小學(xué)科學(xué)課外活動記錄-文庫吧資料
2025-03-30 03:53本頁面
【正文】 活動效果學(xué)生興趣高漲，通過拓展，學(xué)生會分析一些實(shí)際的問題，如登上月球的宇航員靠什么來交談。 教師點(diǎn)撥，使學(xué)生明確聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體、固體都能作為傳播聲音的介質(zhì)。并培養(yǎng)了動手能力。 成果展示。科 學(xué) 課 外 活 動 記 錄 表時(shí)間7周地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室組別科技輔導(dǎo)教師趙月平參加人員小組成員活動內(nèi)容科技小制作活動過程 制作太陽能 學(xué)生寫出制作步驟，在小組里交流，找出優(yōu)劣。活動效果由于光的折射，池水看起來比實(shí)際淺。 通過實(shí)驗(yàn)證明光的折射。 科 學(xué) 課 外 活 動 記 錄 表時(shí)間6周地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室組別科技輔導(dǎo)教師徐俊卿參加人員小組成員活動內(nèi)容光的折射活動過程1.、我們把筷子放在水中的時(shí)候，會發(fā)現(xiàn)筷子在水中不是直得，看起來好像被折了一樣?；顒有Ч? 學(xué)生明確了熱脹冷縮的原理。 學(xué)生說說其中的原理?；顒有Ч脷馇蛟陬^發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦后生電，氣球和頭發(fā)分別帶上了正、負(fù)不同的電荷，因異性電荷相吸，所以氣球和頭發(fā)會吸在一起。4 、提起線繩的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開了。 用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦?？?學(xué) 課 外 活 動 記 錄 表時(shí)間4周 地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室組別科技輔導(dǎo)教師李甜參加人員
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