有關(guān)中學(xué)生心理健康調(diào)查分析的結(jié)題報告-文庫吧資料
2025-03-31 03:53本頁面
【正文】 咨詢、門診咨詢、電話咨詢、信件咨詢、專欄咨詢、現(xiàn)場咨詢，采用一些心理治療的簡易方法對癥下藥，使個別學(xué)生的心理疾病得到治療，同時要注意自身形象，真誠關(guān)注學(xué)生，增強學(xué)生的信任感。因此，在各門學(xué)科的教學(xué)目的中加入心理教育的分節(jié)目標(biāo)，使教育模式由知識教育向素質(zhì)教育、心理教育轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中多給學(xué)生愛和尊重，多表揚、多鼓勵、少批評，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系?！ ⊥瑫r，心理健康教育和學(xué)校教育、教學(xué)是相互依存的、相互促進(jìn)的、互為制約的。比如，歷史課中英雄人物的堅強意志和英雄事跡、語文課文中人物心理的描寫等都會對學(xué)生的心理產(chǎn)生積極的影響?！? 2．通過各學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。另一部分為活動訓(xùn)煉課，這是在中學(xué)生開展心理健康教育最為有效的方法。在教學(xué)中，要面對全體學(xué)生為主，個別輔導(dǎo)為輔。因此，在培養(yǎng)和提高中學(xué)生心理素質(zhì)中，學(xué)校教育很重要的。改革開放以來，整個社會發(fā)生了急劇的變化，社會交往的日益頻繁，多元價值觀的并存以及社會信息量的激增，生活節(jié)奏的加快，無疑都會造成人們的心理緊張，特別是青少年學(xué)生，除了承受社會生活的壓力外，還要面臨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，升學(xué)壓力過大，家長期望值過高等多種刺激，這就導(dǎo)致了一部分學(xué)生產(chǎn)生了各種心理不適和心理疾病，如強迫癥、抑郁癥、焦慮癥等等。六、措施及建議中學(xué)生存在著心理問題，而且呈明顯增加的趨勢，這必須引起高度重視。異性交往心理方面，%的學(xué)生存在心理問題。焦慮心理方面，%的學(xué)生存在心理問題。敵對心理方面，%的學(xué)生存在心理問題。抑郁心理方面,%的學(xué)生存在心理問題。人際關(guān)系敏感方面，%的學(xué)生存在心理問題。在強迫癥狀方面，%的學(xué)生存在心理問題。采取問卷調(diào)查法對高一級學(xué)生以不記名答卷方式進(jìn)行調(diào)查，發(fā)出問卷500份，收回有效答卷458份，并對結(jié)果加以統(tǒng)計分析。否無。否無。否無。否照相機。否電腦，相關(guān)書籍。否無。否無。否照相機。否電腦，相關(guān)書籍。否無。四、課題研究內(nèi)容 1. 活動計劃課題名稱： 我校學(xué)生心理健康調(diào)查情況指導(dǎo)老師： 洪燕 ，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)，以更好的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)階段中學(xué)生的心理健康問題主要表現(xiàn)為喜怒無常，情緒不穩(wěn)，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學(xué)習(xí)困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集中，思維貧乏，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)，難于應(yīng)付挫折，青春期閉鎖心理，并在行為上出現(xiàn)打架、罵人，說謊，考試舞弊、厭學(xué)、逃學(xué)，嚴(yán)重的出現(xiàn)自傷或傷人現(xiàn)象。中學(xué)生健康不僅僅是指生理、軀體方面的，而且應(yīng)包括心理方面的。但長期以來，很多人對身體健康比較重視，而對心理健康卻較少注意。也可以說它是整體優(yōu)化教育。作為教育者，如何根據(jù)學(xué)生的心理狀況有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)呢？為此，我們對當(dāng)今中學(xué)生的心理健康問題進(jìn)行專門調(diào)查。中學(xué)時期是人生成長的重要階段，是心理健康發(fā)展的關(guān)鍵時期。關(guān)于《中學(xué)生心理健康調(diào)查研究》的結(jié)題報告常州市新橋中學(xué) 高二8班 課題組長趙俊杰課題成員鐘琪，謝劍俊，吳一峰，陸秀萍，季凌飛，謝劍俊，周春萍，丁佳懿，崔明坤，浦杰。一、課題提出背景青少年的心理健康水平，不僅關(guān)系到自身
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1