【正文】 拉克洛瓦 B．《馬拉之死》大衛(wèi)C．《夜巡》倫勃朗 D．《梅杜薩之筏》5．（ ）被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”A A．塞尚 B．畢加索 C．凡高 D．高更6．中石器時代的巖畫中， D（ ）巖畫尤為突出 A．拉斯科洞窟 B．阿爾塔米拉洞窟 C．北歐 D．拉文特7． C （ ）是拱券建筑的杰出代表 A．巴底農(nóng)神廟 B．科洛西姆競技場 C．凱旋門 D．萬神殿8．最能反映哥特式藝術(shù)雕刻成就的是法國的 B （ ）教堂 A．夏特爾 B．巴黎圣母院 C．杜勒姆 D．圣維他爾9．西班牙的樣式主義藝術(shù)更多地帶有（ ）D 主義的色彩 A．浪漫 B．現(xiàn)實 C．古典 D．宗教神秘10． C （ ）的《雅典學(xué)院》表現(xiàn)了一個人文主義學(xué)者對于真理和幸福的追求 A．達(dá)芬奇 B．米開朗基羅 C．拉斐爾 D．波提切利11．伊斯塔爾門屬于 D（ ） 時期的建筑 A．巴比倫 B．亞述 C．羅馬 D．新巴比倫三、連線題（每小題1分，共11分） 《西斯廷母》 盧梭 《伏爾加河上的纖夫》 拉斐爾 《冬獵》 東山魁夷 《熱帶颶風(fēng)與虎》 勃魯蓋爾 《早春之路》 列賓 《簪花仕女圖》 韓干 《照夜白圖》 周昉 《芙蓉錦雞圖》 趙佶 《黃河逆流》 李可染 《淺塘渡牛圖》 馬遠(yuǎn) 《游春圖》 展子虔 四、簡答題（4小題，每小題5分，共20分） 1．談淡對“在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)”的認(rèn)識。 12．雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為________雕與________雕。 11．巴黎圣母院位于________國，是典型的________建筑。 10．新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教師中加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，既重視________，也重視________。古典園林特別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物，如________、________、________、________ 、________、________車于、舫、橋等。 7．歐洲文藝復(fù)興時期最具代表性的三位畫家是________、________、________，他們的代表性分別是________、________、________。 5．我國的四大石窟是指________、________、________、________。作品采用的是________透視。 2．“綜合?探索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動搜索，研究，創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它分為三個層次:①________②________③________三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。課堂變成了師生共同討論解決問題的場所，電教設(shè)備、教科書，甚至老師都成了學(xué)生的一種資源。當(dāng)有些問題目前無法解決時，我們就一起把目光投向課外，投向未來。這里的教學(xué)似乎已沒有了明確的目標(biāo)，沒有固定的模式；只有學(xué)生智慧與智慧的碰撞，只有問題的探究、知識的相互融通和思維的無限擴(kuò)展……這樣，每一堂課都變得無法預(yù)料，卻充滿著新奇。我在資料的收集上花了大量的時間，想象著學(xué)生可能提出什么問題，學(xué)生需要哪些幫助，而對課怎么上，采用什么方法上，怎樣過渡考慮得少了。我開始抱著一大堆資料上課，對學(xué)生提出的問題并不給予解答，先是討論，再請同學(xué)來解答。有同學(xué)不理解蒙德里安的《百老匯的爵士樂》，我就放爵士樂《“楓葉”拉格泰姆》給學(xué)生聽，再請同學(xué)來講講自己的感受。”接著，有同學(xué)提出不理解超現(xiàn)實主義的作品。五分鐘后，一位同學(xué)勇敢的站了起來提出了一個帶有普遍性的問題： “我實在看不懂凡?高的作品。 有一天，我請同學(xué)把高高的講臺搬走，換上了課桌，再搬來了張椅子坐下來，新的一課就這樣開始了。 3．請結(jié)合新課程的教學(xué)理念，對下例案例設(shè)計進(jìn)行評析。裝飾的方法可以是剪貼，也可以是繪畫。 老師總結(jié)道：“圓形的物體能夠滾動，但是如果失去了平衡，就難以滾動起來。老師又問同學(xué)：“盤子為什么在滾動時容易倒下？” 一女同學(xué)搶先說：“由于盤子邊的面積太小，所以滾動容易倒下。 同學(xué)們都認(rèn)為會滾動?！币灿械耐瑢W(xué)說：“是由于失去平衡，所以滾動不起來了?！?隨后，老師又拿了一只紙杯，放在了斜板上，可紙杯只是動了一下，卻滾動不起來。這一舉動立刻引起了同學(xué)們的注意。 老師檢查了同學(xué)們的材料后，就開始上課了。 《會滾的玩具》上課時，只見同學(xué)們的座位前放著上節(jié)課老師要求帶的各種塑料瓶、鐵罐、圓球以及各種五顏六色的彩紙、顏色等材料，還放著剪刀、膠水、雙面膠等工具。