中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性2-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 00:39本頁(yè)面
【正文】 ’s Kate Green. 再畫一男孩頭形，在旁邊寫:Jim ，不等老師提問，學(xué)生已說：He is ：“ He is Kate’s brother, and Kate is Jim’s sister..”然后板書 brother, Green和Jeff :Helen Green is Jim and Kate’s is Jim and Kate’s parent,too. They are Jim’s and Kate’s is Helen’s hus band,and Helen is Jeff’s wife . 用同樣的方法教其余的新詞，最后在上畫一個(gè)完整的Jims Family ，學(xué)生隨著老師筆下勾勒發(fā)出一個(gè)個(gè)有趣可愛的人物頭像，他們的學(xué)習(xí)欲望被激活了，充滿趣味性，不知不覺記下了一個(gè)個(gè)生詞。2．3．2．直觀教學(xué)單詞的直觀教法多種多樣，可以采用實(shí)物、圖片、幻燈、實(shí)物投影或多媒體CAI課件呈現(xiàn)等等。又如，教“Looking for something”（尋物），教師要求學(xué)生在設(shè)計(jì)的情景中，一邊對(duì)話，一邊表演尋物，既動(dòng)手，又動(dòng)口，還得動(dòng)腦筋。例如：學(xué)習(xí)“shopping”(購(gòu)物)，教師不是滿堂灌，而是教給學(xué)生一些基本購(gòu)物用語(yǔ)后，就讓學(xué)生在設(shè)計(jì)有關(guān)購(gòu)物的情景中，用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。但是我們?cè)谇榫爸羞M(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)的情況中，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，學(xué)生會(huì)覺得學(xué)得實(shí)在，也學(xué)得輕松愉快，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)大增。課本中每個(gè)對(duì)話都涉及到我們現(xiàn)實(shí)生活的事情，都是有情有景，學(xué)生熟悉的。2．3．1．情景與對(duì)話教學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是運(yùn)用語(yǔ)言作事情，因而必須注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這就要求教師付出心血，不斷探索，不斷追求，在教學(xué)中，這應(yīng)該是教師大有作為的地方。即使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。總之，一堂課，始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，興趣盎然。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品，不僅要有一個(gè)好的開始的發(fā)展，也要有一個(gè)好的結(jié)尾。從而情趣大振，熱情倍增。只有這樣學(xué)生才感興趣。要精講，則生厭。語(yǔ)言總是和情景連在一起的，沒有情景沒語(yǔ)言，有了情景學(xué)生才印象深刻，聲形意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。教學(xué)中，不能課本搬家，大聲念一遍，小聲念一遍，就算進(jìn)行了教學(xué)。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，板書設(shè)計(jì)要合理醒目等。但就多數(shù)而言，由于不感興趣也就逐漸放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至“兩極分化”，教學(xué)質(zhì)量不佳。2．2．創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松愉快而言，因而也就無興趣可談。而學(xué)生帶著問題的學(xué)習(xí)，激發(fā)了興趣，注意力也集中，收到了較好的效果。因此，教師應(yīng)充分運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，依據(jù)教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)新穎、別致、不拘一格的課堂教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)言，吸引學(xué)生，使其產(chǎn)生興趣 例：在JEFC Lesson 46 BookIII。2．學(xué)生本位論2．1．教師精彩的課堂導(dǎo)入是趣味學(xué)習(xí)的先聲良好的開端是成功的一半。1．2. 3. 詼諧風(fēng)趣的幽默感幽默能使人發(fā)笑，使人心情輕松愉快，幽默風(fēng)趣的人能讓人覺得有滋有味，學(xué)生也特別喜歡幽默的老師。具有傳授英語(yǔ)知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)言運(yùn)用技能的豐富經(jīng)驗(yàn)，善于運(yùn)用教學(xué)用語(yǔ)，做到言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、生動(dòng)形象、富有邏輯性；善于示范，善于創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)啟發(fā)，開展適合中學(xué)生特點(diǎn)的趣味性活動(dòng)，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。此時(shí)，語(yǔ)言才是活生生的，有意義的。1．2． 2. 創(chuàng)造性的教學(xué)能力英語(yǔ)教師應(yīng)能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解教材特點(diǎn)，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。目前的教材改編就是為了讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于日常生活，所以課堂教學(xué)和結(jié)構(gòu)也應(yīng)由原來的語(yǔ)法領(lǐng)先的傳授式轉(zhuǎn)變?yōu)槁犝f領(lǐng)先的活動(dòng)式，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。在英語(yǔ)新教材中，聽說已領(lǐng)先于讀寫。有很好的聽說技能、翻譯技巧、寫作能力、語(yǔ)法知識(shí)等。1．2． 提高英語(yǔ)教師的基本素質(zhì)我們認(rèn)為，在眾多的教師素質(zhì)中，最主要的有以下三種：1．2．1．過硬的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)首先，教師應(yīng)具備過硬的專業(yè)知識(shí)。學(xué)生只有在獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)條件下，通過教師引導(dǎo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能養(yǎng)成獨(dú)立探求的能力。教師在培養(yǎng)學(xué)生
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