【正文】 課程指 導小組主持重新答辯和評定成績。計算機專業(yè)的基礎課程和專業(yè)課程難度大，需要學習的內(nèi)容深又多；學生需要培養(yǎng)他們的設計能力和創(chuàng)意，而學生進校時沒有這方面的考核，學生間基礎有差異。 在各類考試錄用中，我系畢業(yè)生都展示了較強的基本功和較強的競爭力。我系把一次就業(yè)率作為專業(yè)發(fā)展和學科建 設的重要參數(shù)，加強學生職業(yè)價值觀的教育，充分調(diào)動全院教師的積極性，連續(xù)三年我系的一次就業(yè)率達到 100％。隨著我校體育俱樂部制的推出，學生可以結(jié)合自己的興趣愛好自選運動項目，體育不再是一種限制性的課，成為了學生健身、鍛煉的手段。 各教研室應該在畢業(yè)答辯結(jié)束三天之內(nèi)將成績上報到主管科研副主任。其他學有余的時間同學們都可以開始畢業(yè)論文，這樣有利于出高水平的論文。 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，學生發(fā)表的論文與成果顯著 學院注重學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，研究所結(jié)合自身的特色，組織學生參與項目的開發(fā)，到目前學生參與了“計算機文化基礎考試 系統(tǒng)”、“人事局職稱考試系統(tǒng)”、“高校教師資格證考試系統(tǒng)”等項目的開發(fā)，申報了院級科技創(chuàng)新立項 6 項，已有學生撰寫了論文，投稿后，并收到了錄用通知書；有的學生制作的課件應用到實際教學中；今后我們將加強對學生科技創(chuàng)新項目的管理，多出成果。開放型的 project，是我系進行啟發(fā)式教學、培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)新意識的成功例子，并且還培養(yǎng)了團隊合作精神和交流能力。學院十佳歌手大賽也十分受歡迎，同學們都踴躍參與，熱情飽滿。有效而全面地考察入黨積極分子。委員會為團委下設機構(gòu)，由分團委書記擔任主任，日常工作機構(gòu)征 選學生中成績優(yōu)異、工作負責、威信高的同學擔任主要職務，同時各班班長均為委員，監(jiān)督組織委員會的各項工作。分團委則是學生思想政治各項工作的主要實施者，承擔著學生的思想教育、考評和獎懲等方面的工 作。 社會實踐 在系黨總支的領導和分團委的精心組織和號召下，我系全體學生積 極投入到社會實踐中。還采取各種獎勵措施激勵了學生發(fā)奮學習，刻苦鉆研的學習熱情。他認真調(diào)查和總結(jié)以往該課程開設中存在的問題，全身心投入到備課、講課中， 在教學中銳意改革創(chuàng)新。 我 系設立了以教學督導組老師為主體，教研室人員參與聯(lián)絡、管理的全面、切實可行的教學質(zhì)量管理和監(jiān)控體系，設計了教學質(zhì)量檢查反饋表，規(guī)定每次評教（聽課、座談）都必須向主講教師反饋和溝通聽課意見，并填寫反饋表。 教學計劃、教學大綱、開課情況表、教材征訂、成績登記單、實習計劃、教學日歷等本科教學檔案均存檔。還有專門設立了負責課程建設的指導小組，由課程建設指導小組組長負責組織課程的教學研究、教學改革、課程的整合和教材的選用等。在一級雜志上，每發(fā)表一篇教學研究論文給予 1000 元獎勵。進一步擴大選修課，減少課堂教學時數(shù)，調(diào)整 課程內(nèi)容，加強課程之間的融會貫通，增強知識的系統(tǒng)性。 積極研究高等教育和計算機學科的發(fā)展趨勢，引進國外先進的教學理念、教學內(nèi)容和教學方法；同時又立足國內(nèi)，結(jié)合學院自身實際，主動轉(zhuǎn)變教育思路，更新教育觀念，及時調(diào)整學科方向和專業(yè)結(jié)構(gòu) ，推進教育創(chuàng)新；在進一步加強教學條件建設的基礎上，以優(yōu)化人才培養(yǎng)模式和課程的整合為主要任務，全面推進課程體系和教學內(nèi)容、方法、手段的改革，加快教學手段現(xiàn)代化；針對計算機學科應用性強的特點，大力加強實驗室建設，強化實踐能力培養(yǎng)；做好招生宣傳和畢業(yè)生就業(yè)工作，增加優(yōu)質(zhì)生源，拓寬就業(yè)領域，提高畢業(yè)生的就業(yè)層次；采取切實有效的措施，優(yōu)化師資隊伍，提高教師素質(zhì)和學術水平，加強教風和學風建設，努力增加對本科教育的投入，調(diào)動廣大教師的積極性，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。