廣東仁化縣周田中學(xué)初中生物教師教學(xué)論文緊扣三維目標(biāo)提升課堂效率-文庫吧資料
2025-04-10 23:21本頁面
【正文】 二、分析掌握，確立目標(biāo)，科學(xué)敘寫 制定一個(gè)完整，具體，明確的教學(xué)目標(biāo)，的確不是一件容易的事，需要教師付出大量的精力。 能力方面：（1）嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)； （2）進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說出對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)； （3）運(yùn)用表格準(zhǔn)確地記錄數(shù)據(jù)； （4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。正確的寫法：行為動(dòng)詞必須是可測量、可評(píng)價(jià)、具體而明確的；行為條件應(yīng)是影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍，為評(píng)價(jià)提供參照的依據(jù)；表現(xiàn)程度應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)之后預(yù)期達(dá)到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)，用以評(píng)量學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度。這種不是具體明晰的“目標(biāo)”是否也是造成教學(xué)低效的原因之一呢？所以，教學(xué)目標(biāo)的制定要明確而具體。 。 能力方面：通過探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。案例二《環(huán)境對(duì)生物的影響》 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：(1)說出非生物因素影響生物的生活。目標(biāo)中的第一、二、四條行為主體是學(xué)生，第三條行為主體卻是教師。一般我們要分三個(gè)層次來進(jìn)行目標(biāo)表述：1） 認(rèn)知目標(biāo)；2） 能力目標(biāo)；3） 情感目標(biāo)，要做到知識(shí)與能力目標(biāo)要全面，情感態(tài)度的目標(biāo)要準(zhǔn)確，過程與方法的目標(biāo)要清楚。究竟這一課學(xué)生要掌握哪些知識(shí)，學(xué)會(huì)什么方法，獲得什么能力，提高什么認(rèn)識(shí)。 。3． 在說明植物體的結(jié)構(gòu)層次時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力。識(shí)別植物體的幾種主要組織。一、 審視問題，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,形成規(guī)范 下面我們來剖析幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)，看看目前的教學(xué)目標(biāo)主要存在著哪些問題。高效課堂在很大程度上取決于教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解與把握，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解與把握越好，并在課堂教學(xué)中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。致使不少教師制定的教學(xué)目標(biāo)空、虛、不完整，導(dǎo)致教學(xué)的隨意性大，對(duì)實(shí)際課堂教學(xué)沒有管理和評(píng)價(jià)的價(jià)值。所以在設(shè)定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，基本上是照搬教學(xué)參考來充數(shù)。關(guān)鍵詞 教學(xué)目標(biāo) 高效課堂 目標(biāo)敘寫 課堂需要高效，可是高效如何界
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