【正文】 施，在開課前一個學(xué)期的期末，組織相關(guān)人員檢查實驗教學(xué)大綱、實驗計劃、實驗指導(dǎo)書 ,做好上課教師和實驗教師的協(xié)調(diào)銜接工作。此外，我們注重教師的教學(xué)基本功的培養(yǎng)，聘請學(xué)院的老教授聽我系教師的講課，提出整改意見，督促青年教師的成長與提高，通過 3 年的聽評課，我系教師的教學(xué)能力明顯提高，胡志軍獲得省青年教師基本功競賽二等獎，院級一等獎；史月美獲院級基本功大賽二等獎。在學(xué)院的大力支持下， 2020 年選派 13 名 骨干青年教師赴貴陽參加為期 40 天的計算機高級研討班學(xué)習(xí)， 2020 年 7 月孟國艷作為全國推薦的 20 位青年教師免費參加香港中文大學(xué)舉辦的計算數(shù)學(xué)研討班。 學(xué)院在雙語教學(xué)上的政策力度也很大， 2020 年在教學(xué)工作量計算時，對雙語教學(xué)的老師課時按 計算，有力地促進了雙語教學(xué)課程建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。 在教學(xué)過程中，雙語教學(xué)的目的仍然是專業(yè)知識的傳授，不是外語的學(xué)習(xí)，是專業(yè)思想內(nèi)容的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣，正確 理解專業(yè)術(shù)語及其含義，達到用英語表達和交流的能力。通過使用外文教材，學(xué)生們對英語專業(yè)術(shù)語起碼有了一定程度的掌握，逐漸養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，這為以后在專業(yè)上的自我發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。所以外文教材的總體感覺 上易學(xué)、易懂。有些專業(yè)課是開在低年級，學(xué)生們英語水平還不夠好，老師們也少用英語講。有些課程本身難度較大，專業(yè)知識學(xué)習(xí)就比較困難，或出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語較多，則老師們大部分用中文講課。從幾年的教學(xué)情況看，學(xué)生流動量較小，教學(xué)效果非常明顯；另一方面，是課 程分層次教學(xué)。我們從每個年級的四、五百人中挑選少量學(xué)生組成 80100 人左右的實驗班，實驗班學(xué)生挑選的標(biāo)準(zhǔn)是專業(yè)知識與英語水平相對突出，當(dāng)然，學(xué)生根據(jù)自己的情況，允許流動聽課。 分層次教學(xué)，是計算機系在推進雙語教學(xué)過程中的重要特色。計算機學(xué)科起源于歐美國家，其發(fā)展日新月異，所以計算機方面最新最前 沿的資料都以英文形式流入，這為計算機系運用雙語教學(xué)提供了必要性。到目前為止， 計算機專業(yè)實施雙語教學(xué)的課程已有 2 門，該專業(yè)的必修課程和專業(yè)主干課程采用雙語教學(xué)的比例高達 ％。 五”國家級教材規(guī)劃選題， 2 部已經(jīng)出版。 我系鼓勵教師積極參與編寫高水平的教材，我系近三年主編的教材共有 8 本。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的 2 門專業(yè)主干課程和專業(yè)必修課全都采用了外文教材，我系的專業(yè)主干課程和專業(yè)必修課全部使用先進性教材，這為我系培養(yǎng)“面向基層、面向當(dāng)?shù)亍⒚嫦蛭磥怼钡膬?yōu)秀人才提供了保證。 教材建設(shè)與成效 我系領(lǐng)導(dǎo)始終認(rèn)為本科教學(xué)質(zhì)量要提高，師資之外就是教材。在評分上，根據(jù)課程培養(yǎng)目標(biāo)和 project 的難易，平時的每個 project 占課程總成績的比重也不一樣，這樣既降低了考試成績在總評中的比重，減輕了以往期末考試給學(xué)生造成的壓力，也在一定程度上改變了部分學(xué)生 突擊復(fù)習(xí)的不良習(xí)慣。我系有多位教師在課程考核改革方面有成功的經(jīng)驗，組織學(xué)生做大型 project，是成功經(jīng)驗之一。 課程考核改革 課程考核的方式和方法影響整個課程的教學(xué)過程，科學(xué)合理的課程考核辦法，能很好地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，增強對知識的掌握和運用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 在課堂教學(xué)中采用學(xué)生自主討論和教師重點講授相結(jié)合的方法，進行啟發(fā)式教學(xué)，改變原來滿堂灌的教學(xué)手法。課外有些老師專門開辟了網(wǎng)上與同學(xué)們的交流平臺。 我系老師在利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的同時，對如何提高課堂教學(xué)效果進行了很好的探索。 