心理咨詢師綜合檢測(cè)試題-文庫(kù)吧資料
2025-04-01 00:00本頁(yè)面
【正文】 表現(xiàn)為（）。C、情感A、母子關(guān)系60、（）是指嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)。C、橫斷研究A、組群研究5最常用的設(shè)計(jì)方式是（）。C、個(gè)體心理發(fā)展A、心理的種族發(fā)展5狹義的心理發(fā)展是指（）。C、獲得完善感，避免失望或厭惡感A、獲得繁衍感，避免停滯感5艾里克森認(rèn)為成年中期(25歲～50歲)的主要發(fā)展任務(wù)是（）。C、認(rèn)知心理學(xué)的代表性理論A、精神分析理論的一種5班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是（）。C、初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀A、無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)、有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)5鮑爾比將嬰兒依戀發(fā)展劃分為（）三個(gè)階段。C、通過(guò)游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望A、通過(guò)游戲獲得愉快5練習(xí)論認(rèn)為兒童游戲是（）。C、也稱習(xí)慣化范式A、是一種研究嬰兒動(dòng)作發(fā)展的技術(shù)5優(yōu)先注視范式（）。C、4種水平和8個(gè)階段A、4種水平和6個(gè)階段5柯?tīng)柌駥⑷说牡赖掳l(fā)展劃分為（）。C、個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境A、生理因素、心理因素、社會(huì)因素5畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有（）。C、發(fā)展和教學(xué)相互決定A、發(fā)展要走在教學(xué)的前面50、維果斯基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是（）。C、既沒(méi)有連續(xù)性，又沒(méi)有階段性A、只有階段性，沒(méi)有連續(xù)性4心理發(fā)展進(jìn)程表現(xiàn)為（）。C、預(yù)測(cè)性恐懼A、怕生4由想象引起的恐懼，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，屬于（）。C、為獲得某種利益而對(duì)別人采用群體圍攻的辦法A、兒童為了獲得某個(gè)物品而做出搶奪、推搡等動(dòng)作4敵意型攻擊是指（）。C、對(duì)他人或社會(huì)有利的積極行為及趨向A、對(duì)他人的具有敵視性、傷害性或破壞性的行為4攻擊行為是指（）。C、工具攻擊和口頭攻擊A、工具型攻擊和敵意型攻擊4哈特普把攻擊行為分為（）。C、對(duì)外部需求的爭(zhēng)取A、爭(zhēng)取行動(dòng)和人格的獨(dú)立4第二反抗期的獨(dú)立自主要求主要在于（）。C、達(dá)爾文于1876寫成《一個(gè)嬰兒的傳略》A、霍爾于1922年出版《衰老：人的后半生》4科學(xué)兒童心理學(xué)建立的標(biāo)志是（）。C、兒童的認(rèn)知水平的反映A、通過(guò)游戲重演人類歷史的發(fā)展過(guò)程4認(rèn)知論認(rèn)為兒童游戲是（）。C、兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平A、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異4“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。C、意義記憶在記憶活動(dòng)中逐漸占主導(dǎo)地位A、機(jī)械記憶的效果逐年下降小學(xué)階段的兒童意義記憶和機(jī)械記憶的發(fā)展表現(xiàn)為（）。C、心理社會(huì)危機(jī)A、心理防御機(jī)制3艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是（）。C、先天恐懼和后天習(xí)得的恐懼A、無(wú)條件反射的恐懼和條件反射的恐懼3嬰兒恐懼可分為（）。C、所有老年人的恩維能力普遍下降A(chǔ)、多數(shù)老年人仍具有很強(qiáng)的思維能力3思維的年老變化特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。C、人群中每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的A、人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同3心理發(fā)展的不平衡性主要是指（）。C、自我接納A、自我貶抑3（）是指否定自己的各個(gè)方面，忽視自己的優(yōu)點(diǎn)。C、再認(rèn)下降較多，而回憶下降并不明顯A、記憶廣度不變，但機(jī)械識(shí)記、再認(rèn)和回憶等減退或下降3老年人記憶變化的總趨勢(shì)是（）。C、動(dòng)作形象思維A、具體形象思維3嬰兒期思維的典型特征是（）。C、訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的成熟沒(méi)有影響A、成熟是訓(xùn)練的前提條件，訓(xùn)練對(duì)成熟只能起到加速或延緩的作用3下列說(shuō)法中正確的是（）。C、有選擇的社會(huì)性微笑A、自發(fā)性微笑35周至4個(gè)月的嬰兒對(duì)熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（）。C、個(gè)體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象A、兒童期個(gè)體的心理發(fā)展發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。C、智慧、賢明品質(zhì)A、關(guān)心品質(zhì)2艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是（）。C、尚不能進(jìn)行道德判斷A、以父母的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷2處于前道德判斷階段的兒童的特征主要是（）。C、50A、602更年期發(fā)生的年齡大約在（）歲左右。C、依從性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期A、依從性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期2小學(xué)階段的兒童伙伴集團(tuán)形成的階段依次劃分為（）。C、守恒A、思維的可逆性2（）是指思維活動(dòng)可以從不同維度進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的不變性。C、從比較具體的外部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的內(nèi)部心理特征A、從比較抽象的外部心理特征
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