畢業(yè)設計選題管理系統(tǒng)(同名15787)-文庫吧資料
2025-04-01 02:00本頁面
【正文】 先要輸入用戶名（username）和密碼（password）,然后再從數(shù)據(jù)庫TEC中的PWD表中判斷用戶合法性：如果PWD表中的loginid 和password字段與登錄用戶輸入的數(shù)據(jù)一致（當然username和loginid、password和password要對應）并且登錄用戶輸入的用戶名在PWD表的ismanager字段為真,用戶才能進入。 登錄模塊是管理員進入系統(tǒng)的唯一路徑，因為管理員在登錄時就已經(jīng)用session函數(shù)保存了自己的登錄號，即在登錄后控制頁面就已經(jīng)從登錄界面獲得登錄號，并用session函數(shù)保存到下一張頁面[session(“id“)],如果session(“id”)為空，就自動返回登錄頁面。在這一階段，根據(jù)實際的技術條件，確定系統(tǒng)的實施方案，完成系統(tǒng)設計的詳細過程。在明確了實體極其對應關系和數(shù)據(jù)的基本流程后，系統(tǒng)設計會變的比較容易了。 在本系統(tǒng)中，根據(jù)系統(tǒng)ER圖生成的實體主要有：外部實體：管理員，學生，教師。 圖7畢業(yè)設計選題管理系統(tǒng)結構模塊 建庫分析 在選擇數(shù)據(jù)庫時，考慮到Access數(shù)據(jù)庫的靈活性和以下功能，我采用了Access做為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。圖5手動排列生成終表流程 留言管理 留言管理是指：學生如果有什么不清楚的地方給管理員留言，管理員查看留言后，可以給學生回復或采用公告的形式通知所有學生。圖3用戶信息管理操作自動生成終表 自動生成終表是按學生志愿順序生成終表。 學生志愿課題管理：在這一塊里，可以分為修改學生志愿、刪除學生志愿、刪除學生課題和查看未選志愿學生四大部分管理人員首先查看要更新的數(shù)據(jù)，進行修改后，保存進數(shù)據(jù)庫圖1管理員對學生志愿操作流程 教師課題管理： 管理員對教師課題管理分為：修改教師課題、添加教師課題、刪除教師課題和教師申請課題管理四部分，同時對數(shù)據(jù)庫中的信息進行最后的處理，拿出最終的畢業(yè)設計課題小組分組情況。 所以，在通過系統(tǒng)業(yè)務流程分析后，不僅可以了解系統(tǒng)的總體業(yè)務的流程和數(shù)據(jù)處理順序，還可以更清楚的了解到子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理過程，做系統(tǒng)業(yè)務流程分析不僅要分析系統(tǒng)業(yè)務流程，還要考慮數(shù)據(jù)之間的關系。很顯然，第二種方式更人性化一些。不過在執(zhí)行這幾項功能時要注意一個問題，就是在修改一個數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)時不是單純的修改該表中的相關數(shù)據(jù)，還要考慮到其他數(shù)據(jù)表中的相關數(shù)據(jù)可能會更著改變，這樣才能保證數(shù)據(jù)的完整性。在將管理員的工作細分后，系統(tǒng)設計就變得比較容易了，下面介紹一下模塊總體流程和細分后的功能及流程： 系統(tǒng)業(yè)務流程分析： 通過對系統(tǒng)需求規(guī)定的分析，可以看出，系統(tǒng)各個功能處理數(shù)據(jù)主要就是信息的添加、刪除和修改。手動生成終表學生志愿及相關志愿的教師信息學生志愿及相關志愿的教師信息按手動排列先選中學生志愿，再選中相關志愿教師，提交信息，排列志愿。用戶基本信息管理用戶基本資料信息用戶基本資料信息對教師、學生用戶的基本資料信息進行修改、刪除和添加用戶。3．設計結果與分析 本系統(tǒng)針對不同的用戶做了不同的需求分析，對管理員這一部分，包括了對教師課題及學生志愿相關信息的所有操作，還包括了教師和學生基本信息的管理，下面用表格的形式說明一下管理員這部分所涉及的主要功能的操作及功能要求表1管理主要操作及功能要求功能名稱輸入項目輸出項目功能要求學生志愿課題管理學生基本信息及選擇志愿更新后學生基本信息及選擇志愿對學生的志愿及所被確定的志愿能進行修改、刪除等操作，并能查看已選志愿學生和未選志愿學生名單。在瀏覽器端使用Windows 9X或更高版本。而管理員部分又分為九個功能模塊：（1）學生志愿課題管理；（2）導師課題管理；（3）添加用戶；（4）刪除用戶；（5）修改用戶；（6）自動生成終表；（7）手動生成終表；（8）查看最終終表；（9）查看留言。這樣，不同的用戶就可以隨時隨地對自己的信息進行管理了（當然，管理員只能在規(guī)定的服務器上對課題及志愿進行管理）。2．3用戶簡介 畢業(yè)設計選題管理系統(tǒng)主要針對學生及教師用戶，當然還需要一個后臺管理員，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡技術和信息技術的飛速發(fā)展，學生填報志愿、教師申請課題和管理員管理學生志愿和教師課題如果還是單機版的管理，那工作程序?qū)⑹窍喈敓┈嵉?。把課題申報和選題處理都通過網(wǎng)絡來交互實現(xiàn)。在進入系統(tǒng)前都要進行身份驗證。管理員對整個選課系統(tǒng)進行管理，他們的工作包括用戶管理和課題管理；課題管理包括：錄入新添的課題的相關信息，刪除課題信息,修改課題信息，查看日志，同樣，管理員可以對用戶進行管理，包括添加、刪除、修改用戶信息。下面簡單介紹這三個用戶對象的功能模塊；學生可對有關課題進行查詢，采用分類查詢方式，把相關的課題列出來，可以方便學生快速選自己感興趣的課題，了解課題的相關信息(指導老師、課題代碼、課題名稱等)?；诓煌脩魧ο蟮膽贸绦蚴遣灰粯拥模脩魧ο蟀▽W生、老師和管理層。每年的畢業(yè)設計的選題是一個很麻煩的事情，而且會達不到預想的效果。再加上方便的Microsoft Access數(shù)據(jù)庫作為后臺支持，管理員可以方便簡單地更改頁面的內(nèi)容，及時地更新網(wǎng)頁的信息。通過這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運行動態(tài)的WEB應用程序。 “畢業(yè)設計課題申報選題處理平臺”利用ASP和Microsoft Access數(shù)據(jù)庫做后臺，可以比較容易地實現(xiàn)人機間的動態(tài)交互，和及時方便的信息更換。1．3設計需要解決的問題該系統(tǒng)把數(shù)據(jù)的存儲、修改、刪除、添加功能分開實現(xiàn)，把管理員、學生、教師的操作權限和模塊功能分開，通過單獨的網(wǎng)頁使其關系相互聯(lián)系。另外，管理員還要完成學生課題的排列：分為兩種方式：自動生成終表和手動生成終表，按志愿優(yōu)先級進行排列。管理員處理教師課題和學生志愿要完成的操作有：對學生志愿的添加、刪除、修改，能夠查看有哪些學生選擇了志愿，哪些學
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