請你結(jié)合教學(xué)實際，列舉學(xué)生在運用水、色的相互滲化時容易出現(xiàn)的問題，并提出解決的方法。 2．你是怎么理解教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系？3．在美術(shù)教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)了美術(shù)的文化學(xué)習(xí)，是不是就可以忽略美術(shù)的基本知識技能？ 4．新課程主張三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，是要求每一節(jié)課的三維目標(biāo)都能均衡實現(xiàn)嗎？ 五、案例分析（3小題，每小題10分，共30分） 1．水彩畫中水、色的相互滲化，會產(chǎn)生豐富的色彩變化。 4．美術(shù)課應(yīng)該重視對學(xué)生的個性培養(yǎng)，放手讓學(xué)生動手，教師不能指導(dǎo)。 2．在教學(xué)中，教師應(yīng)該懂得“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。7．什么是文化情境？ 8．教師教學(xué)行為選擇的依據(jù)有哪些？ 9．教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計中具有什么意義？ 10．案例區(qū)別于其他文字材料的特征是什么？ 三、辨別題（請辨別正確、錯誤或片面，并陳述理由。⑶ 用錄像的手段全程記錄自己的教學(xué)，分析教學(xué)設(shè)計存在的問題。是通過線條、色塊的深淺把我們所畫的物象的體積的感覺和空間的感覺真實的表現(xiàn)在平面的紙上。它是用鉛筆、毛筆、炭筆等工具做單色的描繪。其目的主要是：延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識與技巧，以滿足人類社會經(jīng)濟(jì)、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此，新課標(biāo)劃分了“ ”、“ ”、“ ”和“ ”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。5．人言“墨分五彩”，墨色有焦、濃、 、 、 五個濃淡色階。美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的主要標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)目標(biāo)多元、教學(xué)內(nèi)容豐厚、 、教學(xué)問題優(yōu)化、教學(xué)活動有效、 教學(xué)姿態(tài)平等、 、 、 。 2．中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、破墨法 、 、 。(可以客觀再現(xiàn)或主觀意象表現(xiàn)的手法進(jìn)行創(chuàng)作。（4）體現(xiàn)了中國古代風(fēng)俗畫的最高成就，對研究宋代的城市生活以及民俗、服飾、建筑、工商、交通等具有重要的文獻(xiàn)價值。布局有序，內(nèi)容豐富，主題突出。（2）通過郊野、汴河、街市三個段落，展現(xiàn)了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時節(jié)的街市景象。4．墨分六彩 五、畫線題（將有關(guān)聯(lián)的作品和作者用線聯(lián)起來，每畫正確一根線計1分，本大題計8分） 芙蓉錦雞圖(宋) 丟勒 溪山行旅圖 范寬 創(chuàng)世紀(jì)壁畫 趙佶 賽納河 徐悲鴻 四使徒 弗朗索瓦?布歇 德?蓬帕杜爾夫人 波提切利 春 米開朗基羅 田橫五百士 馬約爾 六、論述題（20分） 請寫出不少于200字賞析《清明上河圖》的小短文?！巴鈳熢旎?，中得心源”的大意是，山水畫創(chuàng)作既要以自然為師，同時又得力于畫家內(nèi)心的感受。3．外師造化，中得心源 唐代山水畫家張璪的名言。在一定的色相和明度的光源色的照射下，物體表面籠罩在一種統(tǒng)一的色彩傾向和色彩氛圍之中，這種統(tǒng)一的氛圍就是色調(diào)。（4）創(chuàng)作特色表現(xiàn)為強(qiáng)烈的內(nèi)心化和個性化。（2）強(qiáng)調(diào)抒發(fā)自我感受，表現(xiàn)主觀感情和情緒。 （ ） 4．超現(xiàn)實主義與超級寫實主義同屬一個藝術(shù)流派。 （ ） 2．北京故宮建筑群應(yīng)用對稱設(shè)計，充分體現(xiàn)了中國古代的皇權(quán)思想。 ，是“書畫同源”的體現(xiàn)。 ，而米蘭大教堂和________則是哥特式建筑的代表。 ，使之構(gòu)成一幅完美的畫，稱為_______、在中國畫中，傳統(tǒng)的提法是“________”。 、_________、________、________。 8．德國的_______學(xué)校被稱為現(xiàn)代設(shè)計的搖籃，對現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的影響很大。 6．