張忠臣英語對話及短文閱讀課-文庫吧資料
2025-04-10 00:47本頁面
【正文】 實踐性原則：必須由學(xué)生自己實際練習(xí)，提高綜合語言運用能力?？诠P和筆頭作業(yè)兼顧，適當(dāng)增加聽說和模仿錄音作業(yè)。布置作業(yè)時：明確目的、要求、內(nèi)容和方式，避免隨意性。聽音貼圖等方法進行。看動作猜單詞。三、鞏固操練主要方法是：聽音猜單詞。合作學(xué)習(xí)：可采用小組合作的方式，認讀和檢查單詞、詞組、活動前老師要提出具體要求，如活動內(nèi)容、達成目標等。聽讀正音：可采用聽錄音、跟讀、仿讀等方式。在這一步驟中，學(xué)生靜聽單詞發(fā)音，看動作或圖片，在聽清聽準后模仿、跟讀，并聯(lián)系已學(xué)的相關(guān)句子進行知識遷移。（二）呈現(xiàn)新知單詞導(dǎo)呈可采用圖片、動作、實物、表情等方式導(dǎo)入，注意歸類聯(lián)系。小學(xué)英語詞匯課教學(xué)模式一、 理論依據(jù)：英語教育心理學(xué)的研究證明，所有的外語學(xué)習(xí)都包含著記憶，及時多次的復(fù)習(xí)成功,對需要記憶材料的深加工以及在新情景中的話用等都是強化記憶的最佳及必要手段. 二、教學(xué)基本程序：（一）熱身復(fù)習(xí)：通過相關(guān)內(nèi)容的聽說玩唱畫等活動，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，溫故知新，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊，在復(fù)習(xí)過程中，要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并注意教會學(xué)生怎么進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的步驟中教師是強化記憶者，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，加深印象，記憶所學(xué)的東西，并掌握復(fù)習(xí)方法幫助他們復(fù)習(xí)得好，會使他們溫故知新、學(xué)有所獲；復(fù)習(xí)的不好，容易形成“老生常談”，枯燥乏味，使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒因此必須重視這一步驟，認真?zhèn)湔n，盡量多設(shè)計些形式采用多種方法使復(fù)習(xí)搞得生動活潑、有趣。運用、及記憶，它有助于學(xué)生深摯新各，但是，它的老實巴交用必須在學(xué)生掌握大量詞匯的基礎(chǔ)上，效果才會更明顯。另外，音像、掛
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