大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書1000字_大學生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書-文庫吧資料
2025-02-28 03:43本頁面
【正文】 圖的描繪。人文歷史文化底蘊濃厚，極利于文學藝術(shù)的創(chuàng)作。鹽城大多數(shù)人口是歷朝江南移民后裔，因而和民眾的心理狀態(tài)都屬于傳統(tǒng)的江南文化范疇。(，)。東臨黃海，南與南通市接壤，西南與揚州市、泰州市為鄰，西與淮安市相連，北隔灌河和連云港市相望，經(jīng)濟發(fā)展形勢良好。、東經(jīng)176。地域分析鹽城市，是江蘇省省轄市中面積最大的市，176。在編輯崗位上，編輯的價值判斷、行為取向已經(jīng)超出個人的身份角色，代表著媒體的意志，體現(xiàn)著社會價值觀的主流意識。出版行業(yè)的編輯是一種特殊的社會身份，他們所從事的工作對于社會文明進步發(fā)揮著重要的調(diào)控影響。社會發(fā)展到今天，新的社會需求仍在為出版行業(yè)提供著更為重要的存在條件，提升了出版行業(yè)的社會功能。第三，隨著出版機構(gòu)由事業(yè)單位向企業(yè)單位改制的深入進行，人員安排、工資福利、社會保障以及組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的重新調(diào)整都會對傳統(tǒng)的經(jīng)營模式帶來沖擊，增加企業(yè)的運行成本和負擔。隨著全國中小學教材出版發(fā)行管理體制改革的全面推開，教材出版的競爭程度將大為增加，教材在出版物銷售總碼洋中的比重將進一步下降，教育出版利潤勢必大幅下滑。近年來，大陸出版業(yè)的體制改革全面提速，改革駛?cè)肟燔嚨?，大多?shù)出版社都將轉(zhuǎn)型為經(jīng)營型企業(yè)，不少企業(yè)還改制為股份有限公司。 3.競爭對手眾多，除了來自每年應屆生的競爭壓力之外，還有往屆生與再就業(yè)工作者的壓力。每年中國有數(shù)以萬計大學生畢業(yè)，走出工作崗位，而由于沒有工作經(jīng)驗，能供應屆生就業(yè)的崗位并不多。2. 實踐經(jīng)驗方面，學校學生會，自律會，廣播臺，電視臺等部門都是鍛煉自我能力的好去處，并且學校自身設(shè)有勤工儉學部門，幫助大學生提供校園兼職崗位，其次鹽城地域經(jīng)濟發(fā)展迅速，校外學生兼職崗位眾多。 3. 父母高中畢業(yè)，下海工作，無再自學經(jīng)歷，家庭文化普通。二、職業(yè)分析(一)知己方能進步——我的優(yōu)劣分析(二)知彼方能前行——職業(yè)分析家庭環(huán)境分析1. 家庭經(jīng)濟狀況一般，父親是個體戶，母親是私企員工。我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是創(chuàng)造發(fā)明取向()、美的追求取向(9分)和智利激發(fā)取向(8分)。是帶來豐富的物質(zhì)利益?還是快樂與愉悅的感覺?當然，追求兩者并重，是所有人對于生活最美好的希冀與追求。做對自己重要的——我的職業(yè)價值觀相對于追求其他，我更加關(guān)注工作能帶來什么。做自己適合做的——我的個人特質(zhì)我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示我的個性特征類型是：ISFP型 [內(nèi)傾、感覺、情感、感知型]，我的具體情況是內(nèi)傾、感覺、情感、感知型，但是在此基礎(chǔ)上也不乏理性的判斷與認知。沒有人的能力是與生俱來的，后天接受的培養(yǎng)與主動的學習才是能力提升的關(guān)鍵。可以從事自由撰稿人，教師或文秘等工作。做自己能夠做的——我的職業(yè)能力我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，空間判斷能力得分較高()，數(shù)理能力得分較低()。在生活學習中能夠突發(fā)奇，想提出新奇的建議與獨特的意見，對事物的發(fā)展有著自我獨到的認識與理解。實際情況是 本人擅長書法、。我們也是一樣，不同的人帶著異秉的天賦與自我的喜好融入社會這個大家庭，只為了能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價值，為他人帶來自己所散發(fā)的芬芳。這也是我們?nèi)松靶械膭恿εc支撐。我相信，我的明天充滿希望。沒有夢想的人生風景是乏味的無吸引力的，既然確定了目標，明確了風景，就要為裝飾這篇風景而努力的奮斗。結(jié)束語這就是我目前的職業(yè)生涯規(guī)劃，她雖然不夠完美，以后也或許會隨著時間及精力的增加而有所改變，但是我會一直按照這個規(guī)劃努力的踐行自己的理想
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