（此問題最近學院正在著手解決中?；咀龅矫吭乱淮?。學生對自己成功的實驗結(jié)果會有一種特別的成就感，大大激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，提高學生能力效果明顯。在學院的大力支持下， 2020 年選派 13 名 骨干青年教師赴貴陽參加為期 40 天的計算機高級研討班學習， 2020 年 7 月孟國艷作為全國推薦的 20 位青年教師免費參加香港中文大學舉辦的計算數(shù)學研討班。所以外文教材的總體感覺 上易學、易懂。我們從每個年級的四、五百人中挑選少量學生組成 80100 人左右的實驗班，實驗班學生挑選的標準是專業(yè)知識與英語水平相對突出，當然，學生根據(jù)自己的情況，允許流動聽課。 五”國家級教材規(guī)劃選題， 2 部已經(jīng)出版。在評分上，根據(jù)課程培養(yǎng)目標和 project 的難易，平時的每個 project 占課程總成績的比重也不一樣，這樣既降低了考試成績在總評中的比重，減輕了以往期末考試給學生造成的壓力，也在一定程度上改變了部分學生 突擊復習的不良習慣。課外有些老師專門開辟了網(wǎng)上與同學們的交流平臺。為了提高教學質(zhì)量和教學效果，敢于率先采用當時最先進的教學方法和手段，如原版英文教材、多媒體教室、課件、網(wǎng)站教學，等等。課程教學內(nèi)容改革一直是課程改革的重點，為了充分實現(xiàn)計算機系本科人才培養(yǎng)的目標，近幾年來不斷對課程教學內(nèi)容進行改革，加大課程重組與整合的力度，增設學科前沿性和綜合性課程，形成適應 21 世紀人才培養(yǎng)要求的新課程體系；加強實驗教學環(huán)節(jié)，增開了綜合性實驗和設計性實驗?？茖W的課程體系和先進的教學內(nèi)容不僅為學生提供專業(yè)所必需的完整知識結(jié)構(gòu)，同時也能滿足學生自身發(fā)展的需要，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。該培養(yǎng)方案的主要特色有： （ 1） 加強了學科基礎課程； （ 2） 在教學方式和教學手法上進行較大力度的改革，如在每個專業(yè)開設自學討論型或研究型課程；拓展網(wǎng)絡化教學；擴大雙語教學和多媒體教學等。通過舉辦電腦節(jié)等活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力。如計算機系本科教學實驗環(huán)境總體改造。 學院積極籌集資金對實驗室進行改造和擴建。 三 教學條件與利用 * 教學條件利用 自評依據(jù)： 學科、合理地利用教學資源是實現(xiàn)教學目標的重要保證。 師資結(jié)構(gòu)情況一覽表（ ） 師資結(jié)構(gòu) 2020 年 2020 年 2020 年 學 歷 結(jié) 構(gòu) 學歷（學位） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 在讀博士 0 0 0 0 1 3 碩士 12 15 19 58 本科 20 18 13 39 合計 32 人 33 人 33 人 職 稱 結(jié) 構(gòu) 職稱 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 教授 0 0 0 副教授 6 9 10 講師 14 18 22 青 年 教 師 結(jié)構(gòu) 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 總數(shù)（ 35 以下） 24 25 25 碩士研究生 14 16 64 18 72 學 緣 結(jié)構(gòu) 學緣 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 本校 2 6 2 6 2 6 外校 31 94 31 94 31 94 主講教師 自評依據(jù)： 教師符合教師崗位資格 總體上來說，我系不論是在教師的選留 還是聘用過程中，都十分注重教師的崗位資格條件。