語文教師教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-04-12 06:59本頁面
【正文】 生。因此不要抱怨學(xué)生不懂事，不知道感恩，只是因為我們還沒有做到，做好，做深，做透。萬同的每一點變化，無論是朝哪個方向，都牽動著老師的心，而萬同身上所體現(xiàn)出的反復(fù)，足以考驗最有耐心的教師。李老師那份長達近五十頁的“我與萬同的故事”，著實讓我震撼?！拔矣X得我的運氣好，每教一批學(xué)生，他們都對我特別好。 “當(dāng)一個好老師的基本條件是擁有一顆愛學(xué)生的心。這種小我融入大我的心態(tài)，成就了偉大出自平凡的神話！讀《愛心與教育》心得體會山莊初中 高麗《愛心與教育》這本書終于看完了，起初是抱著涉獵的心態(tài)閱讀的，可越讀越覺得離自己好近好近，不知不覺將自己的一些感受和困惑與之相聯(lián)系，相比較。最簡單的最樸實的想法是做最好的自己。李老師正是具備了這樣的使命感和社會責(zé)任感，投入到工作中去的。四、個人夢想+社會理想=成功。做那個守護孩子純凈心靈的天使，避免他們被惡俗污染。作為教育工作者更加要避免。三、教育不回避現(xiàn)實，但不能因此抹殺兒童天性之純善。教師的職責(zé)不僅僅是用知識填滿空白的大腦。我把這句話推理成：我的老師同行們，我們和他們不一樣！我們和其他的人真的不同！我們是這個社會最特殊的群體，教師是最特殊的職業(yè)。這是讀前面兩大塊內(nèi)容最深刻的體會。教師，在他眼里不再僅僅是職業(yè)和謀生的手段，而是成為一種人生最高境界的追求！有了這種追求，誰都能最大限度的發(fā)揮自己的能量！做最好的老師，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量，讓自己全速運轉(zhuǎn)，不浪費一點點有價值的東西，不漏掉一絲絲潛在的價值。讀李老師書后，我要說，教師燃燒的不是蠟燭，是激情！燃燒的結(jié)局不是悲壯色彩的自我犧牲，而是智慧和精神的延續(xù)！在燃燒中釋放能量，同時傳遞能量給你的學(xué)生們！李老師的工作經(jīng)歷證明了做一個好教師那就是在用心去做看似最平凡的事情。對我們來說，需要徹底更新思想認(rèn)識才是關(guān)鍵。很是自相矛盾。這與社會發(fā)展顯然不和諧。分?jǐn)?shù)一直是應(yīng)試教育的硬件。因為我不是班主任，所以相對而言，我前面部分看的比較多一些。最后一大塊就是具體的班級管理案例了。第一塊闡述對課改的認(rèn)識和對現(xiàn)狀的分析。提筆寫感觸，真的很多。寫實的敘述樸實的文筆風(fēng)格使作者和讀者產(chǎn)生共鳴，仿佛他就是我們身邊的某一位同行，沒有高高在上聽專家講座的距離感。而是借助平實的筆法和真實案例來解讀教育真理。他的文字功底很深，思維也很機敏?！蹲鲎詈玫睦蠋煛纷x書心得體會山莊初中 高麗教育書籍每個假期都讀，相關(guān)體會每讀必寫。新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學(xué)科的整合工作，加強語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。教材中有的研討與練習(xí)題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。 教材中有的課文難度太大，八年級學(xué)生無法用自主合作探究的方式來解決，教師這時要適當(dāng)講解，以幫助學(xué)生答疑解惑。 二、教材方面：但并不是說學(xué)生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理。 從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。 學(xué)生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。活躍的經(jīng)常是這幾個，活躍人數(shù)較少，大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，不愿發(fā)言。 因此教師要多開展一些閱讀練習(xí)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。如《愛心》一文中提問到：本文的主要內(nèi)容是什么？有許多學(xué)生答道：是一位媽媽讓孩子體驗沒有水的感受，而沒抓住愛心這個重點。 學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。在上課過程中，有些學(xué)生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點（如成語積累等），學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。 學(xué)生基礎(chǔ)差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。 一、學(xué)生方面：思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細(xì)深入的思考，找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，并能用文章的語言表達出來。思考要深刻感情的鮮明最忌的是故作姿態(tài)，夸大其辭，沒有分寸，這樣反而會讓人感覺作嘔。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。情感要鮮明如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環(huán)境保護、無私奉獻等等。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評價文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。方向要正確 所以，好的立意應(yīng)該力求做到：作為一名學(xué)生當(dāng)然也應(yīng)該有一個受教育的方向，而在作文中也體現(xiàn)了這個方向性，所以，我們的作文立意也符合這些方向標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該說，寫文章的立意是比較自由的。在今后的教學(xué)中，我將不斷完善自己的教學(xué)過程，在反思中完善自己，在反思中成長，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，繼續(xù)新課程教學(xué)實踐，在教學(xué)的道路上寫下美麗的詩篇，為打造高效課堂努力奮斗。總而言之，在語文的教學(xué)中，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，“讓語文走進生活，在生活中學(xué)習(xí)語文”，為孩子的學(xué)習(xí)打下
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