【正文】 般采用 16:9 拍攝，標清分辨率為 1280 720，高清分辨率為 1920 1080（同一視頻中，各節(jié)點視頻分辨率統(tǒng)一，不得將標清和高清混用）。 3 微課資源除必須包含微課視頻資源外，還應該包括配套的輔助擴展資源，如微習題、微課件等。 微課資源 1 符合課程標準的要求，針對某一完整的知識點內(nèi)容進行教學，短小精悍（時間在 10 分鐘內(nèi)），語言準確嚴謹，重難點突出，有利于學生自主學習。 5 視頻制作至少使用標清制式，視頻壓縮采用 （ MPEG4 Part 10：profile=main， 1eve1=）編碼方式，碼流率不低于 256 Kbps，幀率不低于 25fps，分辨率不低于 720*576（ 4:3）或 1024*576（ 16:9），采用 MP4格式。 3 優(yōu)質視頻課堂教學案例要能反映新課程的改革思路，體現(xiàn)一定的教學創(chuàng)新。 優(yōu)質視頻課堂教學案例 （ 名師課堂 ） 1 優(yōu)質視頻課堂教學案例應包含案例背景、主題、情境、結果、評析、教學目的、用途、理論依據(jù)及其它教學支持材料。 4 各類教學素材應采用主流格式存儲，大小合適，能夠在常用教學終端上流暢播放。 2 教學素材成體系，具有完整的結構，能夠支持至少一個學期的教學活動。 1）學生學習資源：供學生自主、協(xié)作學習等各種個性化優(yōu)質職業(yè)教育資源，包括面向學習者的微課資源、 MOOC（慕課）資源、網(wǎng)絡課堂、數(shù)字圖書、 校本選修課個性化輔導的多媒體課件、針對學科專題的探究性主題資源、學習網(wǎng)站、虛擬仿真系統(tǒng)等； 2）教師教學資源：供教師開展多媒體教學和網(wǎng)絡教學的各種優(yōu)質職業(yè)教育資源，包括教學設計方案、教學工具、多媒體教學課件、網(wǎng)絡試題庫、教學素材資源等； 3）教師專業(yè)發(fā)展與教研資源：面向教師專業(yè)發(fā)展的各種培訓資源和供教師開展教研的各種數(shù)字化教育資源，包括優(yōu)質視頻課堂教學案例、網(wǎng)絡培訓課程等。 （ 1）優(yōu)質職業(yè)教育資源共享平臺功能需求 優(yōu)質職業(yè)教育資源共享平臺應能實現(xiàn)學生利用優(yōu)質職業(yè)教育資源線上線下學習，教師利用優(yōu)質職業(yè)教育資源開展教學教研、網(wǎng)絡備課、支持教師上傳，下載優(yōu)質職業(yè)教育資源到優(yōu)質職業(yè)教育資源庫、庫內(nèi)所有資源需支持二次開發(fā)。 5）在線交流：教師可通過在線交流，開設協(xié)作學習等。 3）發(fā)布課程：教師可發(fā)布自己的新課程，設置教學安排，上傳課程視頻與資料。 5 （ 3）教師個人教學空間 1）建立朋友圈：教師可建立自己的朋友圈， 班級圈等， 涵蓋學生與教師等。 8）在線交流： 學生 可通過在線交流， 參與合作交流 。 6）勛章墻：根據(jù)學生的學習情況，獲得不同勛章。 4）線上練習：學生可在線進行練習，及時得到反饋。 2）發(fā)布動態(tài)消息：發(fā)布各類消息，可涵蓋學習、分享日常動態(tài)等。 7）資料下載：提供教學資料下載，拓展資源下載等功能。 5）學習工具：齊全，便捷。 3） 導航：清晰、明了，便捷。 在線學習平臺 （ 1） 在線學習平臺 1）教學資源：連接本地優(yōu)質職業(yè)教育資源庫，包括 優(yōu)質視頻課堂教學案例、微課資源、教學素材、多 MOOC 資源 、校本選修課、 社團課程 等方面 ，涵蓋學科 可 包括語文、數(shù)學、英語、 德育史地 、體育、珠寶、影視動畫、財經(jīng)、 國際商務 、計算機與科學、智能電子、 食品安全檢驗 、音樂、物流等。教師上課完成時，錄制的 課件會自動生成，可直接上傳到服務器；配合個人資源庫管理權限，進行4 資源分類 /多級目錄創(chuàng)建 /課件預覽 /課件刪除等操作。方便用戶教與學的綜合應用，優(yōu)質精品課件的評比等等。 10）錄制的視頻畫面質量要達到 1024*768 分辨率或更高分辨率，且支持視頻流媒體和三分屏格式。 8）音頻采集設備保證錄制的聲音清晰。 6）錄制的視頻采用 壓縮算法編碼和 FLASH MEDIA 流媒體架構，錄像文件采用 FLV封裝格式，生成的視頻文件在 WINDOWS 下能做到不使用特定播放器正常播放。 4）按常規(guī)教室的兩倍照度安裝日光 燈，采用三基色拍攝照明燈具；教室墻面、地面進行隔音處理。 2） 進行微課錄制時， 需配置交互式智能白板。 3 錄播室應 針對現(xiàn)今高教、職教、普教等信息化教學的重點需求，利用先進的 VGA 采集壓縮編碼技術實現(xiàn)老師的講稿、多媒體課件、現(xiàn)場多路的音視頻信號實時采集壓縮，以標準的流媒體方式實現(xiàn)在網(wǎng)絡中的傳輸、管理、控制，支持網(wǎng)絡的點播、廣播、直播、存貯、后期編輯等多種功能。 教學錄播室 智 能教學 錄播室是安裝 了 全自動錄播系統(tǒng)，實施同步課堂、推送資源、探究性學習、名師講堂、名師導學、網(wǎng)校選課、網(wǎng)校輔學、跨區(qū)域網(wǎng)絡協(xié)作教研、區(qū)域網(wǎng)絡協(xié)作教研和名師工作室等教育信息化應用的資源采集場地。可適當加入數(shù)字化互動設備（電子書包、無線麥克風等）而形成的數(shù)字化互動教學環(huán)境。打造智慧校園數(shù)字廣播、數(shù)字化電視臺、圖書館、禮堂、數(shù)字展廳等智慧生活環(huán)境，利用在線交易系統(tǒng)打造校園小賣部、飯?zhí)糜啿停?實現(xiàn) 職業(yè)技能考試、職業(yè)考試相關 書籍訂購等收費項目的在線交易支付。 利用智能數(shù)字化技術實現(xiàn)校園安全監(jiān)控與公寓、課室、場館等管理，學生入學繳費、身份認證及門禁等管理 。 構建便捷、高效、高雅、健康的數(shù)字化生活環(huán)境和電子商務服務平臺，利用 智慧校園一卡通系統(tǒng)，統(tǒng)一實現(xiàn)校內(nèi)所有 消費 交易管理，一體化實現(xiàn)門禁、巡更、電梯控制、訪客、考勤、請假、停車、會議簽到、圖書借閱等管理。提高教師教學質量及效率 與教學 /實訓 室的 利用率， 促進優(yōu)質數(shù)字資源的建設、應用和共享， 實現(xiàn)學習方式和教育模式的變革與創(chuàng)新 。 智慧校園 建設要以促進學習方式和教育模式創(chuàng)新為核心，建設目標如下： 利用計算機技術、網(wǎng)絡技術、通信技術、云共享技術等先進的信息化手段和工具， 構建智慧數(shù)字化教學環(huán)境 。 中小 學及中 職 學校 智慧校園 建設 綜合 需求 書 1 目錄 一、智慧教學 ................................................................................................................... 