【正文】
,;否則就不要分級(jí)。如果第一個(gè)二級(jí)標(biāo)題是 “Linguistics”,而第二個(gè)二級(jí)標(biāo)題是 “Pragmatics”,它們之間就不是平行關(guān)系,不應(yīng)屬于同級(jí)標(biāo)題。只選擇那些最重要、最貼切、最有說(shuō)服力的材料。提綱內(nèi)容的組織形式1)總分總式緒論、本論(提出分論點(diǎn)和論據(jù))、結(jié)論2)推進(jìn)式提出問(wèn)題、敘述現(xiàn)象、分析原因找出癥結(jié)、解決問(wèn)題3)結(jié)構(gòu)式緒論、研究設(shè)計(jì)(研究問(wèn)題、研究方法、研究步驟)、研究結(jié)果和討論、結(jié)論以上是提綱最為基本的三種模式,我們可以根據(jù)自己的論題從中選擇合適的形式,也可以根據(jù)需要,設(shè)計(jì)出一種綜合式的提綱結(jié)構(gòu)。3)根據(jù)一定的組織原則對(duì)這些材料和觀點(diǎn)進(jìn)行合理的編排。擬寫(xiě)提綱的步驟1)用醒目的字體寫(xiě)論文標(biāo)題和中心論點(diǎn)。論文內(nèi)容綱要是提綱的主要內(nèi)容, 決定了整個(gè)論文的謀篇布局。中心論點(diǎn)(thesis)是對(duì)一篇論文最集中的概括,既說(shuō)出了論文的論題是什么,也說(shuō)出了作者要對(duì)論題發(fā)表什么意見(jiàn)。4)應(yīng)該洞察出目前的研究的不足之處,并提出自己的觀點(diǎn)。3)應(yīng)該客觀地將相關(guān)論著的內(nèi)容表述出來(lái),不能隨便把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給作者。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述需注意的事項(xiàng)1)文獻(xiàn)綜述絕不是文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單堆積,應(yīng)與自己的論題結(jié)合起來(lái),既要綜合、敘述,又要比較、評(píng)價(jià),兩者緊密結(jié)合,不能只“述”不“評(píng)”。4)本文將提出的問(wèn)題以及在相關(guān)問(wèn)題上本文將作的探究和預(yù)期的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。根據(jù)需要可按年代順序綜述,可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述,還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述。文獻(xiàn)綜述包含的內(nèi)容1)介紹有關(guān)的概念以及綜述的范圍,扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)。2)已經(jīng)完成的相關(guān)研究,各方的觀點(diǎn),知名學(xué)者的意見(jiàn)。3)需要進(jìn)一步探究的問(wèn)題總結(jié)。5)參考文獻(xiàn)。2)文獻(xiàn)綜述應(yīng)盡可能比較全面地反映該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。進(jìn)行評(píng)論時(shí),要把自己的觀點(diǎn)與文獻(xiàn)的觀點(diǎn)分開(kāi),不能將兩者混淆起來(lái)。寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述的技巧文獻(xiàn)綜述常用語(yǔ)1. 用以表明某人的觀點(diǎn)或所做的研究:state, indicate, discuss, describe, observe, find, show, propose, suggest2. 用以表示某人所強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)或補(bǔ)充說(shuō)明:add, note, pay particular attention to, emphasize, go on to say, begin by, conclude by3. 用以說(shuō)明某人所堅(jiān)持地論點(diǎn):argue, contend, maintain, believe4. 用以表達(dá)某人未經(jīng)正式的觀點(diǎn): claim, allege, imply5. 提出該領(lǐng)域尚未解決的問(wèn)題和需要進(jìn)一步研究的重點(diǎn)Although much work has been done on…, more studie