中國古代瓷窯影響最大的是在宋代的五大名窯：________窯、________窯、_______窯、鈞窯、_______窯。 4．永樂宮在________省________縣；云岡石窟在山西省_______市。 2．古埃及時期雕刻的人物形象具有“________”定型特征，而且歷數(shù)千年不變。（4）在歐洲繪畫史上是一次色彩上的重大革新。2．法國印象派對油畫藝術(shù)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)有哪些？答：（1）突破了色彩運用上傳統(tǒng)的“固有色”概念（2）樹立“條件色”概念，并力圖捕捉物體在特定時間內(nèi)所自然呈現(xiàn)的那種瞬息即逝的色彩和氣氛。（5）經(jīng)營位置：指構(gòu)思、構(gòu)圖。（3）應(yīng)物象形：準(zhǔn)確地描繪對象的形狀。 答：（1）氣韻生動：生動地反映人物精神狀態(tài)和性格特征。中國畫物別講示“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生動”，不但主張要“外師造化”，而且還要“中得心源”，中國畫在畫面上還題寫詩文，加蓋印章，將詩文、書法、篆刻融為一體。中國畫十分重視筆墨，運用線條、墨色和輕重彩色，通過鉤皴點染，干濕濃淡并用，來表現(xiàn)客觀物象的形體結(jié)構(gòu)，陰陽向背；并運用虛實疏密結(jié)合和“留白”等手法來取得巧妙的構(gòu)圖效果。按表現(xiàn)手段和技法，可分為工筆、寫意、鉤勒、沒骨、設(shè)色、水墨等畫法。它是用毛筆、墨以及中國畫顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫。簡稱“國畫”。浮雕刻畫了漢謨拉比王肅立在太陽神的寶座前，聽他口授法典。2．漢謨拉比法典浮雕 答：漢謨拉比建立巴比倫王國，并頒布法典。唐代畫家吳道子所畫人物，其勢圓轉(zhuǎn)而衣服飛揚，富于運動感、節(jié)奏感。10．下列作品不屬于羅丹的有（ ） A．《吻》 B．《永恒的春天》 C．《神的使者》 D．《米洛的維納斯》三、名詞解釋（3小題，每小題5分，共15分） 1．曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng) 答：中國畫術(shù)語。C．用身邊容易找到的各種媒材進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 A．傅抱石、豐子愷 B．關(guān)山月、羅中立 C．傅抱石、關(guān)山月 D．吳凡、董希文2．《愚公移山》的作者（ ） A．蔣兆和 B．林風(fēng)眠 C．徐悲鴻 D．齊白石3．現(xiàn)實主義代表畫家是（ ） A．德拉克羅瓦 B．安格爾 C．貝爾尼尼 D．庫爾貝4．《孟特芳丹的回憶》是（ ）的作品 A．法國 莫奈 B．法國 柯羅 C．俄國 蘇里柯夫 D．荷蘭 凡高5．《加萊義民》是（ ）的作品 A．法國羅丹 B．佛蘭德斯魯本斯 C．法國雷諾河 D．俄國列賓6．十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（ ） A．封建文化 B．市民文化 C．宮廷文化 D．貴族文化7．美術(shù)創(chuàng)作原則 “外師造化、中得心源”是（ ）提出的 A．王洽 B．張璪 C．王維 D．張彥遠(yuǎn) 8．最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（ ） A．吳道子 B．張璪 C．顧愷之 D．謝赫 9．“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域7~9年級的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)是（ ） A．觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 15．法國“羅可可”畫家華多的一生的轉(zhuǎn)折點以其作品《 》為標(biāo)志。 13．德國文藝復(fù)興時期最杰出的兩位畫家是 和 。 11．繼承和發(fā)展了喬托的藝術(shù)傳統(tǒng)的是意人利畫家 。 10．美術(shù)課程是九年義務(wù)教育的一門 課程。8．美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為 和 兩類，就活動特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。6．文藝復(fù)興運動的發(fā)源地是 。4．《三毛流浪記》為畫家 最著名的代表作。2．中國古典建筑的構(gòu)建是 結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是 結(jié)構(gòu)。2．我國古代建筑藝術(shù)主要有哪些特點？（1）主要是群體組合的藝術(shù)（2）精巧的結(jié)構(gòu)，優(yōu)美的屋頂（3）靈活多變的室內(nèi)空間（4）鮮明、艷麗的色彩五、論述題（20分）1．通過案例論述新課程下的合作學(xué)習(xí)。A．實踐能力 B．設(shè)計技能 C．創(chuàng)新思維 D． 設(shè)計意識2．北魏時期龍門石窟最杰出的作品是在（ ）A．賓陽洞 B．古陽洞 C．蓮花洞 D．奉先