領(lǐng)導(dǎo)學基礎(chǔ)問題解答(三)-文庫吧資料
2025-04-01 05:28本頁面
【正文】 人在社會活動中的心理特性和行為特性表明：個體行為并不能夠隨意發(fā)生，總是或多或少地受到群體的約束，人在社會生活中的很多情況下是以社會活動的具體單位——“群體”的形式存在的，而不是以“個人”這一個體的形式存在的，更不是以“類”的形式存在的?！ 《摹⑷后w行為與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的聯(lián)系是如何的？ 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是在群體中產(chǎn)生和發(fā)展的?！ 】傊I(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是對領(lǐng)導(dǎo)活動的綜合反映，它產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)活動的實踐，同時又直接制約著領(lǐng)導(dǎo)行為，直接導(dǎo)致某種現(xiàn)實領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果和社會結(jié)果。良好的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，能夠形成良好的領(lǐng)導(dǎo)格局，使領(lǐng)導(dǎo)集體富有活力和創(chuàng)造力，從而創(chuàng)造出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績?！ ☆I(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的特點有：客觀性；社會性；動態(tài)性；強制性；擴張性和滲透性；復(fù)雜性?！ ☆I(lǐng)導(dǎo)能力 ?。?）要提高決策能力；（2）要優(yōu)化談判能力。這主要體現(xiàn)在三個方面： 領(lǐng)導(dǎo)觀念 立足中國實際，應(yīng)對WTO的機遇與挑戰(zhàn)，中國領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)強化如下觀念：（1）戰(zhàn)略思維；（2）創(chuàng)新觀念；（3）法治觀念；（4）市場觀念；（5）競爭觀念；（6）開放觀念；（7）效率觀念。具體來說，可以采取的措施有： 從整體上選配領(lǐng)導(dǎo)人才； 努力開發(fā)人才資源，重視提高領(lǐng)導(dǎo)者后備隊伍的建設(shè)； 大力開展領(lǐng)導(dǎo)者的“繼續(xù)教育”工作； 加強領(lǐng)導(dǎo)群體自身建設(shè)，這是提高領(lǐng)導(dǎo)群體“自優(yōu)”能力的關(guān)鍵措施； 引入競爭機制，建立“能上能下、有進有出”的干部制度?！ ∈拧㈩I(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化應(yīng)該遵循哪些原則？ 領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化應(yīng)該遵循的基本原則主要有：目標原則；互補原則；精干原則；開放原則；績效原則。具體表現(xiàn)在： 領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有利于實施系統(tǒng)性領(lǐng)導(dǎo)； 領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，有利于運用現(xiàn)代管理技術(shù)和科學方法； 領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)優(yōu)化是高效能領(lǐng)導(dǎo)的需要。這是一種內(nèi)向和內(nèi)省的方法，完全依靠人的自覺性，依靠原來就具有的一定程度的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，而后才有可能進行并有所提高?！ ⌒蕹?。 實踐鍛煉?！ ∈?、領(lǐng)導(dǎo)個體素質(zhì)提高的基本途徑主要有哪些？ 領(lǐng)導(dǎo)個體素質(zhì)提高的基本途徑主要有三條： 教育?！ ☆I(lǐng)導(dǎo)個體素質(zhì)的測評方法：（1）因素評鑒法；（2）心理測驗法；（3）情景模擬測評法?！ ∈?、什么是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的測評？測評的方法主要有哪些？ 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的測評就是對領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)進行檢測、測試、測量、驗證、判斷和評價的總稱，是對領(lǐng)導(dǎo)的專項素質(zhì)或綜合素質(zhì)進行科學客觀把握的系統(tǒng)化應(yīng)用理論與應(yīng)用技術(shù)。對自己職權(quán)范圍以外的事，如有意見，有看法，可以溝通情況，或者反映給上一級領(lǐng)導(dǎo)，通過領(lǐng)導(dǎo)集體研究解決。有責無權(quán)，完成所負責任無保障；有權(quán)無責，一種可能是權(quán)力發(fā)揮不了作用，空有其權(quán)而無所作為，另一種可能就是濫用權(quán)力，以權(quán)謀私，以權(quán)欺人，做出危害國家和人民利益的事情來。領(lǐng)導(dǎo)成員要有職有權(quán)，按責定權(quán)。不能事不分大小都要集體討論或請示上級，這樣會造成該辦的事辦不成，亟待解決的事解決不了，出現(xiàn)久拖不決的局面。在領(lǐng)導(dǎo)群體內(nèi)部，要明確劃分和規(guī)定各人的職責范圍，做到人各有職，職有專司?！ ∈?、領(lǐng)導(dǎo)群體中的成員，必須有明確的分工，使職責與權(quán)力相稱?！ ∈?、領(lǐng)導(dǎo)者性格對領(lǐng)導(dǎo)工作的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？ 領(lǐng)導(dǎo)者性格對領(lǐng)導(dǎo)工作的影響主要表現(xiàn)在 領(lǐng)導(dǎo)者的性格與政治品德的形成有直接聯(lián)系； 領(lǐng)導(dǎo)者良好的性格可以在一定程度上調(diào)節(jié)和改造不良的氣質(zhì)，使之服從領(lǐng)導(dǎo)工作的需要； 領(lǐng)導(dǎo)者的性格對能力素質(zhì)的形成具有促進或阻礙作用； 領(lǐng)導(dǎo)者的性格直接影響著領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)方式?？茖W而合理的群體心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，能夠彌補領(lǐng)導(dǎo)者個體心理素質(zhì)上的某些缺陷，產(chǎn)生最佳的整體效應(yīng)。任何一個領(lǐng)導(dǎo)群體，都是由若干人組成的系統(tǒng)，把不同心理素質(zhì)類型的領(lǐng)導(dǎo)者組合起來形成一個“班子”，這里面就存在一個群體心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的問題。 十一、領(lǐng)導(dǎo)群體良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以消除領(lǐng)導(dǎo)班子的內(nèi)耗。智能主要包括：學習能力、研究能力、思維能力、表達能力、組織能力和創(chuàng)造能力等。領(lǐng)導(dǎo)的知識化及其效能與他運用知識的能力有關(guān)，即領(lǐng)導(dǎo)不但要有知識，而且還要會運用知識，這就是智能的問題。個人的知識有限，集體的知識就可以全面廣泛得多。隨著教育的普及，現(xiàn)代社會成員的科學文化水平越來越高，現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)班
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