四年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量分析-文庫(kù)吧資料
2025-04-12 12:52本頁(yè)面
【正文】 們會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來(lái)檢查這一單元知識(shí)的掌握情況，同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。在設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)中，我的簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一定的進(jìn)步，課堂游戲也越來(lái)越符合教學(xué)內(nèi)容，也學(xué)會(huì)了許多英文兒歌。一年下來(lái)，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都有了相應(yīng)的提高。在平時(shí)的教學(xué)中運(yùn)用情景化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景和環(huán)境讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際，鼓勵(lì)學(xué)生在使用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的靈活應(yīng)用能力。在英語(yǔ)教學(xué)中，以興趣為主?；顒?dòng)的多樣化促使學(xué)生在課堂上多動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口。接下來(lái)我將著重更多學(xué)生對(duì)單詞的聽(tīng)寫(xiě)及運(yùn)用。還有一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，尤其是書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)句子是丟三落四，做題馬虎。連詞成句是考察學(xué)生的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力，在平時(shí)做的時(shí)候很多學(xué)生對(duì)句子意思理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致句子排序錯(cuò)誤。接下來(lái)在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步注重知識(shí)的拓展和訓(xùn)練的到位，而不僅僅是記憶知識(shí)。二、教學(xué)中的不足四年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比
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