遼寧省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新在線(xiàn)考試及答案大全-文庫(kù)吧資料
2024-10-31 16:53本頁(yè)面
【正文】 要方式。這是內(nèi)在的核心理智的角色 領(lǐng)導(dǎo) 行動(dòng)取向的角色 高層 工作的工作創(chuàng)自主性 造性 工作任務(wù)完整激勵(lì)因素中的（？） B 共同愿景的精髓不包括（） A 共同愿景沒(méi)有概括企業(yè)的（） B 共振思維表現(xiàn)形式不包括的是（） B 溝通應(yīng)該有幾個(gè)主體（） D 構(gòu)成一個(gè)國(guó)家或單位可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根本所在是 () C 古為今用，中國(guó)燦爛五千年文化，合理優(yōu)秀文化內(nèi)核很多，其中包括（） C 關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） A 關(guān)于外在激勵(lì) 因素說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） A關(guān)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)敘述不正確的是（） A管理的三項(xiàng)主要角色包括（ []） B 管理團(tuán)隊(duì)情商的第一法則是（） C 貫穿于所有法則之中，是它們共同的靈魂，也是團(tuán)隊(duì)情商管理的最高境界的是（） 清晰 當(dāng)前目標(biāo) 逆向共振 1 物質(zhì)資源 全面質(zhì)量管理 是一種懷疑的意識(shí) 存在于某種行為或活動(dòng)過(guò)程之內(nèi) B 過(guò)度聰明往往會(huì)自我意識(shí)膨脹，喜歡好大喜功，這提醒在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要（）增強(qiáng)領(lǐng)聽(tīng)取員導(dǎo)才能 工的意 見(jiàn) 為員工提供深造的機(jī)會(huì) B? 會(huì)使用人才的領(lǐng)導(dǎo)行為方式最能體現(xiàn)在（） 不驕傲 使用德重視普通 充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào)作用 禮貌待 C 火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)中（） B 伙伴之間常常對(duì)事物能夠相當(dāng)直率地交換看法，屬于團(tuán)隊(duì)新成員融合過(guò)程中的哪一階段？（） D 激勵(lì)機(jī)制引入團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是為了（） B 激情決定態(tài)度，從而對(duì)很多事情都有影響其中影響最小的是（） B 堅(jiān)持創(chuàng)造出成果的根本保障是（） C 建立健全規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)管，解決的是作風(fēng)建設(shè)中的（）問(wèn)題 D 獎(jiǎng)勵(lì)的作用以被激勵(lì)者對(duì)有利后果的追求動(dòng)機(jī)為基礎(chǔ)，而懲罰的作用建立在被激勵(lì)者對(duì)不利后果的逃避動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上。這要求信息技術(shù)時(shí)代的人才應(yīng)該具備何種素質(zhì)（） A 個(gè)人在群體中可以獲得許多利益，滿(mǎn)足個(gè)人多方面的需要，體現(xiàn)了群體凝聚力的何種基礎(chǔ)因素（） C 各個(gè)階層要能對(duì)其他部門(mén)熟悉、了解，并能在工作中相互配合，否則制定的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)只能是單獨(dú)戰(zhàn)斗，根本無(wú)法讓其他部門(mén)實(shí)施運(yùn)作。 ”因此團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)要（） 建立以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任 建立健全各項(xiàng)良性的沖突 堅(jiān)定不移地行動(dòng) 心甘情愿付出加大監(jiān)督檢查領(lǐng)導(dǎo)者要強(qiáng)調(diào)責(zé)樹(shù)立榜樣 任勝于 D “業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人往往不太聽(tīng)話(huà)，不干活的人往往人緣比較好 ”，這是導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力缺乏原因中的（） C 按激勵(lì)的行為激勵(lì)方式不包括（） A 把個(gè)人利益、個(gè)人目標(biāo)與組織的利益和目標(biāo)很好地結(jié)合起來(lái)，使得個(gè)人為組織的利益和目標(biāo)做貢獻(xiàn)時(shí)，個(gè)人的利益和目標(biāo)才能得到保障。 ”其后果就是團(tuán)隊(duì)成員彼此之間也不會(huì)敞開(kāi)心扉，坦率承認(rèn)自己的弱點(diǎn)或錯(cuò)誤。D “大愛(ài)管理 ”領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的關(guān)愛(ài)是出于一哥們義己之利 氣 D （）不利于潛能的發(fā)揮保持積極愉快的心情 A (）不是溝通的基礎(chǔ) 傾聽(tīng) B （）的工作成果適合用硬性的指標(biāo)來(lái)考核 財(cái)務(wù)部 D （）既是企業(yè)資源配置的內(nèi)在變量又是一個(gè)外在變量 D ()是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵 政策效應(yīng) 營(yíng)造良好的執(zhí)行環(huán)境 B “兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩 ”,說(shuō)明團(tuán)隊(duì)文加強(qiáng)成化建設(shè)要（） 員培訓(xùn) C “不求所在，不求所有，但求所用 ”提示我們應(yīng)當(dāng)利用什么來(lái)激發(fā)創(chuàng)造力（） A “人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。 ”因此有創(chuàng)造能力的人需 要（） B “頭腦風(fēng)暴法 ”是利用什么來(lái)激發(fā)創(chuàng)造力的方法（） A “團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有人被允許在任何方面超過(guò)他，因?yàn)樗?EO。這說(shuō)明團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)需要（） E “選一賢人，則賢人畢至；用一小人，則小人齊趨。這屬于科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制需要遵循的什么基本原則（） B 幫助組織成員發(fā)展職業(yè)能力最能體現(xiàn)什么 領(lǐng)導(dǎo)行為方式（） A 保證團(tuán)隊(duì)價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的必要心理?xiàng)l件是（） C 避免群體一體化思維方式的途徑不包括（） B不利于保持團(tuán)隊(duì)士氣的是（） C 不利于提高個(gè)人情商的是（） C 不論是管理層還是操作層，每日都要進(jìn)行決策，這要求信息技術(shù)時(shí) 代的人才應(yīng)該具備何種索質(zhì)（ []） 規(guī)章制度 人員不知所措，缺乏貫徹執(zhí)行的能力 言語(yǔ)激勵(lì) 利益整合原則 C 不墨守成規(guī)體現(xiàn)在有創(chuàng)造能力的人具有哪種特征（） C 不同的人在不同的發(fā)展階段動(dòng)機(jī)不一樣，同樣對(duì)他所采取的激勵(lì)方式也應(yīng)該有所差異，及應(yīng)該采取何種激勵(lì)方式（） B 不唯親、不唯上、不唯己，只唯實(shí)，這是進(jìn)行激勵(lì)時(shí)的什么技巧（） B 不屬于被迫型合作的特征的是（） C 創(chuàng)新行為內(nèi)在因素不包括（） D 創(chuàng)造的靈魂與動(dòng)力是（） B 從多角度、多方位、多層次去全面看問(wèn)題 屬于何種思維方式（） A 從激 勵(lì)的對(duì)象分團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方式包括（） C 從激勵(lì)的手段看，最好的激勵(lì)方式是（） B 大愛(ài)管理最基本的實(shí)現(xiàn)途徑是（） E 當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰就罰，這是進(jìn)行激勵(lì)時(shí)的什么技巧（） D 對(duì)人才來(lái)說(shuō)，理解和信任比什么都重要，這說(shuō)明開(kāi)發(fā)人才創(chuàng)造力要求領(lǐng)導(dǎo)者（） D 對(duì)說(shuō)話(huà)者點(diǎn)頭示意或發(fā)出表示自己在傾聽(tīng)的簡(jiǎn)短聲音，這是有效傾聽(tīng)的技巧中的（） C 對(duì)聽(tīng)到的信息很少深入思考，也很少給予說(shuō)話(huà)者反饋，這屬于（） 自信 威脅的激勵(lì)
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