【正文】 的初稿，在表達上有五處不妥當，請指出并改正。所以，他們虔誠地守護著他們心靈中那一塊精神的園地，其中珍藏著他們所看重的人生最基本的精神價值，同時警惕地瞭望著人類前方的地平線，注視著人類精神生活的基本走向。守望者是這樣一種人，他們并不直接投身于時代的潮流，毋寧說往往與一切潮流保持著一個距離，但他們也不是旁觀者，相反對于潮流的來路和去向始終懷著深深的關切。你不妨投身到任何一種潮流中去，去經(jīng)商，去從政，去稱霸學術，統(tǒng)帥文化，叱咤風云，________，去充當各種名目的當代英雄。當我這樣說時，我已經(jīng)承認對待歷史進程還可以有其他的角度，它們也都有存在的理由。（共9分）　　在歷史的進程中，我們同樣需要守望者。（3） 李白的《蜀道難》極力渲染蜀道難于上青天，“___________________”一句，寫的是讓人聽后嚇得頓失顏色，“___________________”一句，寫的是人看到蜀道后多有感慨和嘆息。(6分)（1）生活中表示既善于從正面學習,也善于從反面借鑒的意思時,我們常引用《論語》中的話“ ， ”。請結合尾聯(lián)簡要賞析詩人如何回憶胡居士的。D．全詩寫景優(yōu)美，借景抒情，寫景十分細膩生動，歷歷如在目前，令人覺得美不勝收，極富感染力。，“竹”和“雪”又蘊含著人物品節(jié)和對環(huán)境的關切。②袁安：后漢貧窮而有賢德的人，有一年下大雪，窮人都掃雪出來討飯吃，袁安卻閉門而臥，固窮守志。 【注】①箭：這里指古代計時的漏壺中所用之箭，用以指示壺上刻度。 灑空深巷靜，積素廣庭閑。冬晚對雪憶胡居士家王維 寒更傳曉箭①，清鏡覽衰顏。敵以為通海也，不敢逼，徐解去。（10分）（1）太祖方駐師和陽，謀渡江，無舟楫。在攻克湖州和攻取太倉以后，秋毫無犯，當?shù)匕傩帐謿g悅。太祖在康郎山遇險，俞通海奮不顧身，獨自營救太祖脫險。在胥口作戰(zhàn)中，自己先帶頭迅速戰(zhàn)斗，結果被敵軍射傷右眼。元末世亂，他與父親等建立水軍，在太祖急需船只時受父命歸順太祖。D．卒，在《禮記》中指大夫的死；另外天子死稱“崩”，諸侯死稱“薨”，士死稱“不祿”。B．金陵，即現(xiàn)在的南京，曾名“建康”“建業(yè)”，史上曾是西晉、吳、宋、齊、梁、陳六個朝代的都城。太祖臨哭甚哀，從官衛(wèi)士皆感涕。太祖揮涕而出。圍平江，戰(zhàn)滅渡橋，搗桃花塢，中流矢，創(chuàng)甚，歸金陵。師還，賜良田金帛。師次左蠡通海進曰湖有淺舟難回旋莫若入江據(jù)敵上流彼舟入即成擒矣遂移師出湖水路結柵友諒不敢出，居湖中一月，食盡，引兵突走，竟敗死。軍士歡噪，勇氣百倍，戰(zhàn)益力。太祖登舵樓望，久之無所見，意已沒。逾二日，復以六舟深入。而通海舟復為敵巨艦所壓，兵皆以頭抵艦，兜鍪盡裂，僅免。常遇春射中定邊，通海飛舸來援。通海乘風縱火焚其舟二十余，敵少挫。友諒大舉圍南昌，從太祖擊之。敵以為通海也，不敢逼，徐解去。通海曰：“不可，彼眾我寡，退則情見，不如擊之。從克寧國，下水陽，因以師略太湖，降張士誠守將于馬跡山，艤舟胥口。治軍嚴而有恩，士樂為用。通海至，大喜曰：“天贊我也！”親往撫其軍。廷玉父子與趙普勝、廖永安等結寨巢湖，有水軍千艘，數(shù)為廬州左君弼所窘，遣通海間道歸太祖。父廷玉徙巢。（6分）二、古詩文閱讀（共34分） （一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。D．四則材料雖然來源不盡相同，有報紙，有網(wǎng)站，有雜志，但都捕捉到社會熱點，體現(xiàn)了新聞的時效性。B．四則材料都沒有注重對新聞事實的“點”上的詳細報道，而重在“面”上對精準扶貧進行了深入思考。D．一些文化水平低的農(nóng)民對“精準扶貧”這一惠民工程理解不到位，不愿意接受這一新鮮政策。B．“授人以魚，不如授人以漁”，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)離不開技術指導，可見“扶技”是當前精準扶貧的核心。發(fā)展教育，提高村民認知水平和文化程度對解決貧困問題尤為重要。文化水平過低使得村民對大多事物的理解存在偏差，不愿接受新鮮的東西。農(nóng)村人口數(shù)量龐大，諸多訪問對象的文化程度只停留在小學低年級水平。 （選自“和訊網(wǎng)”，有刪改）材料四： 精準扶貧是一項惠民工程，目的之一是能夠讓農(nóng)村地區(qū)改變貧困面貌，促進經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)小康社會。一旦涉及利益分配，這些傳統(tǒng)的因素和新產(chǎn)生的因素都會卷入進來，這樣很容易產(chǎn)生新的“認同”政治。因為精準扶貧基本上是一種財富再分配，就存在著一個分配給誰的問題。也就是說，扶貧的基本目標是實現(xiàn)基本社會公平和正義。不過，新的反貧困運動仍有必要，因為全球化已經(jīng)在全球范圍內(nèi)導致收入分化和社會不公平，社會矛盾激化，出現(xiàn)不穩(wěn)定。這需要緊緊抓實“三個覆蓋”：產(chǎn)業(yè)發(fā)展覆蓋到村，強化致富門路，加大回引創(chuàng)業(yè)力度，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為打好扶貧攻堅戰(zhàn)的重要抓手；道路硬化覆蓋到社，夯實基礎設施，“要想富，先修路”“人心齊、泰山移”；技能培訓覆蓋到戶，提升造血功能，細化技能培訓規(guī)劃，加大農(nóng)村實用技術和勞動轉移的培訓力度。從我國當前形勢看， 精準扶貧的核心是扶技。自2013年年底作出“精準扶貧”重要指示以來，習近平總書記有關精準扶貧的重要論述不斷豐富與完善，系統(tǒng)回答了扶貧中“扶持誰、誰來扶、怎么扶、如何退”等核心問題。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分） 閱讀下面的文字，完成7～9題。5．小說中柳先生這一人物形象有哪些特點？請簡要概括。C．以前病人擠滿藥鋪，后來藥鋪里病人變少，表明老百姓不理解柳先生醫(yī)治日本人的行為，表達了老百姓對日本人的恨。（選自《小說月刊》2018年第4期，有改動）4．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．柳先生最初盡自己的努力治好了日本軍官的腿傷，最后卻在傷好后親手殺了他，反映了柳先生內(nèi)心的糾結和掙扎?！澳悄愀陕镉謿⑺浪?”翻譯官追問。刑場上，翻譯官問柳先生：“你當初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲。翻譯官抱著酒壇子回來時，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。一個月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生聽到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當腰折斷，丟在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉身散去。半月后，日本少佐是拄著拐杖來的，兩個日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說話。又隔日，那個日本少佐被抬過來換膏藥，翻譯官再放下大把銀元。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了?！昂昧?，隔日過來換膏藥。柳先生好像沒看見