積極利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)方法靈活多樣，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維 計算機科學(xué)與技術(shù)系教師自身的專業(yè)特點，都能非常熟練和積極地利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)方法靈活多樣。通過教學(xué)網(wǎng)站，采用各種先進教學(xué)設(shè)施，科研與教學(xué)緊密結(jié)合等手段，嘗試新形勢下的個性化教學(xué)，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)均合格的專業(yè)人才。為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，敢于率先采用當(dāng)時最先進的教學(xué)方法和手段，如原版英文教材、多媒體教室、課件、網(wǎng)站教學(xué)，等等。 為了加強課程建設(shè)力度，我系除課程建設(shè)指導(dǎo)小組外，我系努力推進課程的精品化建設(shè)，明確規(guī)定了課程建設(shè)的任務(wù)、要求和職責(zé)，并給予一定的經(jīng)費資助，力爭用 35 年的時間建設(shè)一批在全國有一定影響的精品課程。 我系已有 2 門課程立為院級精品課程，有 3 門課程被列為學(xué)院重點課程。例如《計算機導(dǎo)論》、《高級語言程序設(shè)計》兩門課程的改革受到學(xué)生的好評。課程教學(xué)內(nèi)容改革一直是課程改革的重點，為了充分實現(xiàn)計算機系本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)，近幾年來不斷對課程教學(xué)內(nèi)容進行改革，加大課程重組與整合的力度，增設(shè)學(xué)科前沿性和綜合性課程，形成適應(yīng) 21 世紀(jì)人才培養(yǎng)要求的新課程體系；加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，增開了綜合性實驗和設(shè)計性實驗。結(jié)合 0 07 級教學(xué)計劃的修訂，合理安排基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課和校院選修課的比例，使課程體系充分體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的特點。同一門課實行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一閱卷，教學(xué)日歷基本一致。我系成立系教學(xué)指導(dǎo)委員會和課程建設(shè)指導(dǎo)小組?？茖W(xué)的課程體系和先進的教學(xué)內(nèi)容不僅為學(xué)生提供專業(yè)所必需的完整知識結(jié)構(gòu)，同時也能滿足學(xué)生自身發(fā)展的需要，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。 我系課程建設(shè)的總體思路是：基礎(chǔ)扎實，重點突出。但計算機學(xué)科不同與其他學(xué)科，計算機學(xué)科的發(fā)展日新月異，我們在教學(xué)過程中如因?qū)W科、專業(yè)發(fā)展和社會需求等原因，確需要調(diào)整課程學(xué)時或需要調(diào)整開課學(xué)期的，尤其是高年級要開設(shè)一些學(xué)科前沿的選修課程，經(jīng)過系教學(xué)指導(dǎo)委員會討論同意，嚴(yán)格按學(xué)校審批程序執(zhí)行。 2020 級教學(xué)計劃注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，各專業(yè)都設(shè)置了實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。該培養(yǎng)方案的主要特色有： （ 1） 加強了學(xué)科基礎(chǔ)課程； （ 2） 在教學(xué)方式和教學(xué)手法上進行較大力度的改革，如在每個專業(yè)開設(shè)自學(xué)討論型或研究型課程；拓展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)；擴大雙語教學(xué)和多媒體教學(xué)等。本科教學(xué)計劃 每二年制訂一次，總的趨勢是更加重視基礎(chǔ)教學(xué)，更加突出能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，也更加體現(xiàn)了教育的個性化。加強了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，把科研訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的必要補充。