小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)說課稿-文庫吧資料
2025-04-10 04:13本頁面
【正文】 激發(fā)興趣?！ 。ǘ┙虒W(xué)預(yù)設(shè)方案 故事導(dǎo)入，激發(fā)情趣 通過熊大、熊二分食物的故事導(dǎo)入，4個(gè)蘋果分成2份，每人幾個(gè)？（可能不是平均分，不公平，引出平均分），再將2個(gè)梨平均分成2份，最后到1個(gè)西瓜平均分成2份，怎么表示這半個(gè)？ 當(dāng)每個(gè)學(xué)生都躍躍欲試時(shí)，就讓學(xué)生用自己喜歡的方法來表示一半，并作集體交流。從而，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在自主的數(shù)學(xué)活動(dòng)中真正理解分?jǐn)?shù)的意義?！ 槭箤W(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解?！ W(xué)生要建立概念的過程是很慢的，為了讓學(xué)生能較好地理解簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的意義。接著引入“一半可以用1/2來表示”。例如：表示半個(gè)西瓜時(shí)，讓學(xué)生嘗試著想辦法表示它。首先從生活中引入分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。無論在意義上，還是在讀寫方法上，和整數(shù)都有很大的差異?！ ∪?、說教學(xué)流程 （一）整體設(shè)計(jì)思路 本節(jié)課是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義。 學(xué)法：課剛開始，教師就設(shè)疑：一半怎么寫，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地探究新知。在本節(jié)課的教學(xué)中，教法與學(xué)法的設(shè)計(jì)著眼讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，發(fā)表自己的見解，并與同伴進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義?！ 。?）通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力，及口頭表達(dá)能力?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)分析 根據(jù)以上分析及《課標(biāo)》要求，擬訂這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： （1）結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體
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