【正文】 作以彌補(bǔ)，予以強(qiáng)調(diào)；或許結(jié)合本人分管的義務(wù)，對(duì)如何抓出功效宣告幾點(diǎn)看法，等等。掃尾要新鮮活潑，引人人勝，可以激起聽(tīng)眾或讀者的情味。 　　 1．掃尾 　　 掃尾部分除稱(chēng)呼以外有“收?qǐng)霭住薄?四、義務(wù)規(guī)劃的寫(xiě)作請(qǐng)求 　　 （一）要有正確的指導(dǎo)思維 　　 （二）保持捕風(fēng)捉影的思維道路 　　 （三）保持走大眾道路 　　 （四）要正確地定位 　　 （五）要有開(kāi)辟翻新肉體和科學(xué)的預(yù)感性 　　 （六）文字簡(jiǎn)練，表白正確 五、義務(wù)規(guī)劃的寫(xiě)作示例 　　 （選取較新的實(shí)例材料作為示范） 第三節(jié) 指導(dǎo)講話(huà)稿 一、指導(dǎo)講話(huà)稿的涵義 　　 指導(dǎo)講話(huà)稿是指指導(dǎo)人在會(huì)議上宣告義務(wù)講話(huà)所應(yīng)用的文稿。 　　 發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期和印發(fā)轉(zhuǎn)達(dá)范圍。三是實(shí)現(xiàn)義務(wù)規(guī)劃的步驟，即順利實(shí)現(xiàn)宗旨義務(wù)的每一個(gè)次序的支配。個(gè)別包含三個(gè)方面：一是應(yīng)實(shí)現(xiàn)的義務(wù)和應(yīng)到達(dá)的具體宗旨。個(gè)別包含制訂義務(wù)規(guī)劃的基本、重要根據(jù)和總的宗旨義務(wù)。義務(wù)規(guī)劃的正文個(gè)別有前言（掃尾）與主體兩個(gè)部分，有的還有掃尾部分。 　　 標(biāo)題。 二、義務(wù)規(guī)劃的特性 　　 （一）預(yù)感性 　　 （二）目標(biāo)性 　　 （三）科學(xué)性 　　 （四）指導(dǎo)性 　　 （五）束縛力 三、義務(wù)規(guī)劃的寫(xiě)法 　　 義務(wù)規(guī)劃由標(biāo)題、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期、印發(fā)轉(zhuǎn)達(dá)范圍和附件組成；既可間接行文，也可間接行文。換句話(huà)說(shuō)，它是處理機(jī)關(guān)、單位將來(lái)肯定時(shí)代做什么、做到什么程度、怎么做等系列問(wèn)題的文字材料。？？？ 四、考察報(bào)告的寫(xiě)作請(qǐng)求 　　 （一）必需深上天進(jìn)行考察鉆研 　　 （二）正確提煉宗旨 　　 （三）考察報(bào)告的內(nèi)容必需實(shí)在正確 　　 （四）考察報(bào)告的文字表述請(qǐng)求扼要流利，情勢(shì)活潑活潑 五、考察報(bào)告的寫(xiě)作示例 　　 （選取較新的實(shí)例材料作為示范） 第二節(jié) 義務(wù)規(guī)劃 一、義務(wù)規(guī)劃的涵義 　　 義務(wù)規(guī)劃是黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì)集團(tuán)廣泛應(yīng)用的輔佐性公文。掃尾部分通常采取的方法是：以扼要的文字概括全文，進(jìn)一步點(diǎn)明宗旨；展現(xiàn)遠(yuǎn)景，發(fā)出召喚；解釋有關(guān)事項(xiàng)。掃尾部分又稱(chēng)導(dǎo)語(yǔ)（前言），個(gè)別采取如下表述方法：一是解釋考察義務(wù)的基本狀態(tài)；二是概述考察對(duì)象的狀態(tài)；三是以談?wù)?、發(fā)問(wèn)的方法提醒全文宗旨。 二、考察報(bào)告的特性 　　 （一）實(shí)在性 　　 （二）針對(duì)性 　　 （三）論斷性　　 三、考察報(bào)告的寫(xiě)法 　　 考察報(bào)告?zhèn)€別由標(biāo)題、正文、制發(fā)機(jī)關(guān)署名、成文日期組成。 五、教學(xué)內(nèi)容 　　 （一）考察報(bào)告 　　 （二）義務(wù)規(guī)劃 　　 （三）指導(dǎo)講話(huà)稿 　　 （四）義務(wù)總結(jié) 六、教學(xué)歷程 　　 根據(jù)輔佐性公文的品種，分為考察報(bào)告、義務(wù)規(guī)劃、指導(dǎo)講話(huà)稿、義務(wù)總結(jié)四個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。 二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 　　 考察報(bào)告、義務(wù)規(guī)劃、指導(dǎo)講話(huà)稿、義務(wù)總結(jié)的用處、寫(xiě)法和寫(xiě)作請(qǐng)求，以及輔佐性公文的寫(xiě)作特性。 