高中生物第一章第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1-文庫(kù)吧資料
2025-04-10 23:56本頁(yè)面
【正文】 刻理解。讓學(xué)生通過(guò)教師的講解和相互之間的交流，培養(yǎng)交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生善于運(yùn)用教材資源。創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶有關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入新課。學(xué)生閱讀課本，小結(jié)歸納填寫(xiě)表格。學(xué)生邊觀(guān)察、邊思考、邊交流，填充表格內(nèi)容學(xué)生分小組討論，競(jìng)爭(zhēng)回答。細(xì)胞外有鞭毛等結(jié)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō),我們用肉眼是分辨不清藍(lán)藻細(xì)胞的,但是當(dāng)它們以細(xì)胞群體的形式存在時(shí),你可能見(jiàn)過(guò)——水域污染、富營(yíng)養(yǎng)化,會(huì)長(zhǎng)出討厭的水華, 其中就有多種藍(lán)藻.因?yàn)樗{(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,嚴(yán)重影響水質(zhì)和水生生物,甚至人類(lèi)的生活.學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，積極回答。提問(wèn)1：擬核實(shí)際是什么呢？提問(wèn)2：真核細(xì)胞的染色體的結(jié)構(gòu)組成是什么？提問(wèn)3：擬核的成分有什么呢？教師展示真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，簡(jiǎn)單介紹。提問(wèn)：除了有無(wú)核膜的區(qū)別外，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞有哪些區(qū)別?請(qǐng)你據(jù)圖完成原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別表：類(lèi)別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)并提出問(wèn)題。采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，既充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，有能訓(xùn)練學(xué)生的分析思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。最后教師總結(jié)，讓學(xué)生明白到細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程。接著教師聯(lián)系生活，提出藍(lán)藻及“水華”的相關(guān)知識(shí)，并要求學(xué)生要熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境。然后展示圖片，讓學(xué)生在圖片中找出答案，從中對(duì)自己的討論結(jié)果作出自我評(píng)價(jià)。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根本區(qū)別，簡(jiǎn)單填寫(xiě)表格。課前導(dǎo)入，承上啟下根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性問(wèn)題，充分利用初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考討論回答教師提出的問(wèn)題?！救S目標(biāo)】知識(shí)與技能說(shuō)明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別聯(lián)系分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程過(guò)程和方法思維訓(xùn)練：訓(xùn)練歸納對(duì)比的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)、雜志等進(jìn)行資料的收集和整理情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。同時(shí)因?yàn)槌踔袑W(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生的不重視，學(xué)生學(xué)習(xí)生物課程的態(tài)度不好、興趣不高、自主性不強(qiáng)，甚至覺(jué)得生物課程是不用學(xué)也能過(guò)。課堂上讓學(xué)生分組介紹自己
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