在修訂前，我們認(rèn)真聽取廣大教師的意見與高年級學(xué)生的反映 ，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查研究。通過舉辦電腦節(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。 （ 3） 我系各類獎教金、獎學(xué)金、助學(xué)金和教學(xué)基金，主要用于激勵、獎勵在教學(xué)中作出努力和貢獻教師們，獎勵一部分優(yōu)秀學(xué)生。 （ 2） 本科教學(xué)津貼。經(jīng)費主要用于： （ 1） 課程建設(shè)費。如計算機系本科教學(xué)實驗環(huán)境總體改造。 對學(xué)校下達的各項教改項經(jīng)費，由項目負(fù)責(zé)人管理，我系定期（一般期中和結(jié)題前）組織督導(dǎo)老師、教師和系領(lǐng)導(dǎo)對項目進展情況和經(jīng)費使用的合理情況進行檢查。 * 教學(xué)經(jīng)費 自評依據(jù)： 我系科學(xué)合理地用好學(xué)校下?lián)艿慕?jīng)費，學(xué)院自籌經(jīng)費對本科教學(xué)投入較多 ，且逐年持續(xù)增長。 我系還重視實習(xí)基地的建設(shè)，除學(xué)院建立的教育實習(xí)基地外，我們還根據(jù)自身專業(yè)特色，主動聯(lián)系企業(yè)，諸如電業(yè)局技術(shù)科、銀行技術(shù)科等單位，與之建立良好的合作關(guān)系，為學(xué)生搭建社會實踐平臺。 學(xué)院積極籌集資金對實驗室進行改造和擴建。 圖書資料室 全天開放，為師生查閱專業(yè)資料提供了方便?，F(xiàn)有的多媒體教室利用率很高。 建設(shè)多媒體教室 我系目前可用全院的多媒體教室進行教學(xué)。 三 教學(xué)條件與利用 * 教學(xué)條件利用 自評依據(jù)： 學(xué)科、合理地利用教學(xué)資源是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。此外，還承辦全國性學(xué)術(shù)會議 1 次，全省本學(xué)科高校教學(xué)研討會 1 次 。近三年，我系主講教師共主持了省級以上教改、科研項目 12項橫向項目 3 項獲得橫向經(jīng)費 12 萬元，并呈逐年上升態(tài)勢。 教授、副教授上課情況 接近達標(biāo) 我系副 教授全部給本科生上課。 師資結(jié)構(gòu)情況一覽表（ ） 師資結(jié)構(gòu) 2020 年 2020 年 2020 年 學(xué) 歷 結(jié) 構(gòu) 學(xué)歷（學(xué)位） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 在讀博士 0 0 0 0 1 3 碩士 12 15 19 58 本科 20 18 13 39 合計 32 人 33 人 33 人 職 稱 結(jié) 構(gòu) 職稱 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 教授 0 0 0 副教授 6 9 10 講師 14 18 22 青 年 教 師 結(jié)構(gòu) 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 總數(shù)（ 35 以下） 24 25 25 碩士研究生 14 16 64 18 72 學(xué) 緣 結(jié)構(gòu) 學(xué)緣 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 本校 2 6 2 6 2 6 外校 31 94 31 94 31 94 主講教師 自評依據(jù)： 教師符合教師崗位資格 總體上來說，我系不論是在教師的選留 還是聘用過程中，都十分注重教師的崗位資格條件。 青年教師中具有碩士 學(xué)位 和 博士學(xué)位 的比例分別超過 90%和 50%。 近年來，隨著學(xué)院辦公條件的改善，我系的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施有了很大的改善，很多教室配備了多媒體的教學(xué)設(shè)備，考慮到 計算機 學(xué)科的特點，可以肯定的說：計算機系的教師100%能夠熟練地應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來開展教學(xué)工作。 有具體的培養(yǎng)、考核、獎勵措施，效果顯著，能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。此外，我們注重教師的教學(xué)基本功的培養(yǎng)，聘請學(xué)院的老教授聽我系教師的講課，提出整改意見，督促青年教師的成長與提高，通過 3 年的聽評課，我系教師的教學(xué)能力明顯提高，胡志軍獲得省青年教師基本功競賽二等獎，院級一等獎；史月美獲院級基本功大賽二等獎。