小學(xué)科學(xué)觀察能力的培養(yǎng)策略-文庫吧資料
2025-03-30 03:53本頁面
【正文】 做實(shí)驗(yàn)后觀察現(xiàn)象，先觀察了反應(yīng)之后的鐵釘，再下結(jié)論，失去了對比實(shí)驗(yàn)帶來的準(zhǔn)確性，也失去了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性?！苯處熢俅我龑?dǎo)：“這是一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)，為了觀察它們發(fā)生的變化，我們在觀察時(shí)需要注意什么？”在我的引導(dǎo)下，孩子們交流討論，觀察實(shí)驗(yàn)方案在改進(jìn)中不斷完善。得出結(jié)論：鐵釘外面附著的是銅。得出結(jié)論：鐵釘放入硫酸銅會變色。例如：在《硫酸銅與鐵釘反應(yīng)》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了兩種教學(xué)流程。這個(gè)順序的編排首先必須注意到知識本身的邏輯性，只有依據(jù)前后順序，順理成章進(jìn)行科學(xué)的和切實(shí)可行的編排才能得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。培養(yǎng)了學(xué)生將科學(xué)知識應(yīng)用到生活中去的精神，培養(yǎng)了學(xué)生長期觀察的耐心，更培養(yǎng)了學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛大自然的情感，最終培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。氣溫20℃~28℃在觀察之后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，同一時(shí)間，不同的人記錄的天氣是不一樣的，因?yàn)樗麄冇^察的角度不同，他們所在的地點(diǎn)也是不同的，從而培養(yǎng)他們客觀的科學(xué)觀。例如：四年級科學(xué)上冊《我們關(guān)心天氣》一課中，學(xué)生首先要學(xué)會各種天氣的符號，并能用符號記錄當(dāng)天的天氣，還要能夠有持續(xù)觀察一個(gè)星期的耐心，并學(xué)會制作表格來記錄一個(gè)星期的天氣。等等觀察的過程中首要是要求學(xué)生注意安全,特別是高段學(xué)生會做到化學(xué)實(shí)驗(yàn),更加要強(qiáng)調(diào)觀察的安全。例如：三年級上冊第一單元第1課《我看到了什么》中，教材說“當(dāng)我們想要了解得更多、知道得更多，帶著這樣的目的去看大樹的時(shí)候，我們的觀察活動就開始了。二、培養(yǎng)小學(xué)生觀察能力的方法（一）養(yǎng)成良好觀察習(xí)慣入,確定觀察目標(biāo).觀察的方法方式
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