中華書(shū)局2005年版。 中共中心黨校出版社2002年版 　　 5．洪威雷，毛正天主編。 華南理工大學(xué)出版社2002年版 　　 4．裴傳永，李曉波主編。 山東國(guó)民出版社2001年版 　　 3．陳才俊編著。 中國(guó)人事出版社2000版 　　 2．王桂森，陳群力編著。 三、看法、批判和倡議的寫(xiě)法四、看法、批判和倡議的操持五、看法、批判和倡議的寫(xiě)作示例 　　 （選取較新的實(shí)例材料作為示范） 附：參考文獻(xiàn)目錄 　　 1．師尼羅主編?！度舜髾C(jī)關(guān)公文處理方法》規(guī)矩：“看法、批判和倡議，實(shí)用于人大代表向人大及其常委會(huì)提出，由常委會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)交由有關(guān)機(jī)關(guān)、組織鉆研處理并擔(dān)任回覆的事項(xiàng)。行文慎重，用語(yǔ)謙恭。 二、函的性質(zhì)、特性 　　 函是平行文應(yīng)用的文種，具備對(duì)等性、靈巧性、應(yīng)用頻率高、有公文的法定效用特性。 五、教學(xué)內(nèi)容： 　　 （一）函 　　 （二）看法、批判和倡議 六、教學(xué)歷程 　　 根據(jù)溝通性公文的品種，本章分為函，看法、批判和倡議二個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。 二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 　　 函及看法、批判和倡議的用處、寫(xiě)法，商洽性的寫(xiě)作技巧。 第十章 溝通性公文 一、教學(xué)目標(biāo)和請(qǐng)求 　　 溝通性公文是不相附屬的機(jī)關(guān)、集團(tuán)、組織之間，用來(lái)商洽事項(xiàng)、溝通狀態(tài)、請(qǐng)求支撐與合作，或提出批判與倡議、匆匆使改良義務(wù)的公文。 應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)新編。 中共中心黨校出版社2002年版。 　　 4．裴傳永，李曉波主編。 現(xiàn)代公文寫(xiě)作。 山東國(guó)民出版社2001年版。 　　 2．王桂森，陳群力編著。 新編公文寫(xiě)作指導(dǎo)與練習(xí)。 二、議案的性質(zhì)、特性 　　 議案具備法定性、次序性、嚴(yán)重性、翻新性的特性。 二、請(qǐng)示的性質(zhì)、特性： 　　 請(qǐng)示屬于請(qǐng)求性公文，內(nèi)容上具備一事一文、政策性強(qiáng)的特性，操持上具備回復(fù)性的請(qǐng)求。 二、報(bào)告的性質(zhì)、特性 　　 報(bào)告屬于匯報(bào)性公文，具備述說(shuō)性、概括性的特性。 五、教學(xué)內(nèi)容： 　　 （一）報(bào)告 　　 （二）請(qǐng)示 　　 （三）議案 六、教學(xué)歷程 　　 根據(jù)報(bào)審性公文的品種，本章分為報(bào)告、請(qǐng)示、議案三個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。 二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 　　 報(bào)告、請(qǐng)示、議案的用處、寫(xiě)法，報(bào)審性公文寫(xiě)作的方法技巧，理解報(bào)告和請(qǐng)示的差別。 第九章 報(bào)審性公文 一、教學(xué)目標(biāo)和請(qǐng)求 　　 報(bào)審性公文是上級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)，或履行機(jī)關(guān)向勢(shì)力機(jī)關(guān)，匯報(bào)義務(wù)、反應(yīng)狀態(tài)、請(qǐng)求指導(dǎo)，或提請(qǐng)審議事項(xiàng)的公文。 應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)新編。 中共中心黨校出版社2002年版。 　　 4．裴傳永，李曉波主編。 現(xiàn)代公文寫(xiě)作。 山東國(guó)民出版社2001年版。 　　 2．王桂森，陳群力編著。 新編公文寫(xiě)作指導(dǎo)與練習(xí)。它的明顯特性是：探究性、微觀性、指導(dǎo)性、靈巧性。”