【摘要】固體壓強(qiáng)與液體壓強(qiáng)陳國(guó)慶壓強(qiáng)是初中物理中的一個(gè)重要概念。由于固體和液體物理性質(zhì)的不同,導(dǎo)致它們產(chǎn)生的壓強(qiáng)在有關(guān)規(guī)律上有所不同,在應(yīng)用中極易混淆。現(xiàn)結(jié)合實(shí)例辨析如下:一、具有普遍意義,適用于固體、液體、氣體;一般情況下適用于液體,不適用于固體。例1.如圖1所示,A、B容器中兩種液體的深度相同,則水和煤油對(duì)容器底部的壓強(qiáng);如圖2所示,C、D兩個(gè)銅塊的高、底面積相同,則銅塊對(duì)水平桌面
2025-08-01 06:26
【摘要】......液體壓強(qiáng)試題一、選擇題1.關(guān)于壓力,下列說(shuō)法中正確的是()A.壓力的大小一定等于物體的重力B.壓力的方向總是豎直向下C.垂直作用在物體表面上的力叫壓力
2025-06-24 06:31
【摘要】-1-§《液體的壓強(qiáng)》說(shuō)課稿一﹑教材分析:(一)教材的地位和作用?!兑后w的壓強(qiáng)》是人教版八年級(jí)物理第九章《壓強(qiáng)和浮力》的第二節(jié),本節(jié)課既是壓強(qiáng)知識(shí)的延伸擴(kuò)展,又是學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)知識(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。本節(jié)安排了“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)感受液體壓強(qiáng)存在”和“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的活動(dòng),讓學(xué)生在自我探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,激發(fā)學(xué)生的探究意
2024-12-02 12:54
【摘要】《液體的壓強(qiáng)》中考試題選(1)1.(2020·北京東城)在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在水中,下列做法能夠使圖中壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液面高度差減小的是()A.將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向下移動(dòng)一段距離B.將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向上移動(dòng)一段距離C.將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在原處轉(zhuǎn)動(dòng)180°D.將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒改放在同樣深度的酒精中
【摘要】麟游縣職業(yè)中學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案班級(jí)九年級(jí)科目物理課題液體的壓強(qiáng)課型問(wèn)題解決課主備教師李海軍上課教師備課時(shí)間上課時(shí)間月日(星期)共1課時(shí),第1課時(shí)本期總計(jì)第課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解液體
2025-01-12 09:21
【摘要】 第1頁(yè)共2頁(yè) 申請(qǐng)公募牌照問(wèn)題三種模式 三公問(wèn)題 全年三公消費(fèi)知多少。有專家估算說(shuō)九千億,財(cái)政部官員說(shuō) 沒(méi)有那么多。專家所說(shuō),雖然未必十分準(zhǔn)確,但是有根據(jù)。如我 之類小百姓,對(duì)于究竟揮霍...
2024-09-11 23:56
【摘要】第一篇:初三物理液體壓強(qiáng)教案 [設(shè)計(jì)理念] 液體的壓強(qiáng)是一個(gè)比較抽象、難于理解、卻又非常重要的概念。為了使學(xué)生加深理解,獲得深刻影響,特在課本P81的演示實(shí)驗(yàn)上增加學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)...
2024-10-14 01:11
【摘要】君子的三種特征君子的三種特征君子是一個(gè)特別重要的儒學(xué)概念?!墩撜Z(yǔ)》中這個(gè)概念出現(xiàn)了一百多次,對(duì)君子的風(fēng)范和特征有過(guò)各種闡釋描述。不少圣賢大儒談到君子的三種特征。君子有哪三種特征或者說(shuō)品格和風(fēng)范呢?這個(gè)問(wèn)題見仁見智因人而異。本文從儒家經(jīng)典中選出“君子三X”的句型簡(jiǎn)介之。子曰:“君子道者三,我無(wú)能焉:仁者不憂,知者不惑,勇者不懼?!弊迂曉唬骸胺蜃幼缘酪?!”(憲問(wèn)篇
2025-08-02 11:26
【摘要】第一篇:三種病句類型 三種病句類型:句式雜糅、搭配不當(dāng)、不合邏輯 1、一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員屢教不改,不斷挑戰(zhàn)管理底線,暴露出目前對(duì)尖子運(yùn)動(dòng)員的管理力度、管理方法和管理手段比較單一,值得反思。 2、比特...
2024-10-25 15:40
【摘要】基本信息課題液體的壓強(qiáng)作者及工作單位濟(jì)源市濟(jì)水一中郭江波教材分析壓強(qiáng)的知識(shí)可分為三部分:固體的壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)和氣體的壓強(qiáng).本節(jié)內(nèi)容是在了解固體的壓強(qiáng)以后,學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)的知識(shí).通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),了解液體壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用并能應(yīng)用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象.解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題.
【摘要】液體壓強(qiáng)【設(shè)計(jì)理念】1.本節(jié)課是很好的探究素材,因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),力求體現(xiàn)探究過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的素質(zhì)。2.在教學(xué)過(guò)程中,采用類比的方法。先把液體看成大量密集的小液滴組成,然后,用“大量、密集”的關(guān)鍵詞,搜尋生活中的實(shí)例,把液體類比成“大米、蘋果”等。針對(duì)一袋子大米,進(jìn)行擬人類比,假如你是其中的一粒大米,你會(huì)有什么樣的感受?展開討論,充分發(fā)展學(xué)生的思維。然后再利用象
2025-05-01 13:10
【摘要】液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究1、在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象,這說(shuō)明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)。稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng),而小明認(rèn)為沒(méi)必要,利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中,你將觀察到。若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),哪個(gè)裝置更適合,并說(shuō)明理由
2025-07-28 23:06
【摘要】第一篇:傳承三種精神 發(fā)揚(yáng)新三種精神擔(dān)當(dāng)前行贏未來(lái) 中華文化之所以五千年屹立于世界文化之林生生不息,保持持久的活力,是因?yàn)橹腥A民族以其特有的包容胸懷,始終堅(jiān)持兼收并蓄、永不停息的執(zhí)著進(jìn)取,使之在五...
2024-11-14 18:01
【摘要】第一篇:樹立三種意識(shí) 一、要樹立敬業(yè)意識(shí) 所謂敬業(yè)意識(shí),也就是人們平常所說(shuō)的干一行、愛一行、專一行,這是做好工作的前提。首先是要愛這一行,喜歡這一行,要有濃厚的興趣,帶著感情去做這項(xiàng) 工作。辦公...
2024-11-16 22:43
【摘要】三種抽樣方法數(shù)理統(tǒng)計(jì)是研究如何有效地收集,整理,分析受隨機(jī)影響的數(shù)據(jù),并對(duì)所考慮的問(wèn)題作出推斷或預(yù)測(cè),直至為采取決策和行動(dòng)提供依據(jù)和建議的一門學(xué)科。它是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,凡是有大量數(shù)據(jù)出現(xiàn)的地方,都要用到數(shù)理統(tǒng)計(jì)?,F(xiàn)在,數(shù)理統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容已異常豐富,成為數(shù)學(xué)中最活躍的學(xué)科之一。教科書選擇了數(shù)理統(tǒng)計(jì)中最基本問(wèn)題來(lái)介紹這門學(xué)科的
2025-01-29 13:15