用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題例8教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-03-31 06:05本頁面
【正文】 0元的雞蛋嗎？師生交流：這種方法是將大米和肉的價(jià)錢都適當(dāng)?shù)毓来螅来笠院笏形锲返目們r(jià)不超過99元，所以剩下的錢一定夠買一盒10元的雞蛋。如果買一盒10元的雞蛋， 總共不超過62＋27＋10＝99（元）。生：我是用估算解決的。在購物時(shí)，我們很少會進(jìn)行精確的計(jì)算，只需要估算一下就可以了。生： kg肉這兩件物品的總價(jià)，2＋＝（元）；再算出剩下的錢100－＝（元）；，但比20元少，所以剩下的錢夠買一盒10元的雞蛋，但不夠買一盒20元的雞蛋。（教師適時(shí)用PPT課件演示解答過程。）（2）學(xué)生根據(jù)“自主活動要求”，嘗試解決問題。（1）明確自主活動要求。思路二：先算出買大米、肉和雞蛋這三件物品的總價(jià)，再將這個(gè)總價(jià)與100元相比較，如果超過100元就不夠買，不超過100元就夠買。）（3）組織學(xué)生集體交流解決問題的思路。（1）剛才，同學(xué)們用表格的形式表示、整理了題目中的各種信息，從表格中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)量關(guān)系？（教師演示PPT課件。與此同時(shí)，由于本節(jié)課所探究問題信息量較多，在“閱讀與理解”環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)信息的收集和處理的能力──用表格的形式來表達(dá)和整理數(shù)學(xué)信息。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生有序回答表格中的信息，并適時(shí)用PPT課件演示。）（3）學(xué)生用表格表示和整理各種信息。在這個(gè)問題里，我們就需要將各種信息按不同物品的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)分別進(jìn)行整理，并用表格的形式表示出來，這樣就很容易看清楚各種物品的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系。用什么樣的形式來表示、整理這些信息可以更容易讓我們看清楚這些單價(jià)、數(shù)量之間的關(guān)系呢？（讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。問題：剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋嗎？夠買一盒20元的嗎？）。（3）教師結(jié)合學(xué)生的回答，在課件上適時(shí)強(qiáng)調(diào)、突出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。，明確問題。，敘述題目內(nèi)容。一是幫助學(xué)生及時(shí)鞏固應(yīng)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便計(jì)算，二是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回顧小數(shù)乘法的估算方法，為運(yùn)用小數(shù)乘法的估算解決實(shí)際問題做適當(dāng)?shù)闹R鋪墊，為更好地進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)奠定知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。（二）揭示課題：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1