《人大機(jī)關(guān)公文處理方法》規(guī)矩：“看法，實(shí)用于對(duì)議案或重要問(wèn)題提出看法和處理方法。 三、通報(bào)的分類(lèi)、寫(xiě)法 　　 （一）表?yè)P(yáng)先進(jìn)的通報(bào)。 三、告訴的分類(lèi)、寫(xiě)法 　　 1．宣告性告訴， 　　 2．指導(dǎo)性告訴 　　 3．貫徹性告訴 　　 4．指導(dǎo)性告訴 　　 5．任免告訴 　　 6．會(huì)議告訴 　　 7．個(gè)別性告訴 四、告訴的寫(xiě)作示例 　　 （選取經(jīng)典的、較新的實(shí)例材料作為示范） 第二節(jié) 通 報(bào) 一、通報(bào)的涵義、用處 　　 通報(bào)實(shí)用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批判同伴，轉(zhuǎn)達(dá)重要肉體或許狀態(tài)。用于批轉(zhuǎn)上級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相附屬機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)達(dá)請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)操持和須要有關(guān)單位周知或許履行的事項(xiàng)，任免人員。 五、教學(xué)內(nèi)容 　　 （一）告訴 　　 （二）通報(bào) 　　 （三）看法 六、教學(xué)歷程 　　 根據(jù)知照性公文的品種，本章分為告訴、通報(bào)、看法三個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。 三、教學(xué)方法 　　 導(dǎo)讀法、講解法、案例教學(xué)法、模仿練習(xí)法。通過(guò)教學(xué)，理解告訴、通報(bào)、看法等知照性、指導(dǎo)性公文的概念、特性及其寫(xiě)作的方法技巧。 應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)新編。 中共中心黨校出版社2002年版。 　　 4．裴傳永，李曉波主編。 現(xiàn)代公文寫(xiě)作。 山東國(guó)民出版社2001年版。 　　 2．王桂森，陳群力編著。 新編公文寫(xiě)作指導(dǎo)與練習(xí)。 二、通告的性質(zhì)、特性 　　 通告屬于知照性公文，具備內(nèi)容的廣泛性、應(yīng)用的廣泛性、宣告的地下性的特性，有的具備標(biāo)準(zhǔn)性與束縛力。 二、公報(bào)的性質(zhì)、特性 　　 公報(bào)重要屬于“告訴性”的通報(bào)重要狀態(tài)，個(gè)別地下以消息情勢(shì)宣告，因此，極具消息性。 第一節(jié) 公 報(bào) 一、公報(bào)的涵義、用處 　　 《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》規(guī)矩：“公報(bào)，用于地下宣告重要抉擇或許嚴(yán)重事件。 三、教學(xué)方法 　　 導(dǎo)讀法、講解法、案例教學(xué)法、模仿練習(xí)法 四、教學(xué)課時(shí) 　　 2課時(shí)。通過(guò)教學(xué)，理解公報(bào)、布告、通告等宣告性公文的概念、特性及其寫(xiě)作的方法技巧。 中華書(shū)局2005年版。 　　 5．洪威雷，毛正天主編。 現(xiàn)代公文寫(xiě)作與公文處理新編。 華南理工大學(xué)出版社2002年版。 　　 3．陳才俊編著。 最新實(shí)用公文標(biāo)準(zhǔn)與寫(xiě)作。 中國(guó)人事出版社2000版。 三、會(huì)議紀(jì)要的分類(lèi)、寫(xiě)法 四、會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作請(qǐng)求五、會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作示例 　　 （選取經(jīng)典的、較新的實(shí)例材料作為示范） 附：參考文獻(xiàn)目錄 　　 1．師尼羅主編。它是根據(jù)會(huì)議記錄，對(duì)會(huì)議狀態(tài)、重要內(nèi)容、議定事項(xiàng)進(jìn)行綜合整頓和摘要、進(jìn)步，形成的一種記實(shí)性、指導(dǎo)性公文，是轉(zhuǎn)達(dá)貫徹會(huì)議肉體的重要根據(jù)?！?二、決定的性質(zhì)、特性 　　 1．具備較強(qiáng)的指令性 　　 2．內(nèi)容的重要性和繁多性 　　 3．必需經(jīng)正式會(huì)議表決通過(guò) 三、決定的分類(lèi)、寫(xiě)法 　　 1．