2 ................................................................................................................ 2 ..................................................................................................... 2 （ 1）課程錄制 ................................................................................................... 3 （ 2）網(wǎng)絡課件制作 ............................................................................................ 3 （ 3）無縫對接優(yōu)質職業(yè)教育資源庫 ................................................................... 3 （ 4）視頻點播 ................................................................................................... 4 在線學習平臺 .................................................................................................. 4 （ 1）在線學習平臺 ............................................................................................ 4 （ 2）學生個人學習空間 ..................................................................................... 4 （ 3）教師個人教學空間 ..................................................................................... 5 .................................................................................... 5 （ 1）優(yōu)質職業(yè)教育資源共享平 臺功能需求 ......................................................... 5 （ 2）優(yōu)質職業(yè)教育資源分類 .............................................................................. 5 （ 3）優(yōu)質職業(yè)教育資源建設指標 ....................................................................... 5 /教師發(fā)展性評價系統(tǒng) .................................................................................... 11 （ 1）學生電子檔案袋系統(tǒng) ............................................................................... 11 （ 2）教師培養(yǎng)檔案袋系統(tǒng) ............................................................................... 11 （ 3）多維度 /角色評價系統(tǒng) .............................................................................. 12 3D 打印實驗室 .............................................................................................. 12 ............................................................................................ 13 ................................................................................................ 13 ................................................................................................... 13 .................................................................................................. 14 二、智慧辦公 ................................................................................................................. 14 ....................................................................................................... 14 ................................................................................................... 14 （ 1）我的辦公桌 ............................................................................................. 14 （ 2）我的工作流 ............................................................................................. 15 （ 3）公文收發(fā) ................................................................................................. 15 （ 4）工作管理 ................................................................................................. 16 （ 5）辦公用品管理 ...