板營明德小學(xué)高效課堂-文庫吧資料
2025-03-28 13:48本頁面
【正文】 堂教學(xué)調(diào)控能力，減少課堂上的無效行為。提升教師教學(xué)能力。二是開展觀課活動，關(guān)注課堂細節(jié)。即學(xué)生預(yù)習(xí)，小組交流；學(xué)生合作，教師參與；學(xué)生展示，教師激勵；學(xué)生探究，教師引領(lǐng)；學(xué)生達標，教師測評。教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化是有效教學(xué)的關(guān)鍵，針對目前大多學(xué)科的課堂“滿堂灌”、“滿堂問”、“滿堂說”的現(xiàn)象屢禁不止的現(xiàn)象，矯枉必須過正。落實教學(xué)基本環(huán)節(jié)。課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建立考備課制，抽考任課年級的某一內(nèi)容，讓教師在不借助其他參考資料現(xiàn)場備課、設(shè)計教案。（檢查有記錄和反饋）。一是改變備課檢查辦法，變查教案為查課堂，通過推門聽課檢查課案相符及實用性，從教師上課時的教材處理、課堂組織、方法設(shè)計來來了解課前準備情況，促進教師改變備課中的重應(yīng)付輕實效、重寫教案輕備教材備學(xué)生備教法的現(xiàn)狀。讓教師通過學(xué)習(xí)、研討、實踐、反思、交流、合作的方式，不斷提高備課的能力。備課要備課標、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、備練習(xí)、備板書。一．每學(xué)期初同科同年級開展一次單元備課：教學(xué)設(shè)計從單元教材入手，理清教材的編排體系，知識的重難點分布，從總體上來把握教學(xué)目標，整合教學(xué)材料、教學(xué)方式、教學(xué)活動等，精心策劃各教學(xué)時段的教學(xué)策略和方式方法。落實備課“六備”制，確保備課的有效性。因此，創(chuàng)建高效，首先要了解我們的課堂教學(xué)中的無效行為及產(chǎn)生的原因，開展“知校情、識教情、明學(xué)情”活動，每一名教師都要找到3～5個制約課堂高效的問題，學(xué)校將教師們找到的問題整理歸類，梳理出教師在課堂教學(xué)中普遍存在的無效行為表現(xiàn)，分析產(chǎn)生問題的根源，明確思路，為創(chuàng)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。高效備課是高效課堂的保障，高效的課堂教學(xué)行為是高效課堂的根本，科學(xué)地訓(xùn)練是高效課堂的鞏固，有針
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