在學(xué)院的大力支持下， 2020 年選派 13 名骨干青年教師赴貴陽參加為期 40 天的計算機高級研討班學(xué)習(xí)， 2020 年 7 月孟國艷作為全國推薦的 20 位青年教師免費參加香港中文大學(xué)舉辦的計算數(shù)學(xué)研討班。 （ 5）我系還積極鼓勵從事本科教學(xué)、教育管理的工作人員積極參與教學(xué)改革研究， 二 師資隊伍 * 師資隊伍結(jié)構(gòu) 自評依據(jù)： 師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，措施得力，發(fā)展趨勢良好 目前我系共有教師 33 人，其中高級職稱 10 人，占 31%， 講師 17 人， 占 %， 碩士19 人，在讀 博士 1 人 ，訪問學(xué)者 1 人， 碩士占全系教師 %，專任教師的職稱結(jié)構(gòu)趨于合理。對 雙語上課的老師教學(xué)津貼增加一倍，相當(dāng)于每一節(jié)雙語教學(xué)課，有力地促進了雙語教學(xué)課程建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。 （ 3）采用經(jīng)濟政策導(dǎo)向，確立本科教學(xué)的地位。為此，我系在改革本科教學(xué)的同時，加大對本科教學(xué)的投入，在政策上向本科教學(xué)傾斜，采取了一系列措施，來促進本科教學(xué)各項工作的開展，我們具體的做法是： （ 1）系黨政領(lǐng)導(dǎo)始終把本科教學(xué)工 作列入我系的中心工作來抓，系教學(xué)會議上經(jīng)常討論有關(guān)本科教學(xué)的工作，本科教學(xué)、教育問題常常是會議議論的重點。目前有 2 門課為改革試點，一門為《計算機導(dǎo)論》、另一門為《高級語言程序設(shè)計》，尤其是《高級語言程序設(shè)計 》改革方案在 2020年 12 月全國專業(yè)委員會上得到與會專家的好評，并由高等教育出版社約稿與西南師大、北師大、天津師大共同完成書稿的編寫。 ⑦ 靈活、多樣的上課方式和考核方式。其中，計算機專業(yè)的比例更高。 ④ 在專業(yè)課程中加快多媒體教學(xué)課件建設(shè)，對已有的課件進行檢查，以找出共同存在的問題，為后繼課程提供借鑒。 ② 開展自學(xué)討論等方式，多開教學(xué)討論課，在課堂教學(xué)中采用學(xué)生自主討論和教師重點講授相結(jié)合的方法，改變原來滿堂灌的教學(xué)方法。還開辟專用網(wǎng)站，如 E－ HOMEWORK 輔助教學(xué)平臺，供學(xué)生提交作業(yè)、答疑和下載課件等，使教與學(xué)的溝通經(jīng)常化。 （ 6）運用先進教學(xué)手段和方法，改革考試方式。2）把好新教師上課關(guān)。 我系學(xué)生數(shù)多，同一門課同時有多位老師開課，我們要求凡是多位老師上同一門課的 必須統(tǒng)一試題、統(tǒng)一閱卷，流水作業(yè)。 （ 5）加強師資隊伍建設(shè)，引入教師上崗競爭制度，保證教師質(zhì)量。 ? 到有關(guān)公司兼職、實習(xí)或做畢業(yè)設(shè)計。盡管我系學(xué)生數(shù)量大，教學(xué)資源緊張，但我們千方百計開拓實踐空間，主要有以下方面： ? 結(jié)合教師的科研項目，吸收本科學(xué)生參與科研開發(fā)，或做畢業(yè)設(shè)計。由于我 系學(xué)生數(shù)量巨大，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)重，但我們一貫十分重視學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)，采取了一系列措施，創(chuàng)造良好的實踐環(huán)境，并抓好每一個環(huán)節(jié)，保證了本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。目前我系絕大部分計算機專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)主干課程中，除了安排一般難度的實驗內(nèi)容外，還要布置有一定難度和工作量的大型作業(yè)（ Project），這種作業(yè)一般需由幾個同學(xué)組成一組合作完成，既鍛煉了學(xué)生的科研開發(fā)能力，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。 ② 提倡結(jié)合課程做大型作業(yè)（ Project） 。6 人次獲得“達盛杯”全國電子設(shè)計大賽一、二、三等 獎。通過我系師生的共同努力，取得顯著成績。 （ 4）注重學(xué)生的科研能力和實踐能力的培養(yǎng)。每個教研室負(fù)責(zé)若干門課程。 ② 成立以高水平教師為核心的課程建設(shè)指導(dǎo)小組。 本科教育中既要體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，又要充分發(fā)揮教師的積極性，特別要重視發(fā)揮高水平教授在本科教學(xué)中的主導(dǎo)作用和核心作用。目前，我系已有 2 門課程使用外文教材，并實施