通過(guò)重要文件的決定 　　 2．贊同重要事項(xiàng)的決定 四、決定的寫(xiě)作請(qǐng)求?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》規(guī)矩：“決定，用于經(jīng)會(huì)議探討通過(guò)的重要決策事項(xiàng)。 二、抉擇的性質(zhì)、特性 　　 抉擇也屬于指令性公文，具備威望性、莊嚴(yán)性的特性，但措詞較命令（令） 緩和，并同時(shí)具備規(guī)矩性、指導(dǎo)性、穩(wěn)固性、知照性的特性。 五、教學(xué)內(nèi)容 　　 （一）抉擇 　　 （二）決定 　　 （三）會(huì)議紀(jì)要 六、教學(xué)歷程 　　 根據(jù)議決性公文的品種，本章分為抉擇、決定、會(huì)議紀(jì)要三個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。 二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 　　 抉擇、決定、會(huì)議紀(jì)要的用處、寫(xiě)法和議決性公文的寫(xiě)作請(qǐng)求，以及抉擇、決定、會(huì)議紀(jì)要的差別。第五章 議決性公文 一、教學(xué)目標(biāo)和請(qǐng)求 　　 議決性公文是以指導(dǎo)機(jī)關(guān)的名義或經(jīng)會(huì)議通當(dāng)時(shí)所宣告的，對(duì)嚴(yán)重事項(xiàng)做出安排和支配，肯定義務(wù)開(kāi)展的方針、原則，轉(zhuǎn)達(dá)議定事項(xiàng)的公文，包含抉擇、決定、會(huì)議紀(jì)要等。 應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)新編。 中共中心黨校出版社2002年版。　　 4．裴傳永，李曉波主編。 現(xiàn)代公文寫(xiě)作。 山東國(guó)民出版社2001年版?！　?2．王桂森，陳群力編著。 新編公文寫(xiě)作指導(dǎo)與練習(xí)。　　 2．批復(fù)的看法應(yīng)明白、具體、可行。二、批復(fù)的性質(zhì)、特性 　　 具備針對(duì)性、指導(dǎo)性、主動(dòng)性、扼要性的特性。五、指導(dǎo)的寫(xiě)作示例 　　 重點(diǎn)解說(shuō)并賞析《中共中心對(duì)于改正電報(bào)、報(bào)告、指導(dǎo)、抉擇等文字缺陷的指導(dǎo)》、《中共中心對(duì)于各級(jí)指導(dǎo)干部要親自入手起草重要文件不要所有由秘書(shū)代勞的指導(dǎo)》?！　?2．應(yīng)從實(shí)際起程，具備明白的針對(duì)性。版頭部分與版尾部分按規(guī)矩標(biāo)注。 不同品種的指導(dǎo)，內(nèi)容著重點(diǎn)盡管不同，但寫(xiě)法大抵一樣。二、指導(dǎo)的性質(zhì)、特性 　　 指導(dǎo)的性質(zhì)及命令（令）的差別指導(dǎo)和命令（令）一樣，屬于指揮性公文，但二者又有嚴(yán)厲的差別，是黨的上級(jí)機(jī)關(guān)制發(fā)的指導(dǎo)性、指導(dǎo)性公文，具備微觀性、指導(dǎo)性及實(shí)際性的特性?！　?（三）言語(yǔ)正確，語(yǔ)氣肯定，態(tài)度莊嚴(yán)細(xì)心。四、命令（令）的寫(xiě)作請(qǐng)求　　 （一）緣由要正確、簡(jiǎn)練。　　 （三）莊嚴(yán)性。二、命令（令）的性質(zhì)、特性　　 （一）威望性。 五、教學(xué)內(nèi)容 　　 （一）命令（令）　　 （二）指導(dǎo)　　 （三）批復(fù)六、教學(xué)歷程 　　 遵循指令性公文的品種，本章分為命令（令）、指導(dǎo)、批復(fù)三個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)方法 　　 導(dǎo)讀法、講解法、案例教學(xué)法、模仿練習(xí)法。 　　 2．對(duì)于公文的寫(xiě)作與處理，黨和政府宣告過(guò)一系列指令性公文，如《中共中心對(duì)于改正電報(bào)、報(bào)告、指導(dǎo)、抉擇等文字缺陷的指導(dǎo)》、《中共中心對(duì)于各級(jí)指導(dǎo)干部要親自入手起草重要文件不要所有由秘書(shū)代勞的指導(dǎo)》，這既是公文寫(xiě)作的經(jīng)典之作，又是公文寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)性文件，通過(guò)教學(xué)，進(jìn)一步理解公文寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)和請(qǐng)求。 