人教版小學二年級數(shù)學上冊知識點歸納32263-文庫吧資料
2025-04-10 03:16本頁面
【正文】 并能解決簡單的實際問題。（4）學會運用數(shù)學思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學問題，發(fā)展應用數(shù)學的意識和解決問題的能力。（2）利用操作和圖示幫助學生理解兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系，并探索“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法。（2）掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學的趣味性和價值性。（2）掌握6的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題。（4）在做一做2題中，應適當拓展，引導學生發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間的關系，幫助學生理解和記憶乘法口訣。（2）能用含有兩級運算的算式解決簡單的實際問題，培養(yǎng)應用數(shù)學的意識和能力。（3）掌握4的乘法口訣，會用已經(jīng)學過的口訣進行乘法計算，并能解決簡單的實際問題。4的乘法口訣（1）結(jié)合具體情境，經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。（2）能用5的乘法口訣進行乘法計算，體驗運用乘法口訣的優(yōu)越性。（3）能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步學會解決簡單的乘法問題。乘法的初步認識（1）能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。（2）結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。）條邊，邊是直的，不可以度量。）個頂點和（一個角有（ 角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的寬度有關。正方形、長方形都有4個角，都是直角。用三角板可以畫出直角（課本41頁圖例）。射線就是只有一個端點，不能測量出長度。角有一個頂點，兩條邊。②線段有兩個端點。1米=100厘米 100厘米=1米。測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。（3）知道：一個角的大小與邊的長短無關。（1）結(jié)合具體情境，直觀認識直角，會畫直角標記。（2）通過“找一找”、“說一說”、“折一折”、“畫一畫”等活動，初步認識角，并且能夠辨認。（3）認識米尺，會用米尺測量物體的長度。（1）認識米，體會米的實際意義，能用米估計較長物體的長度。（3）認識厘米，體會厘米的實際意義。一共有多少人？二、米和厘米角和直角重點、難點（1）經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。 9349+27=應用(1)二年級一班參加課外美術小組的有9人，參加音樂小組的人數(shù)是美術小組的2倍，參加音樂小組的有多少人？94－60＋4＝7＋23－4＝96－70＋6＝30－14－8＝70－33＋7＝83－50－4＝8753=列式計算：(1
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