此外，我們注重教師的教學基本功的培養(yǎng)，聘請學院的老教授聽我系教師的講課，提出整改意見，督促青年教師的成長與提高，通過 3 年的聽評課，我系教師的教學能力明顯提高，胡志軍獲得省青年教師基本功競賽二等獎，院級一等獎；史月美獲院級基本功大賽二等獎。 （ 3）采用經(jīng)濟政策導向，確立本科教學的地位。其中，計算機專業(yè)的比例更高。 （ 6）運用先進教學手段和方法，改革考試方式。 ? 到有關公司兼職、實習或做畢業(yè)設計。 ② 提倡結(jié)合課程做大型作業(yè)（ Project） 。每個教研室負責若干門課程。 （ 2）全面推廣使用國內(nèi)外最新先進的，符合我們實際情況的教材。根據(jù)忻州師范學院的總體辦學目標，我系提出的培養(yǎng)目標是， 培養(yǎng)能適應 21 世紀信息技術發(fā)展需要、 具有一定競爭力的、德智體全面發(fā)展的計算機科學與技術人才。 計算機科學與技術系十分關注學科發(fā)展動態(tài)，密切與地方經(jīng)濟社會建設聯(lián)系，以學生綜合素質(zhì)提高、工程實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為重點，根據(jù)專業(yè)指導委員會提出的 CC2020 體系，及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標；堅持以教學為中心，以學科專業(yè) 內(nèi)涵建設為龍頭，加強特色課程與課程體系建設，大力加強實踐教學體系建設，創(chuàng)新實踐教學新思路，致力于教學改革與研究，以科研促教學，以教師應用能力提高為重點，著力進行師資隊伍建設，充分利用現(xiàn)有資源與專業(yè)優(yōu)勢，積極推進教學管理的信息化建設，堅持走以新求新的教育教學管理之路?，F(xiàn)設有軟件工程技術、網(wǎng)絡技術、 基礎理論、教法 及 公共課五 個教研室，計算機應用技術研究所，并行研究室以及系資料室等教學科研機構(gòu)， 計算機科學與技術系現(xiàn)有教職工 42 人，其中教師 33 人，副高以上職稱 10 人，講師 14人，碩士 19 人，在讀博士 1 人。除承擔我系本、?？平虒W任務外，還承擔全院計算機公共課的教學任務。在整個社會對計算機技術和人才的強烈需求推動了，在各級領導的指導和幫助 下，在各兄弟單位的支持下，我系的教學、科研和學科建設取得巨大的進步。 辦學思路 自評依據(jù)： 教育思想觀念 要建成合格的計算機系，培養(yǎng)出 具有競爭力的，能為當?shù)亟?jīng)濟建設服務的計算機技術和應用人才和相關行業(yè)的人才，就必須 積極研究國際高等教育和計算機學科的發(fā)展趨勢，引進國外先進的教學理念、教學內(nèi)容和教學方法；同時又要立足省內(nèi)，結(jié)合自身實際，主動轉(zhuǎn)變教育思路，更新教育觀念，及時調(diào)整學科方向和專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進教育創(chuàng)新；在進一步加強教學條件建設的基礎上，以優(yōu)化人才培養(yǎng)模 式和課程的整合為主要任務，全面推進課程體系和教學內(nèi)容、方法、手段的改革，加快教學手段現(xiàn)代化；針對計算機學科應用性強的特點，大力加強實驗室建設，強化實踐能力培養(yǎng)；做好招生宣傳和畢業(yè)生就業(yè)工作，增加優(yōu)質(zhì)生源，拓寬就業(yè)領域，提高畢業(yè)生的就業(yè)層次；采取切實有效的措施，采取在教學、科研上“傍大款”，確立本省以山西大學為主，其它高校為輔，全國以北師大為主，天津師大、東北師大、西南師大為輔的學習交流站，走出去、請進來，提高教師素質(zhì)和學術水平，加強教風和學風建設，努力增加對本科教育的投入，調(diào)動廣大教師的積極性，以“十要十不 要”創(chuàng)建團結(jié)和諧、富有愛心的育人環(huán)境。 （ 3）發(fā)揮高水平教授在本科教學中的主導作用 和核心作用。 ① 積極組織學生參加校級、省（部）級、國家級和國際級各類學科競賽 。 ③ 抓好畢業(yè)設計環(huán)節(jié) ，切實提高本科畢業(yè)設計的質(zhì)量。 主要是抓好二條：1）統(tǒng)一試題、統(tǒng)一閱卷。 ① 注重“以學生為主體”的教學理念，增強學生自主學習的意識。上課方式可采用課堂教學與自學討論相結(jié)合，專業(yè)課的考核不再拘泥于單一的考試方法，機試與筆試相結(jié)合以及交大型作業(yè)等多種方法。 （ 4）積極配合學院選派優(yōu)秀教師作為本科生的導師，制定了本科生導師工作條例，結(jié)合我系實際情況，研討本科教育方面有關熱點、難點問題。 根據(jù)學院有關教職工培訓工作的規(guī)定，我系新報到教師全部參加了教師崗前培訓，包括《高等教育學》、《高等教育法規(guī)》、《教師倫理學》、《大學心理學》的聽課與考試，此外還參加普通話、計算機應用能力、現(xiàn)代教育技術與授課藝術、技藝等方面的培訓，測試（包括試講） 合格后才能上教學崗位。 主講教師參與科學研究情況 主講教師積極參加科學研究工作，有利于提高自身的學術水平和教學水平，并能及時將學科前沿知識向教學內(nèi)容滲透，向?qū)W生傳遞最新的科學信息，從而提高學生的學習興趣和積極性，提高學生的培養(yǎng)質(zhì)量。我系的本科生和老師們經(jīng) 常利用學院的多媒體教室進行教學、研討和論文答辯。尤其是為了落實學院扶貧頂崗實習支教的大政策，我系與貧困地區(qū)學校建立“手拉手”活動，并以該校作為我系的教育實習基地。為 了加強課程建設， 5 個課程建設指導小組負責實施相應課程的教學改革并開展教研活動。 2020 級教學計劃修改原則是進一步實行“寬、專、交”的人才培養(yǎng)模式，加大課程重組、整合和優(yōu)化的力度，參照CC2020，強調(diào)了知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展與綜合提高，注重學生個性發(fā)展。 教學計劃執(zhí)行正常。根據(jù)課程特點，對課程進行分類，以教研室為依托，設立了 3 個課程建設指導小組，學院給予一定的經(jīng)費投入，由課程負責 人負責相應的課程建設和教師隊伍的建設，通過規(guī)范程序選聘相應課程的任課老師。 學科基礎課和專業(yè)主干課建設 學科基礎課和專業(yè)主干課是反映專業(yè)水平和特色的重要課程， 搞好這類課程建設直接關系到專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此給予了高度重視。目前我系全部專業(yè)骨干課程全部完成多媒體課件制作，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡課件的制作，并開 發(fā)了試題組卷系統(tǒng)，明年年初將完成所有課程的試題庫建設。 目前我系已開設所有課程全部 采用多媒體教學，達 100%。跟蹤和引進國內(nèi)外最新教材是我系本科教學的特色之一，也是我系課程建設指導小組的工作職責之一。 雙語教學的推進為計算機系提高本科教育質(zhì)量和培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)優(yōu)秀人才，起了非常重要的作用。雖然都用外文教材，但根據(jù)課程的不同，用英語的講課比例各不相同。 計算機系的雙語教學老師同時認為只要認真對待、循序漸進，從一部分優(yōu)秀的學生開始，逐漸推廣英語授課的做法還是可行而且很有必要的，這也是學生們的要求。 實踐教學 自評依據(jù)： 實驗體系與內(nèi)容改革 圍繞我系的培養(yǎng)目標，實踐 教學必須著重培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新精神。對原實驗室的布局、人員、設備進行了統(tǒng)一的調(diào)整，合