第五章 指令性公文 一、教學(xué)目標(biāo)和請(qǐng)求 　　 1．指令性公文是黨政指導(dǎo)機(jī)關(guān)制發(fā)，用以肯定義務(wù)的開(kāi)展和對(duì)嚴(yán)重事項(xiàng)作出支配的公文，包含命令（令）、指導(dǎo)、批復(fù)等。 應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)新編。規(guī)矩 （四）法規(guī)性公文的寫(xiě)作請(qǐng)求 　　 1．內(nèi)容要片面 　　 2．規(guī)矩要具體 　　 3．言語(yǔ)要正確 　　 4．構(gòu)造要完全 　　 5．?dāng)M制要契非法定次序 （五）法規(guī)性公文的寫(xiě)作示例（選取經(jīng)典的、較新的實(shí)例材料作為示范） 　　 《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》、《人大機(jī)關(guān)公文處理方法》、《國(guó)度行政機(jī)關(guān)公文處理方法》。規(guī)矩 　　 4。條例 　　 2。 （二）法規(guī)性公文的性質(zhì)、特性 　　 重要有威望性、束縛性、標(biāo)準(zhǔn)性、強(qiáng)迫性、穩(wěn)固性、的特性。 五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)歷程 （一）法規(guī)性公文的涵義、用處 　 　 條例、方法（實(shí)行方法）、規(guī)矩、細(xì)則（實(shí)行細(xì)則）、規(guī)矩，均屬法規(guī)性公文。 三、教學(xué)方法 　　 導(dǎo)讀法、講解法、案例教學(xué)法、模仿練習(xí)法。通過(guò)本章的教學(xué)，為公文寫(xiě)作教學(xué)打下良好的政策法律基本。這些法規(guī)是公文寫(xiě)作與處理的法律根據(jù)。第四章 法規(guī)性公文 一、教學(xué)目標(biāo)和請(qǐng)求 　　 1．理解條例、實(shí)行方法、規(guī)矩、規(guī)矩等法規(guī)性公文的概念、特性及其寫(xiě)作請(qǐng)求。五、 落款。四、 事項(xiàng)。人三、 主題。一、 收件單位247。 電子公文隨著網(wǎng)絡(luò)化的開(kāi)展，公文通過(guò)E－mail的方法批閱使傳統(tǒng)的辦公情勢(shì)正在發(fā)作著反動(dòng)性的變更，但如今海內(nèi)缺乏實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上公文批閱的軟件，文件輕易被拷貝、改動(dòng)，企業(yè)的辦公方法還無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化。三、 尾部。它是會(huì)議機(jī)要的中心內(nèi)容，重要記錄會(huì)議狀態(tài)和會(huì)議后果，寫(xiě)作時(shí)要注意緊緊繚繞中心議題，把會(huì)議的基本肉體，特別是會(huì)議形成的抉擇、決定正確的表白清楚。首先概括交代會(huì)議的稱(chēng)號(hào)、時(shí)光、地點(diǎn)、主持人、重要議程、參加人員、會(huì)議情勢(shì)以及會(huì)議重要的后果。會(huì)議紀(jì)要正文構(gòu)造由前言、主體兩部分組成。如《公司會(huì)議紀(jì)要》。有的會(huì)議紀(jì)要的首部還有成文時(shí)光等名目?jī)?nèi)容。其各部分的寫(xiě)作請(qǐng)求如下：一、 首部。同時(shí)“會(huì)議紀(jì)要“是可以多向行文，具備上報(bào)、下達(dá)以及同級(jí)單位進(jìn)行交換的作用。它用于各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位召開(kāi)的義務(wù)會(huì)議、座談會(huì)、研究會(huì)等重要會(huì)議。重要的布告落款處除注明發(fā)文單位外，還應(yīng)標(biāo)明發(fā)文地點(diǎn)。掃尾個(gè)別用“特此布告“作為結(jié)語(yǔ)。宗旨獨(dú)自成段，用冗長(zhǎng)的一句話(huà)概括出此布告的主題內(nèi)容。布告標(biāo)題有三種：一種是完全標(biāo)題，包含發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種；二是發(fā)文機(jī)關(guān)和文種 以上兩項(xiàng)，多用于政府機(jī)關(guān)；有的只要文種，如《布告